Поняття оцінки в лінгвістики - українська мова, інше
Оцінка лінгвістичних понять. Автором якого є вчитель Оринбаєва. оцінка утилітарна та естетична.
Концепція оцінки в лінгвістиці.
Прихильники функціонально-прагматичного підходу Шаховський В.М, Телія В.М, Апресян
Ю.Д та інші вирішують цілий комплекс проблем, пов'язаний з функціонуванням
оцінювальних засобів мови.
В останні десятиліття у зв'язку з виникненням та становленням нових наукових наук
парадигм намітилися інші підходи до вивчення оцінки. Так, оцінка починає
розглядатися у контексті свідомості – особистісної чи мовної. У контексті особистісного
свідомості, саме у плані виявлення ролі оцінного параметра у психологічної
структурі значення, оцінка досліджується у сучасній психолінгвістиці (А.А. Залевська,
Є.Ю. М'ягкова, О.М. Колодкіна). У контексті мовної свідомості оцінка розглядається як
фактор, що структурує його ядро (Н.В. Уфімцева, О.А. Голубкова) та формує
«Ціннісну картину світу» (Ю.Н. Караулов, Є.С. Яковлєва).
Узагальнюючи вищевикладене, можна відзначити, що оцінка досить досліджена в
лексико-семантична система мови, але залишається маловивченою в її когнітивних
системи мови лежать механізми, загальні всім мов і відбивають принципи
організації, споконвічно притаманні свідомості, внаслідок чого глибинні мовні процеси
можна вивчати лише з допомогою психологічної теорії мови. При цьому «особливості
семантики мовних одиниць, що склалися в процесі історичного розвитку будь-якого
однієї мови, не тільки не стають перешкодою для єдиного та універсального процесу
пізнання, що протікає в мовній формі, а й беруть участь у його створенні» [3].
Найважливішоюособливістю оцінки є те, що в ній завжди є
суб'єктивний фактор, що взаємодіє з об'єктивним. Оціночний вислів, навіть
якщо в ньому прямо не виражений суб'єкт оцінки, має на увазі ціннісні відносини між
суб'єктом та об'єктом. Будь-яке оцінне судження передбачає суб'єкт судження, тобто
особа, від якої виходить оцінка, та її об'єкт, тобто той предмет чи явище, до якого
оцінка відноситься. «Вираз чи приписування цінності є встановленням
певного відношення між суб'єктом чи суб'єктами оцінки та її об'єктом» [4].
Таким чином, оцінка має суб'єктний фактор та об'єкт, з яким вступає в
Суб'єктивний компонент передбачає позитивне чи негативне відношення
суб'єкта оцінки до її об'єкта (іноді його подають у вигляді відносин «подобатися/не
подобатися», «цінувати/не цінувати», «схвалювати/не схвалювати» тощо), у той час як об'єктивний
(Дескриптивний, ознаковий) компонент оцінки орієнтується на власні властивості
предметів чи явищ, з урахуванням яких виноситься оцінка.
Важливо наголосити, що протиставлення суб'єкта/об'єкта в оціночній структурі та
суб'єктивності/об'єктивності в семантиці оцінки - це не те саме. І суб'єкт, і об'єкт
оцінки передбачають існування обох факторів – суб'єктивного та об'єктивного. Так,
коли йдеться у тому, що маються на увазі і властивості одягу, і відчуття суб'єкта.
Висловлювання включають і власне оціночні (суб'єктивні) та дескриптивні
(об'єктивні) смисли, причому у першому прикладі виражається, передусім, ставлення
суб'єкта до події, тоді як у другому –експлікуються і дескриптивні властивості цієї події;
однакв обох випадках повідомляється щось і про суб'єкт, і про об'єкт. У виразах
природної мови, які приписують об'єкту ті чи інші властивості, оціночний та
Дескриптивні компоненти нерозривно пов'язані і у багатьох випадках нероздільні. Це
відноситься як до семантики окремих слів, так і до цілих висловлювань, що містять
Ставлення суб'єкта до предмета може бути різним, предмет може
оцінюватися з погляду його відповідності-невідповідності стандарту, або естетичному
ідеалу, чи етичним нормам, з погляду його популярності-невідомості, потрібності-
непотрібності, корисності-шкідливості, зручності-незручності, з погляду викликаної ним
обумовлена життям, мисленням та діяльністю людини.
ниток пов'язаний з різними людьми, з предметами, що знаходяться поруч з ним, з
процесами, явищами, що відбуваються навколо нього, тощо, складно взаємодіє з ними.
Взаємодія людини з навколишнім світом необхідно передбачає та включає
різноманітні відносини людини до навколишніх предметів і явищ. Усвідомлення
цих відносин є оцінка предмета чи явища, яка виражається в оцінному
висловлювання, наприклад: Ти добре виглядаєш. Яка гарна спідниця! Твій зовнішній вигляд
залишає бажати кращого…
Отже, оцінка - це виражене у словесній формі ставлення людини до
будь-чому (до предмета, явища, процесу, стану, до самої себе, до іншої людини і
Амбівалентність є універсальним способом вираження оціночного
значення, що визначається можливістю її функціонування на різних рівнях системи
мови. Подібна реалізація амбівалентної оцінки дозволяє говорити про наявність варіантів
щодо якогось інваріанта, абстрактного позначення однієї і тієї ж сутності в
відволіканні від її конкретних модифікацій.
Амбівалентна оцінка - це оцінка оказіональна (мовна). Причому у цій сфері
має місце поєднання оказіоналізму семантичного (приріст сенсу існуючого
у мові слова) та оказіоналізму в плані новоутворень (лексема, поєднання). На відміну від
узуальної (мовної) оцінки, закріпленої у значенні слова, оказіональна виникає в
ситуації чи контексті висловлювання. Під узуальною розуміється оцінка, внутрішньо
властива мовному знаку, що є постійним компонентом значення слова,
заснована на загальномовних асоціативних зв'язках. Узуальна оцінка, як правило, знаходить
відображення у словниках.
Таким чином, в основі диференціації узуального та оказіонального лежить
порівняльна зустрічальність мовних одиниць в універсальному корпусі - зборах всіх
дійсних висловлювань певною мовою. У цьому сенсі вживав поняття
"Узуальний" і "окказіональний" Г. Пауль, який і ввів їх у науковий обіг [7].
У методології науки прийнято виділення двох сфер –онтологічної та
епістемічну. У зв'язку із виникненням нового, функціонального уявлення про світ
вчені почали говорити про наявність ще й третьої, проміжної області, що відокремилася або
що відокремлюється від онтології світу, - сферу життя. Саме з останньою пов'язана оцінка.
Оцінити - означає включити явище у сферу життя людини. Як зазначає Н.Д. Арутюнова,
картина світу та картина життя написані різними фарбами та під різним кутом зору. Для
першої області залишається важливішим просторове, для другої – тимчасове
вимір. Перша може бути уподібнена до панорами, другу природніше порівняти з
кінострічкою [2, с. 199]. Нарешті, картина життя багато в чому забарвлюється в ідеалізовані
тони. Зокрема, оцінюючи, людина співвідносить реальний стан справ із якоюсь
ідеалізованою моделлю світу і висловлює свою власну думку про факти, їх сприйняття.
Оцінка обумовлена не первинним (онтологічним), а вторинним (суб'єктивним)
членуванням світу, «в основі якого лежать не реальні властивості предметів та явищ, а
лише наші суб'єктивні від них враження, наші емоційні реакції на них та
розумові висновки про їх роль нашому житті» [8]
Будь-яка оцінка є чиєюсь оцінкою, і в цьому сенсі вона суб'єктивна. Включення у
пізнавальний процес потреб, смаків, інтересів людини, її психічних,
фізичних та інтелектуальних можливостей є прояв його суб'єктивного
відношення до явища, що відбивається. Невипадково багато лінгвісти визначають оцінку як
вираз суб'єктивного ставлення до об'єкту.
Однак це ставлення ще не є умовою оцінки. Так, багато видів суб'єктивного
відносини -здивування, недовіра та ін - з оцінкою не пов'язані. Оцінка є
результат прояву особливого, ціннісного ставлення суб'єкта до об'єкта, специфіку
якого становить наявність певної позиції суб'єкта, що детермінує характер
даного відношення, тобто певних «поглядів», з яких проводиться оцінка.
Таким чином, можна сказати, що оцінка - це констатація факту під певним
кутом зору. Але і це розуміння оцінки вимагає уточнення, оскільки в результаті такого
широкого розуміння оцінки коло оцінноїлексики виявляється по суті не замкнутим.
Зокрема, інтерпретація оцінки веде до розширення розуміння цього терміну.
поняття відносини взагалі, внаслідок чого виявився розлогий спектр суб'єктивних,
емоційних, модальних, раціональних, параметричних, тимчасових та інших відносин,
трактуються як оцінки. Тому є принципово важливим обмежити
власне «точки зору» є критерієм оцінки.
Оцінкою можна вважати лише таку думку про предмет, який висловлює
цінності вивчається у філософії, психології, соціології, культурології, логіці та інших
реалізована у мовної діяльності системою різнорівневих мовних засобів. Узагальнивши
різнохарактерні підходи до аналізу оцінок, вона визначила два напрями. Перше
відображає «широту» і «вузькість» точок зору: від «всюдисущості» (Н.Д. Арутюнова) та
всеосяжного характеру: «будь-яка вербалізація – у певному сенсі – вже оцінка»
(М.В. Ляпон) до глобальності оцінного модусу (Н.Д. Арутюнова, Е.М. Вольф,
Т.В. Шмельова), до предикативної сутності оцінного значення (Н.Н. Холодов). Друге
напрямок відображає співіснування в мовній системі ономасіологічного та
модусного підходу до оцінного значення. Мовна семантична інтерпретація
мовних одиниць та форм, з іншого, втілюється у сфері різнорівневих мовних засобів,
об'єднаних загальною семантичною домінантою - ціннісним ставленням.
При підході до оцінки як до ракурсу, погляду, погляду виникає проблема її
взаємодії з емоційним та експресивним значеннями. Відомі такі
дослідні позиції: 1) слабо диференційоване їх визначення як «співзначення»
(О.С. Ахманова); 2) визнання їх нерозривності, взаємозв'язку у значенні експресивних
лексичних одиниць та висловлювань (Н.А. Лук'янова); 3) визначення провідної ролі
емотивності у тріаді «емотивно-оціночно-експресивне» (В.І. Шаховський); 4) повне
психологічної та відбивної (В.К. Харченко).
На думку Т.В. Маркелової, у підходах до оцінки не різняться сенси «відношення
говорящего до предмета промови» і «ціннісне ставлення», що базуються на семах
«подання, судження про кого, чимось» і, відповідно, «визнання достоїнств,
позитивних якостей, цінності когось, чогось», що перетинаються один з одним в одній
сім'ї виробляє дієслова оцінити (оцінювати та цінувати) [9].
є актуальним і необхідним, особливо в аспекті національно-культурної
специфіки мовних одиниць
1. Кацнельсон С.Д. Типологія мови та мовленнєве мислення. -Л.: Наука: Палітурка, 1972.
2. Арутюнова Н.Д. Типи мовних значень: оцінка - подія-факт. -М., 1988.
3. Сергєєва Л.А. Категорії оцінки та аспекти її опису // Дослідження з
4. Івін А.А. Підстави логіки оцінок. -М.: Вид-во МДУ, 1970. -230 с., с. 8.
5. Вольф Є. М. Варіювання в оцінних структурах // Семантичне та формальне
варіювання. -М.: Наука, 1979. -С. 173-194., с. 22
6. Шрам А.Н. Нариси з семантики якісних прикметників (на матеріалі
сучасної української мови). Л., 1979. -39 с.
7. Пауль Г. Принципи історії мови. М., 1960. -51 с.
Башкирськ. ун-ту, 1996. -С. 55-62.
мовою: Автореф. дис. … док. філол. наук. -1996. -48 с.__