Портал педагога, Багатства природи
Тема: Багатства природи.Цілі:- познайомити учнів із багатствами природи; - Розвивати вміння пізнавати навколишній світ. - виховувати дбайливе ставлення до багатств природи.1.Організаційний момент.У:Подаруйте посмішки один одному. Ви помітили, як у класі стало веселіше, тепліше, затишніше? Це заслуга ваших усмішок. Усміхайтеся частіше, хлопці! Даруйте людям, що оточують вас, тепло і гарний настрій.2.Актуалізація знань та постановка навчальної проблеми.- Про що ми говорили на минулому уроці навколишнього світу? Як природа допомагає людині жити? - Згадайте, чим був колобок на початку свого шляху? Що допомагало зернятку стати колобком-хлібом? Чи могло б зернятко вирости без допомоги природи? Які природні сили допомогли паростку пшениці вирости?(слайд)(сонце, дощ, грунт-земля) - А які предмети, зроблені руками людини, допомагали зернятку стати колобком-хлібом? (Плуг, трактор, млин, бензин для машини тощо) - А як з'явилися всі ці предмети у людини? - А чи можна назвати все, що з чого вони зроблені, багатством? - Чиє це багатство? Звідки воно взялося? - Про які багатства сьогодні ми говоритимемо? – Яка у нас буде тема уроку? – Сьогодні ми дізнаємося: Які ж багатства природи бувають? Як їх людина використовує?(слайд)
3.Робота на тему уроку.
У:Всі предмети були колись частиною природи.- Давайте згадаємо ланцюжок перетворень природних багатств на різні предмети, які нас оточують. Якби предмети вміли говорити, що вони нам розповіли? Називайте предмети. Почніть свою відповідь словами:«Я – ….
Колись…».( гумка, светр?, лінійка, склянка або ваза, і т.д.) - А тепер прочитаємо текст на с. 30. - Де ж починаєтьсяподорож усіх цих предметів? – Прочитаємо висновок на с.30.Всі предмети, які оточують нас, були колись частиною природи і
взяті в неї людиною. Природа наш щедрий друг.(слайд )- Ким для нас є природа, якщо ділиться з нами своїми багатствами? Як же ми маємо ставитися до неї?-Сили природи.
(слайд)- Що зображено на слайді? (Сонячні батареї) - Чому пливе вітрильник? Які сили природи використовує людина? - Зараз у людини багато корисних речей, які приводить у дію електричний струм. Звідки він приходить до нас? Як назвемо цю силу? - Які сили природи використовує людина завдяки своєму розуму? – Прочитайте текст на с. 31. (3) (слайд)
Завдяки своєму розуму люди навчилися використовувати сили природи.-
Різноманітність природних багатств.- Подивіться на нижню ілюстрацію у підручнику на с. 31. Назвіть природні багатства. Як людина їх використовує? Що стосуєтьсяживихприродних багатств? Неживим? – Які сили природи використовуємо? – Природні багатства дуже різноманітні. Щоб краще запам'ятати, розділимо їх на групи.Живі природні багатства– рослини, тварини.Неживі природні
багатства -повітря, грунт, вода, запаси земних надр.Сили природи –вітер, сонячне світло, течія річок. - Отже, що нового ви зараз дізналися?(Слайд)
5.Первинне закріплення знань.Перерахуйте всі природні багатства, з якими познайомилися. Виконаємо завдання у зошиті с. 48 Завдання 1. (Перевірка: слайд). Робота з роздавальним матеріалом. - Перед вами картка із зображенням предметів, зроблених із природних багатств. 1 ряд: підкреслити предмети, отримані за допомогою живихприродних багатств - рослин та тварин. 2 ряд: отримані за допомогою неживих природних багатств – повітря, ґрунту, води. 3 ряд: отримані з допомогою неживих природних багатств – запасів земних надр.6.Рефлексія.Сьогодні на уроці я навчився... (Слайд) Було цікаво... Було важко... Найбільше сподобалося...7.Підсумок.-З якими багатствами природи ми познайомилися? -Як людина використовує природні багатства?8.Домашнє завдання.Уч.-с.30-33, роб.тетр.-с.48-49