Позитивно налаштовуємо дитину в дитячий садок
Процес звикання дитини до умов дитячого садка є складним та досить тривалим. Насамперед, потрібно підготуватися батькам.
Необхідно усвідомлювати, що слова, дії та прерогативи у вихованні дитини зумовлюють те, наскільки легко чи складно вона зможе увійти до нових умов життя – умов дитячого садка.
Зміни навколишнього середовища та звичайного способу життя насамперед призводять до емоційної напруги дитини. Настрій відображає стан здоров'я та є важливим тлом для його розвитку. Тому тривале перебування маленької дитини у пригніченому настрої викликає погіршення її психічного розвитку. Для того, щоб поганий настрій дитини не завадив її входженню в нову ситуацію життєдіяльності, дуже важливо позитивно налаштувати дитину до змін у її житті.
Дуже часто батьки ведуть дитину до дитячого садка за потреби, через домашні обставини і ставляться до неї співчутливо, з жалем, розповідають у присутності дитини про свої переживання родичам, сусідам, знайомим. У такій ситуації дитина також починає себе шкодувати, вередує, відмовляється ходити до дитячого садка. У нього просто немає підстав вірити в те, що у дитячому садку все буде добре, весело, цікаво, адже батьки говорять зовсім про інше.
Дитячий садок-не катування
У жодному разі не можна залякувати дитину дитячим садком, погрожувати: «Не слухатимешся - віддам у дитячий садок», а потім, коли дитина вже почала відвідувати дитячу групу, погрожувати залишити її в дитячому садку, якщо вона не перестане плакати або вередувати. Це може викликати у дитини страху перед дитячим садком і, безумовно, погіршить його стан у період звикання до незнайомого оточення, уповільнить процес його входження внові умови життя. У ситуації, коли дорослі реагують на сльози маленького привіреда обіцянкою залишити його в дитячому садку (як покарання), спроби заспокоїти дитину зазвичай мають зворотний ефект: вона плаче ще гірше, оскільки переживає, що її залишили, свою непотрібність.
Позитивний настрій дитини
Але ми можемо досягти потрібного-позитивного ефекту у дитини, якщо пояснимо йому, що новий для нього будинок – необхідність, новий, «дорослий етап» у його житті, він росте, стає дорослим. Це допоможе йому визначити для себе життєрадісне ставлення до дитячого садка, як правильне. Наприклад, можна акцентувати увагу на тому, що настав час йти в дитячий садок, що він вже дорослий (зазвичай двох-трирічні діти цим дуже пишаються), і лише маленькі діти з мамою знаходяться будинки, а великі ходять до дитячого садка, так само, як тато та мама на роботу. Бажано розповідати (у присутності дитини) знайомим, друзям з гордістю про те, що «наш Ілля вже дорослий, скоро до дитячого садка піде!»
Тутнастрій дитини на відвідування дитячого садка відіграє дуже важливу роль. Тому про початок цього періоду в житті дитини треба говорити як про подію радісну, очікувану. У жодному разі не варто позиціонувати дитячий садок як покарання.
Варто поводитися так, ніби нічого не сталося. Так можна вберегти дитину від зайвих переживань, а впевненість дорослих передається дитині, вона стане сильнішою та сміливішою.
Спокійне та впевнене входження у нову ситуацію забезпечить дитині поінформованість про життя у дитячому садку.Процес адаптації дитини до дитячого садка пов'язаний з певним навантаженням на його нервово-психічний стан.
Опинившись у незнайомому оточенні, дитина переживає нестачу інформації, і маєінтенсивно адаптуватися до нових обставин. Це зумовлює емоційну напругу, тривожність різного ступеня виразності.
Батькам варто розповідати дитині, наприклад, як вони самі ходили до дитячого садка, що було там цікавого.
Отже, сформовано позитивне ставлення дитини до дитячого садка, яке зумовить легкість входження в нові умови. А системний педагогічний вплив, спрямований на збагачення дитини позитивною інформацією, дозволить знизити емоційну напругу в адаптаційний період.