Презентація на тему Науково - дослідницький проект на тему - Як берегти воду - Автор роботи
Подібні презентації
Презентація на тему: "Науково-дослідницький проект на тему «Як берегти воду» Автор роботи: Учні 6 класу Керівник роботи: Фролова Ольга Андріївна, Вчитель географії." - Транскрипт:
1 Науково-дослідницький проект на тему «Як берегти воду» Автор роботи: Учні 6- класу Керівник роботи: Фролова Ольга Андріївна, Вчитель географії МБОУ ЗОШ 2
2 Гіпотеза: якщо кожна людина буде берегти воду, то ми будемо менше втрачати прісну воду. Методи дослідження, що використовуються: самостійне обмірковування, читання книг, знайомство з фільмами, пошук інформації в Інтернеті, бесіда з фахівцями в галузі, що вивчається, спостереження, екскурсія експеримент, анкетування, опитування жителів.
3 Мета роботи: виховання дбайливого ставлення до прісної води. Завдання: - дізнатися про запаси прісної води; з'ясувати, де ми безтурботно втрачаємо воду; визначити, як усунути втрати води. Об'єкт дослідження: прісна вода. Предмет дослідження: як зберегти прісну воду. Чому ми обрали цю тему?
4 Кількість солоної та прісної води на планеті Розподіл прісної води
5 Екологічна навчально-дослідницька екскурсія на водоканал м. Відрадне. Екологічна навчально-дослідницька екскурсія на водоканал м. Відрадне. Щоб дізнатися про запаси та якість питної води у нашому місті, ми відвідали водоканал.
6 Начальник підприємства «Водоканал» м. Відрадне розповів, що з наших кранів тече вода річки Неви, яка на відстані 40 метрів від берега спочатку насосом набирається, потім проходить відстій, очищення, обробку, а потім уже до нас.по трубах у будинки. Начальник підприємства «Водоканал» м. Відрадне розповів, що з наших кранів тече вода річки Неви, яка на відстані 40 метрів від берега спочатку насосом набирається, потім проходить відстій, очищення, обробку, а потім уже до нас по трубах у будинки.
7 Експерименти. 1. «Ставлення до води» 1 кубометр води – 35 рублів 80 копійок – пакет молока чи два морозива.
8 2. «Вигляд крана» Вентильний Важільний ВИСНОВОК: Важельним краном набагато вигідніше користуватися, ніж вентильним, якщо хочеш берегти воду. І змішування гарячої та холодної води у важільному крані відбувається швидше. Отже, води витрачається набагато менше.
9 Практичний етап: акція «Чиста вода» Результат анкетування.
10 Акція «Чиста вода» З результатів таблиці ми зробили висновок: що дорослі та більшість учнів усвідомлюють небезпеку забруднення води життя людини і необхідність дбайливого ставлення до головного багатства Землі. У більшості сімей є власні системи очищення води. Але не всі учасники опитування знають про водоочисні споруди нашого міста.
11 «Вода для мене – це…», аналіз отриманих результатів та оформлення у вигляді доповіді. - Життя. Без неї життя людства закінчиться... до води треба ставитися дбайливо. Бережіть воду. - все, воду використовують скрізь і тому вона потрібна всім -цілюща сила ... - багатство Землі, за допомогою якої створюється життя на планеті ... - смачна, цілюща сила. Навіть ми складаємося з води (80%), без їжі ми можемо прожити довше, а без води і дня не проживемо… - більше, ніж життя, без води не можна уявити майбутнього… - життя. Без води ми не виживемо. Вода для людини, мабуть, найголовніше в житті. Навіть без їжі можна вижити. Вода підтримує наше існування. Потрібно берегти воду. - До води треба ставитися дбайливо.Зберігайте своє життя.
12 Семінар на тему «Чому воду слід берегти» Ведучий. Пішов Денис на річку ловити рибу. Якось закинув він свою вудку в річку – спіймав пляшку з-під соку. Вдруге він закинув вудку – виловив рваний черевик. Втретє закинув вудку, і потрапила маленька рибка. Стало шкода Денису рибку, вирішив він відпустити її в річку – хай підросте! І раптом рибка голосом людським заговорила. Рибка. Не відпускай мене назад у річку! Краще кинь у акваріум із чистою водою. Моченьки немає більше жити у річці! Сценка:
13 Семінар на тему «Чому воду треба берегти» Ви чули про воду? Говорять вона скрізь! У калюжі, в морі, в океані та водопровідному крані. Як бурулька замерзає, В ліс туманом проповзає, Льодовиком у горах зветься, Річкою сріблястою в'ється. Ми її не помічаємо. Ми звикли, що вода – Наша супутниця завжди. Джерело вичерпалося, струмок ослаб, А ми з крана - кап, кап, кап ... Меліють річки і моря Не витрачайте воду даремно, даремно, даремно ... А то пройде кілька років, І немає водиці - ні, ні, ні ...
14 Висновки: Висновки: Під час дослідження ми розширили свої знання про воду, познайомилися з причинами забруднення водойм та заходами їх охорони, навчилися дбайливо ставитися до води та економити її. У ході дослідження ми розширили свої знання про воду, познайомилися з причинами забруднення водойм та заходами їх охорони, навчилися дбайливо ставитися до води та економити її. Вода – це життя. Найдавніші цивілізації зародилися біля води, у долинах великих річок: йшла вода – пустіли міста та села. Вода – це життя. Найдавніші цивілізації зародилися біля води, у долинах великих річок: йшла вода – пустіли міста та села. Не будемо без потреби тримати відкритим водопровідний кран, не забруднюватимемо водойми сміттям, берегтимемо і економимо кожну краплю води! Не станемо без потребитримати відкритим водопровідний кран, не забруднюватимемо водойми сміттям, берегтимемо і економимо кожну краплю води!
15 ПАМ'ЯТАЙТЕ. Заощаджуйте воду. Не витрачайте її даремно! Завжди треба щільно закривати крани у ванній кімнаті після того, як вмилися. Пам'ятайте, що запаси води Землі обмежені! Заощаджуйте воду. Не витрачайте її даремно! Завжди треба щільно закривати крани у ванній кімнаті після того, як вмилися. Пам'ятайте, що запаси води Землі обмежені! Ставтеся до води з повагою! Будь-яка водойма – жива істота! Бережіть джерела, річки, озера та їх береги, прибирайте по собі сміття, викидайте його в належні місця! Ставтеся до води з повагою! Будь-яка водойма – жива істота! Бережіть джерела, річки, озера та їх береги, прибирайте по собі сміття, викидайте його в належні місця! Організовуйте та проводьте екологічні десанти на природу. Організовуйте та проводьте екологічні десанти на природу. Мийте техніку (велосипеди) у належних місцях. Мийте техніку (велосипеди) у належних місцях.
16 Бібліографічний список Вагнер Ю. Наука всім. Дивовижні розповіді про природу. - М.: АСТ: Астрель, Вагнер Ю. Наука для всіх. Дивовижні розповіді про природу. - М.: АСТ: Астрель, Дитяче довідкове бюро «Чомучка»: енциклопедія для допитливих. Дитяче довідкове бюро «Чомучка»: енциклопедія для допитливих. До Чомучка. - М.: АСТ: Астрель, До Чомучка. - М: АСТ: Астрель, Марк Тіллота. МЕГА енциклопедія для дітей. Марк Тіллота. МЕГА енциклопедія для дітей. "Що таке? Хто такий?», тому 1 А – Е. – М.: Педагогіка – прес, «Що таке? Хто такий? », Том 1 А - Е. - М.: Педагогіка - прес, Я пізнаю світ. Наука в загадках та відгадках: дит. енциклопедії. / С. Альтшулер. - М.: АСТ: Астрель: Люкс, Я пізнаю світ. Наука в загадках та відгадках: дит. енциклопедії. / С. Альтшулер. -М.: АСТ: Астрель: Люкс, Я пізнаю світ. Екологія: подітий. енциклопедії. / Авт.-упоряд. А. Є. Чижевський. - М.: ТОВ «Видавництво Я пізнаю світ. Екологія: подітий. енциклопедії. / Авт.-упоряд. А. Є. Чижевський. - М.: ТОВ «Видавництво
17 Дякую за увагу. Дякую за увагу.