Презентація на тему Підсумкова педрада 2010 – 2011 навчального року - Система діяльності
Подібні презентації
Презентація на тему: "Підсумкова педрада 2010 – 2011 навчального року «Система діяльності педагогічного колективу зі створення оптимальних умов підтримки, самореалізації." - Транскрипт:
1 Підсумкова педрада 2010 – 2011 навчального року «Система діяльності педагогічного колективу зі створення оптимальних умов підтримки, самореалізації та розвитку мотивованих учнів»
2 Якість освіти - багатовимірне поняття, і краще взагалі говорити не про якість, а про якості. Якість освіти, підготовки та вдосконалення діяльності складається з якості викладання, якості кадрів, якості освітніх програм, якості ресурсів матеріально-технічної бази, якості підготовки, якості учнів, якості управління.
3 Завдання щодо підвищення якості навчання та виховання на навчальний рік:
6 Основна методична проблема навчального року «Організація освітнього процесу з високомотивованими та досить мотивованими учнями»
7 Результати програми «Інтелект» Розроблено та впроваджено методики виявлення обдарованих дітей, створено банк «Обдаровані діти»; виявлені здібні діти з різних напрямів інтелектуального та особистісного розвитку; складено рекомендації для вчителів – предметників для роботи з обдарованими дітьми.
8 Моніторинг якості навчання за 3 роки Рік Якість39,5%37%33%
9 Проект «Система діяльності педагогічного колективу зі створення оптимальних умов підтримки, самореалізації та розвитку мотивованих учнів».
10 Програма роботи зорганізації освітнього процесу з мотивованим та дітьми.
11 Основні напрямки програми: Організаційно – педагогічна діяльність Організаційно – виконавська діяльність Психолого – педагогічний супровід мотивованих учнів Робота з батьківською громадськістю Моніторинг успішності мотивованих учнів
12 I. Організаційно - педагогічна діяльність. Елективні курси: «Окисно-відновлювальні реакції» (вчитель Жарков С.С.). «Фізика у завданнях» (вчитель Будова Н.П.). "Лабіринти історії" (вчитель Краснослободцева І.А.). «Людина-суспільство – світ» (вчитель Краснослободцева І.А.). "Основи письмового перекладу" (вчитель Жаркова О.В.). "Цитологія" (вчитель Бессонова О.Г.). "Фізика для майбутніх абітурієнтів" (вчитель Будова Н.П.). Підготовка до ЄДІ з математики (вчитель Шадріна О.А.). Підготовка до ЄДІ з української мови (вчитель Іванова Н.Б.).
13 Творчі об'єднання додаткової освіти: «Контакт» «Виходимо до Інтернету» «Юний біолог»
14 Результативність елективних курсів, консультацій, гуртків
15 НазваВихід 11 клас 1.Лінгвістичний аналіз тексту (7ч./4ч.) якість за рік - 100% здавали ЄДІ - середній бал по школі - 58 Терехова Л. - 81б. шкільний етап олімпіади – 2 призери муніципальний етап олімпіади – 1 участь Підготовка до ЄДІ з математики (7 год./4ч.) якість за рік – 70% / 100% здавали ЄДІ – середній бал по школі – 42 / 48 Терехова Л. – 60б . «Кенгуру випускникам» – 3 год. Єкунін М. – 77 б. "Кенгуру" - Єкунін М. - 40 б. Фізика для майбутніх абітурієнтів (2ч./-) якість за рік – 0% шкільний етап олімпіади – 1 призер, 1 переможець (Єкунін М.) заявка на ЄДІ, не здавав Консультації з історії (2ч./2ч.) якість за рік – 100% шкільний етап олімпіади - 1 переможецьЄДІ, не складали Консультації із суспільствознавства (2ч./2ч.) якість за рік – 100% шкільний етап олімпіади - 1 переможець складали ЄДІ, середній бал по школі Терехова Л. – 72б. муніципальний етап олімпіади - участь заявка на ЄДІ, що не здавала
16 10 клас Основи письмового перекладу (1ч.) якість - 100% шкільний етап олімпіади-переможець призер муніципального етапу олімпіади «Британський бульдог» - 81б. Окисно - відновлювальні реакції (1ч.) якість - 100% шкільний етап олімпіади - переможець муніципальний етап олімпіади - участь Фізика в завданнях (2ч.) якість - 50% шкільний етап олімпіади - переможець призер муніципального етапу олімпіади Лабіринти історії (2) 100% 1 переможець та 1 призер шкільної олімпіади муніципальний етап олімпіади - Людина – суспільство – світ (2год.) якість – 100% 1 переможець та 1 призер шкільної олімпіади муніципальний етап олімпіади - участь
17 9 клас Консультації з підготовки до екзамену з математики (9ч./3ч.) якість за рік – 33% /100% якість з ДІА (н.ф.) – 50% «Кенгуру випускникам» - 6/2. Ісаєв Ж. - 46б. "Кенгуру" - Ісаєв Ж. - 77б. Консультації з підготовки до іспиту зі суспільствознавства у новій формі (2ч.) якість протягом року – 100% якість по ГИА (н.ф.) –100% переможець муніципального етапу олімпіади. 1 переможець та 1 призер шкільної олімпіади. Консультації з підготовки до іспиту з історії у новій формі (1 год.) якість за рік – 100% іспит у новій формі не складав шкільний етап олімпіади – участь.
18 Якість навчання з української мови та літератури у 6 класі ( навч. р.), 7 класі ( навч. Клас Якість Встигає мість українська мова Літера туру 654%77%100% 736%79%100%
19 Якість навчання з інформатики в 4 класі ( навч. р.), 5 класі ( навч. класякість успішність 4 67%100% 576% 100%
20 Висновок Використання індивідуальних освітніх програм, які враховують обсяг та глибину вивчення навчального матеріалу та одночасно психологічні особливості дитини, темпи її навчальної діяльності, можливість вибору школярем навчальних предметів, що доповнюють основний базовий компонент – позитивно позначається на результатах освіти.
21 II. Другий напрямок реалізації програми – організаційно – виконавча діяльність.
22 Удосконалення професійної майстерності через застосування сучасних освітніх технологій – неодмінна умова підвищення якості навчання.
23 Педагоги школи успішно освоюють технології особистісно-орієнтованої освіти: поетапне формування розумових дій, проблемне навчання, розвиваюче навчання, особистісно-діяльне та особистісно-орієнтоване навчання, проектне, модульне, індивідуально-орієнтоване, ігрове, інформаційне.
24 Завдання: Особлива увага має приділятися організації індивідуальних та групових форм роботи, заснованих на співробітництві учнів та педагогів.
25 інтерактивного навчання інформаційно – комп'ютерні Пріоритетні технології сучасного навчання:
26 Важливе завдання під час використання інформаційно – комп'ютерних технологій на навчальний рік «Прищеплення учням інформаційної культури»
27 Продовжити роботу зі створення медіатеки на базі шкільної бібліотеки
28 У рамках МО запланувати моніторинг обсягу домашнього завдання з предметів відповідно до вимог САНПІН, провести відповідний аналіз, зробити висновки та вирішити проблеми.
29 Під час планування роботи М/О включити питання ефективності використання сучасних освітніх технологій під час уроків
30 Результати зовнішньої діагностики з літературного читання 5 класу На «5», «4»На «2»ЯкістьУспішність Початок року3715%65% Кінець року15175%95% ВчительКатегоріяСтаж Білозерцева Л.В.вища31
31 Результати державної (підсумкової) атестації
32 Результати ДПА 9 класу у новій формі За результатами державної (підсумкової) атестації за курс основної школи якість – 45%, успішність – 100%. ВчительКатегоріяСтажПредметКачест в район Іванова Н.Б.перша42українська мова 100%64% Краснослободцева І.А. перша32Суспільствознання 100%65% Жарков С.С.перша27Хімія67%72% Шадріна О.А.друга8Математика50%31%
33 Результати ЄДІ 11 класу ВчительКатегор.СтажПредметМін. бал Середній бал Шк.Рай він Іванова Н.Б.перша42українська мова ,9 Краснослободцева І.А. перша 32Общест усвідомлення ,1 Шадріна О.А.перша8Матема тика ,7
34 Рейтинг якості уроку
35 п/п П.І.Б. Рейтинг якості уроку (у балах) Бессонова О.Г.4,54,7 2Білозерцева Л.В.4,64,8 3Забіяко В.А.4,24,4 4Войтова Н.А.4,34,6 5Іванова Н. Б.44,2 6Ісаєва Є.А.3,24 7Левіна Є.І.4,24,4 8Бурдова Н.В.33,5
36 10Менщикова В.М.1,52,5 11Малютін Є.В. технологія -2,8 географія – 1,5 3,5 2,6 12Краснослободцева І.А.44,5 13Краснослободцев А.Н.3,94,2 14Шадріна О.А.3,54 15Цибочкина Е.Г.-3, 4 16Васькіна Н.А.-1,5
37 Шляхи та засоби підвищення ефективності та якості уроку – це завдання, над яким педагогічному колективу належить продовжити роботу у навчальному році.
38 Результати освітнього рейтингу мотивованих учнів зі школи. I півріччя Рік Високий11ч/10%12ч/9% Середній22ч/20%29ч/23% Низький13ч/12%14ч/11%
39 Результати освітнього рейтингу учнів за класами: клас I півріччя1/8%3/25% 33% 41/6%3/18%1/6% 4/24%3/18%29% 52/19%6/29%4/19%2/10%10/ 48%1/5%57% 6-4/36%-1/9%2/18%1/9%27% 73/21%2/14%1/7% 2,14%2/14%21 % 81/8%-1/5%-15% 91/10% 2/20%-30% 101/14% 1/13% 25% 111/14%2/29%-1/14%3/43 %-57%
40 Резерв школи клас Ф.І. учняпредмети 2Бессонова М.Навколишній світ Бехер М.українська мова Буйнова І.українська мова, навколишній світ Заворін Ж.українська мова, математика 3Огнев В.українська мова Подвінський Р.Англійська мова Литовченко К.українська мова, математика 4Яніна В.Математика Кузнєцова Н.М. українська мова, німецька мова Пасюк М.українська мова, німецька моваАлехін А.Історія, природознавство 6Нікульшина Л.Математика, історія 7Козлова Р.українська мова, математика Чадаєва О.Суспільствознавство, біологія 10Козлова І.МХК
41 Актуальна проблема наступності початкової та середньої ланки
42 Єдині вимоги до здійснення наступності у навчанні учнів молодшої та середньої ланки
43 Вчителям початкової школи знати програму середньої школи, а вчителям середньої ланки – програму початкової школи. Вчителям початкової ланки 3,4 класів знати програму з предметів 5 класу, вчителям – предметникам знати основні вимоги до знань та вмінь учнів початкових класів. Вчителям 4 класу за 1 півріччя відвідувати уроки вчителів – предметників у 5 класі з метою вивчення організації навчальної діяльності. Вчителям, які приймають 5 класи, відвідувати у 2 півріччі уроки вчителів 4 класів з метою ознайомлення з колективом учнів та прийомами, методами роботи вчителів з дітьми цього віку; практикувати проведення пробних уроків у цих класах. При тематичному плануванні вчителям 4 класів включати елементи випереджального навчання. Вчителям, які випустили 4 класи, постійно підтримувати контакт із класними керівниками та вчителями –предметниками з метою надання допомоги у вивченні психологічних, індивідуальних особливостей учнів та мікроклімату у сім'ях.
44 Моніторинг успішності за 3 роки Рік – 2011 Успішність100%97,7%96,9%