Презентація по логопедії Доповідь-презентація на тему quot; Робота вчителя-логопеда в умовах
Логопедична допомога як додаткова освітня послуга - це приватний приклад впровадження інклюзії в діяльність сучасної освітньої установи. Робота учителя-логопеда в умовах інклюзивної освіти має низку особливостей.
| робота вчителя-логопеда в умовах інклюзивної освіти | 272.16 КБ |
Підписи до слайдів:
Логопедична допомога як додаткова освітня послуга — це приватний приклад впровадження інклюзії в діяльність сучасної освітньої установи.
Робота вчителя-логопеда за умов інклюзивного освіти має низку особливостей 1. Насамперед, як розпочати корекційної роботі, вчитель-логопед шляхом ретельного спеціального обстеження з'ясовує характер порушення мовної діяльності дитини. 2. На основі діагностики логопеда, спільно з іншими фахівцями, з урахуванням особливостей дитини, складається план індивідуального розвитку, визначається освітній маршрут, виробляє стратегії та заходи щодо усунення чи запобігання причин неуспішності дітей з особливими освітніми потребами
1 5. Організація, форма роботи, матеріал, що залучається, повинні відповідати віку дитини. Програмний матеріал повинен подаватися в ігровій формі. 6. Для реалізації особистісно – орієнтованого підходу у розвитку дитини, а також з метою підвищення якості до орекційно – логопедичного впливу, з дітьми з ОВЗ проводяться індивідуальні заняття. Заняття підбираються для дітей відповідно до мовного порушення та віку. Кількість занять складається з двохіндивідуальних на тиждень (по 15-20 хв). Основне завдання занять - максимальний розвиток мовної функції з опорою на можливості дитини.
1 7. Більшість дошкільнят з ОВЗ, як правило, мають проблеми у розвитку сприйняття, уваги, пам'яті, розумової діяльності, різний ступінь моторного розвитку та сенсорних функцій, спостерігається підвищена стомлюваність. Щоб зацікавити учнів, необхідні нестандартні підходи, індивідуальні програми, інноваційні технології.
Педагогічні технології роботи з дітьми з ОВЗ