Презентація з фізики - Кораблі
МОУ "Початкова загальноосвітня школа №2" Кораблі. Чому вони не тонуть? Виконав: Зайцев Кирило, учень 2 «А» класу. Керівник: Мачалова Ю.В.
Зміст I. Вступ. 1. Обґрунтування вибору теми роботи.2. Цілі та завдання роботи.3. Побудова гіпотез, визначення методів дослідження, складання плану роботи. ІІ. Основна частина. Перевірка гіпотез.Виштовхуюча сила води.Закон Архімеда.III. Висновок.
Одного разу я з татом зліпив із пластиліну корабель. Ми вирішили опустити його на воду. Я побачив, що корабель дійсно плаває і не тоне.
Мені стало цікаво: Чому він не тоне, він же з пластиліну? А чи справжні кораблі? Вони ж дуже великі і не з пластиліну, а зі сталі?!»Я вирішив провести дослідження і знайти відповідь на запитання.: «Чому кораблі не тонуть? Мета: Дослідження питання: «Чому кораблі не тонуть?» проаналізувати інформацію про причини, через які кораблі тримаються на плаву.2. Провести досліди, які пояснюють, чому кораблі не тонуть. Гіпотези:1. Пластилін легкий матеріал, тому пластиліновий кораблик не тоне у воді.2. Сталеві кораблі не тонуть, тому що вони легші за воду, тому що в них є повітря.
Я дізнався від тата, що є тіла і речовини легші за воду і важчі за воду. Спочатку, я вирішив перевірити правильність своєї гіпотези про те, що пластилін легкий матеріал, і тому мій кораблик не затонув. Я скачав кульку з такого ж шматка пластиліну, що й кораблик, і опустив її у воду. Пластилінова кулька затонула. Гіпотеза не підтвердилася! Висновок: Пластилін не легкий матеріал, він важчий за воду. Далі, я вирішив звернутися до літератури. почався корабель?З колоди. Повалив чоловік дерево. Обрубав суччя. Видовбав стовбур, сів і поплив. Ескімоси робили човни зі шкіри тварин, єгиптяни з папірусу. Втомився гребти людина і зробив вітрило. Як сказати, сміливого моря не зупинить ... Надалі люди почали будувати кораблі з інших матеріалів: металу, пластику і т.д. Зі спостережень ми знаємо, що пластик і дерево добре тримаються на воді, а метал занурюється у воду. Як же сталевим кораблям вдається триматися на плаву і не тонути?
З книг я дізнався, що вода вміє виштовхувати будь-які тіла. Якщо стояти в плавальному басейні по горло у воді, опустивши руки з боків, то руки поступово підніматимуться. Вода виштовхує їх. Це дійсно так, я пробував. Перевіримо це твердження на досвіді 1: "Тоне, не тоне." Висновок: Коркові та дерев'яні тіла вода виштовхує, а металеві та скляні – ні. Чи означає це, що наведене вище твердження не так?
Проведемо наступний досвід 2: «Шайба на резинці». Прив'яжемо до металевої шайби тонку гумову нитку так, щоб шайба висіла на нитці. Потім, виміряємо довжину гумки – 22 см. Опустимо шайбу, підвішену на гумці, в посудину з водою. Виміряємо тепер довжину гумки – 20 см. Довжина гумки стала коротшою – на 2 см. тому, що вода виштовхує будь-які тіла - правильно. Тільки одні тіла їй виштовхувати легко, а інші – ні.
Куди ж спрямована виштовхувальна сила? Виштовхувальна сила завжди спрямована вертикально вгору. Це видно на наступному досвіді 3: «Тільки вгору» Прив'яжемо камінь короткою ниткою до пробки і опустимо у воду. яка діє напробку, спрямовану вертикально вверх.287 – 212 років до н.е. жив давньогрецький вчений Архімед. Він відкрив один із основних законів фізики, який говорить що «…На тіло, частково або повністю занурене в рідину, діє вертикально вгору виштовхувальна сила, що дорівнює вазі рідини, витісненої тілом…» Сталевий корабель не тоне, тому що він витісняє багато води. Чим більше якийсь предмет витісняє води, тим більше вона виштовхує його.
А скільки важить вода, яку витісняє мій кораблик? А скільки важить сам кораблик? Визначу масу цих предметів. Досвід 4: «Що скільки важить?» Ставимо у великий таз менший тазик, наливаємо в менший таз воду догори, опускаємо кораблик, збираємо витіснену воду в пластикову склянку і ставимо на ваги. Маса води зі склянкою – 49 г 200 мг. Ставимо на чашу терезів кораблик та пластикову склянку. Маса кораблика зі склянкою – 28 г 200 мг Висновок: Вага витісненої корабликом води та вага самого кораблика не збігаються. Маса кораблика легша за масу води на 21 р. Він плаває і не тоне. Продовжуємо досвід: Навантажимо кораблик до 49 р. Він затонув. Зменшуємо вагу вантажу. Кораблик тримається на плаву, якщо вага вантажу не перевищує 16 м. .Таке завдання вдається вирішити тому, що всередині корпусу корабля багато простору, заповненого повітрям (що легше за воду): приміщення для житла, вантажні трюми, льохи, службові приміщення. Крім того, на кораблі багато предметів виготовлено з дерева, пластмас, потім є мазут та олії. Все це легше за воду. Навіть при значному піднесенні корпусу корабля над водою, вага витісненої води дорівнює вазікорабля з усім його вантажем.
Заключение.Я знайшов у відповідь своє запитання «Чому кораблі не тонуть». Перша гіпотеза моя не підтвердилася, друга підтвердилася частково, але я дізнався багато нового про кораблебудування, про властивості води, про закон Архімеда. Звичайно, є ще багато того, що я не розумію, наприклад фізичні поняття, закони, формули, але, думаю, в старших класах я зможу розібратися в цьому питанні докладніше. А зараз, я зможу розповісти своїм друзям та однокласникам про свої відкриття. Ще я приготував для них цікаві питання, можливо, хтось теж зацікавиться цією темою, і ми будемо проводити дослідження разом. Запитання.1. Чому боляче лежати на морській гальці на березі, а не боляче лежати на таких же камінцях, занурившись у море?2. Чому тяжкість відра з водою ми починаємо відчувати тільки з того моменту, коли відро показується над поверхнею води у колодязі чи річці?3. Як Архімед допоміг покарати недобросовісного ювеліра?
Список літератури: Ушаков С. З. Плавання тіл [Текст] / С. З. Ушаков: дитяча енциклопедія, том 3 «Числа та фігури, речовина та енергія». – Москва: «Видавництво Академії Педагогічних Наук РРФСР», 1961. – З. 279-288. Перля З. М. Кораблі [Текст] / З. М. Перля: дитяча енциклопедія, том 3 «Числа і постаті, речовина та енергія» . - Москва: «Видавництво Академії Педагогічних Наук РРФСР», 1960. - С. 443-459. , літаємо». - Москва: "Дитяча література", 1993. - С. 7-36.