Прийом дітей

У кожного табору свої можливості та традиції у прийомі дітей. Вони обґрунтовані особливостями завезення дітей.

Усі діти заїжджають одразу.

Це найзручніший для оптимального розподілу дітей за загонами.

Принципи формування в загони залежать від поставлених завдань:

сформувати загони за віком. Діти одного віку приблизно однакові фізіологічні, психічні особливості, потреби, інтереси, можливості, проблеми, режим… Цей принцип використовується найчастіше, оскільки має найбільше переваг.
загін формується за інтересами(спортивний, любителі природи, юні журналісти, танцюристи, співаки). Вік у разі має відносне значення, але звідси випливають все викладені у попередньому пункті плюси, як складності, із якими зіткнеться вожатий з організацією роботи.
загін формується за ознаками місця проживанняабо представництва різних організацій-покупців путівок.

Варіантів прийому може бути декілька:

діти можуть скористатися правом на вибір загону та вожатого;
вожаті, знаючи наявність місць у кімнатах, одразу формують загін за ознакою статі;
в один загін за своїм рішенням можуть записатися брати-сестри, друзі, знайомі, що полегшить дітям період адаптації та звикання.

первісна розгубленість у плані вибору (крім завсідників, які незалежно від віку йдуть до улюблених вожатих);
стовпотвор у столиків для запису;
нерівномірність розподілу - в одних столиків зупиняється більше дітей, в інших-менше. В результаті ті загони, які вже набрали дітей за кількістю, змушені відправляти дітей до тих, у когозалишилися місця, що привносить свої розчарування, і ймовірність влучення не за віком.
діти намагатимуться хитрувати з віком;
та частина дітей, яка знаходиться вже в корпусі вимагає нагляду та уваги в той час, коли вожаті продовжують формування загону.(Якщо на загоні більше двох вожатих, ця проблема не виникне. інших співробітників табору – керівників гуртків, фахівців-психолога, методиста, інструкторів зі спорту, нічних вихователів і навіть працівників технічного персоналу).

2 варіант: Всі загоні вожаті, вільні співробітники педагогічного персоналу та інші досвідчені працівникизустрічають дітейбіля автобусів (до цього вони перебувають під наглядом супроводжуючих осіб), допомагають вийти з транспорту ( при цьому, перевіривши, чи не забув хтось у салоні путівки та речі), донести речі та проводити дітей та супроводжуючих до місця розподілу.

Бажано, щобмісце розподілубуло затіненим, провітрюваним на випадок спеки і критим на випадок дощу. Це може бути клуб, майданчик чи будь-яке інше просторе місце, де можна було б розмістити всіх дітей та вистачить місця для формування загонів. Місце розподілу має бути оснащене звукопідсилювальною апаратурою (мікрофон, мегафон), щоб діти та дорослі добре чули розпорядження розподільника (директора, старшого вихователя, адміністратора). Присутність медичного працівника з аптечкою – обов'язково.

Дорослі допомагаютьрозташувати дітейтаким чином, щоб центр майданчика залишився вільним. Маленьких дітей краще поставити ближче до місця розподілу або попереду старших за віком та високих дітей. Речі діти ставлять біля себе.

Якщо майданчик відкритий, слід запропонувати дітям одягнути головні убори, якщо спекотно – зняти теплий одяг.

Адміністратор, керуючий процесом розподілу (бажано досвідчений педагог і психолог), має бути добре видно всім присутнім, і сам бачити весь майданчик. Він вітає дітей та дорослих. Якщо на шляху до табору були забуті в транспорті документи та речі - постарайтеся знайти власників, поки все в зборі, і супроводжуючі можуть допомогти інформацією.

Ведучий запрошує на майданчикі представляєвожатихзагону, який зараз формується.

У вожатих і розподільника має бути інформація про наявність місць у загонах і в кімнатах, тому що складно заздалегідь передбачити, скільки хлопчиків і дівчаток і якого віку приїде в кожну зміну.

Щоб уникнути можливих проблем, можна залишатирезервні місцяу кожній віковій групі загонів. Малята можуть пропустити, коли запрошують дітей їхнього віку на майданчик, а старші - довго вибирати загін чи вожатих. Іноді діти хочуть змінити загін з інших причин.

Першими краще розподілити малюків. Вони втомилися від дороги та очікування, та й хвилюються, мабуть, найбільше.

Ведучому слід запрошувати спочатку найменших за віком і зростанням, називаючи при цьому рік народження і паралельно кількість повних років. Братів, сестер, друзів краще відправляти в один загін, якщо вони цього хочуть і не дуже велика різниця у віці.

Всі вожаті та співробітники повинні допомогти швидко виявити та підвести дітей з речами до місця формування загону та допомогти побудуватися один за одним хлопчаків в одну колону, а дівчаток у іншу. Таким чином, один вожатий відраховує собі потрібну кількість дівчаток, а інший - хлопчиків, заразом оцінюючи ірегулюючи їх фізичні дані. Особливо це актуально для таборів, де в загонах для малюків меблі за розміром менші за стандартні. Всі діти, що залишилися, автоматично потраплять до наступного загону.

перерахувати дітей на майданчику,
постаратися не розгубити їх дорогою, поки вийдуть на вільне місце,
переконатися, що все на місці,
перебудувати їх зручніше для пересування (у парі або зграйкою),
подивитися, кому потрібна допомога, і лише після цього пересуватися до місця дислокації загону.

Не обов'язково чекати другого вожатого з частиною загону, що залишилася. Домовитеся зустрітися біля загону та починайте розподіляти дітей по кімнатах. А якщо вирішили робити це разом, тоді запропонуйте дітям сісти до решти.

Коли розподіл дітей молодшого шкільного віку завершено, можна перейти достарших загонів. Це доцільно з точки зору того, що діти цього віку швидше формуються до загонів, а отже, майданчик звільниться, і середню групу розподілятиме зручніше. До того жсередня група, зазвичай, найчисленніша, «різношерста», і через вікові особливості — проблемна. Якщо діти старшої групи не йдуть із майданчика з однолітками – отже, їм потрібна підтримка, робота з психологом, вони невпевнені у собі. Постарайтеся визначити їх у загін до досвідчених вожатих і з перших днів візьміть під контроль.

Буває так, що дітей однієї статі набагато більше, ніж іншої. У крайньому випадку можна сформувати загони представників однієї статі, але не бажано. Нехай у кожному загоні буде хоча б одна кімната протилежної статі. Дітям дуже важливо для формування взаємовідносин спілкуватися з однолітками обох статей, та й для підготовки заходів та участіу спортивному житті табору це також має значення.

Увага! загоні адміністратору, який розподіляв дітей.

Якщо ще є діти, які залишилися або хочуть поміняти загін (зараз ще можна це зробити безболісно), вам запропонують забрати їх на вільні місця. Після того, як дитина зайняла своє місце в кімнаті, він насилу її залишає, і будь-які переміщення будуть для нього стресом. Тільки після того, як розміщення всіх дітей завершено, ви можете запропонувати хлопцям розпакувати речі та розкласти їх на місця, заодно познайомивши з елементарними санітарно-гігієнічними вимогами.

Слід відразу ж скласти список дітей, зібрати путівки та медичні довідки.

Списки дітей потрібно буде скласти у трьох примірниках – для загального обліку, для медпункту та для чергового загону. У загоні всі необхідні відомості про дітей перебувають у щоденнику вожатих.

Вожаті можуть розподілитися по кімнатах та допомогти дітям правильно розмістити одяг та взуття, інше приладдя.

Після поселення варто відразу ж познайомити дітей з життєво важливими об'єктами на території табору - туалети, умивальники, душові.

Під час ознайомчоїекскурсії територієюви можете не лише знайомити дітей з місцезнаходженням різних об'єктів та споруд, але й з правилами поведінки, людьми, які працюють тут. Екскурсію можуть вести діти, які вже не вперше в таборі. Вони ж стануть першими помічниками у всіх справах, їм можна доручити шефство над невпевненими та неуважними дітьми.

Прийом, коли діти заїжджають – групамичи індивідуально.

У таких випадках розподілом дітей займається або спеціальний адміністратор, який формує загони в міру надходження дітей, або по одному вожатому від кожного загону (співробітники табору), що знаходяться за розподільчими столами протягом усього прийому. Інші працюють із дітьми у звичайному режимі.

Існують варіанти, коли відомий час приїзду та кількість дітей у групах, тоді вожаті безпосередньо цього загону зустрічають дітей, проводжають до корпусів, а далі діють за звичайним планом.