Про вікові обмеження та погану пам’ять, Про англійську з любов’ю
Про вікові обмеження та погану пам'ять
Міф 4.
Про вікові обмеження та погану пам'ять.
Існує така думка, що англійська мова піддається вивченню тільки в молодому віці, наприклад, коли ви ходите в дитячий садок, школу або в інститут. Якщо вам уже сорок, п'ятдесят, шістдесят чи навіть сімдесят, чи є якийсь сенс братися за освоєння англійської?
На думку, пам'ять з кожним прожитим роком стає гірше, розумові здібності теж уже не такі, як у юності, одним словом, це порожня витівка приступати до освоєння англійської мови. Простіше кажучи, багато хто впевнений, що існують деякі вікові обмеження, які заважають освоїти англійську мову.
Те, що вік є на заваді навчання і в зрілому віці неможливо освоїти англійську є, на мою думку, є загальним помилкою. Вчитися ніколи не пізно. Розвиватися і здобувати освіту можна в будь-якому віці і досягти разючих результатів.
Якщо добре подумати, то в підлітковому віці займатися англійською набагато важче; адже навколо стільки відволікаючих чинників: перше кохання, становлення себе як особистості, неминучі конфлікти з батьками, і цей список можна продовжувати і продовжувати. Тут уже не до навчання.
Подорослішавши, закінчивши інститут або коледж і пропрацювавши кілька років, деякі починають усвідомлювати, що перешкодою в кар'єрному зростанні є англійська мова, вірніше незнання англійської мови. Але вже є сім'я та діти, часу немає, а хотілося б. Чи можна віком від 30 до 100 і більше досягти хорошого рівня? Звісно ж, можна. І не треба виправдовувати свою бездіяльність браком часу, поганими вчителями у школі чи інституті, відсутністюздібностей до мов. Хто хоче по-справжньому чогось досягти шукає можливості, а хто не хоче — шукає виправдання.
Не перестаю дивуватися, як дехто махнув на себе рукою, коли їм перевалило за п'ятдесят або за шістдесят. Яке вже навчання у цьому віці? Пам'яті немає, здоров'я немає і таке інше. Саме зараз час розвивати пам'ять, якщо до цього ви нею не займалися. А вивчення іноземних мов – це перший засіб від деменції. Деменція — це втрата пам'яті та старече недоумство, це для тих, хто не знає.
Дехто вважає, що немає жодного сенсу вивчати мову в зрілому віці. Це помилка, сенс завжди є. Пізнавати себе і розвиватися ніколи не пізно, а вивчаючи англійську, ви в першу чергу продовжуєте жити і пізнавати себе і не перестаєте розвиватися.
Шляхом тренувань можна досягти багато чого: розвинути гнучкість спини або пальців, навчитися жонглювати м'ячами та кільцями або ж натренувати пам'ять. Нема такого поняття, як погана пам'ять. Є невміння вчитися і запам'ятовувати інформацію, але якщо є невміння робити що-небудь, значить є й уміння просто треба цьому навчитися.
Взагалі розрізняють зорову, слухову, механічну, логічну та асоціативну пам'ять. Є чимало способів, хитрощів та хитрощів, як утримати потрібну інформацію в пам'яті та її не забути. Найпродуктивніша довгострокова пам'ять — зорова та асоціативна. Потім йде логічна, за нею слухова та на останньому місці механічна. Найдивовижніше, що у школі намагаються спиратися на механічну пам'ять. Йдеться про заучування напам'ять, просто тупий зубріння правил, уривків з тексту, слів. Хто вчив напам'ять уривки з тексту в школі або перекази, той не розповість їх точно через деякий час. Тоді виникає простийпитання. А потім тоді вчити напам'ять перекази чи тексти? Хіба таке заучування тренує пам'ять? Звичайно ж ні. Зубріння не може бути тренуванням пам'яті, зубріння може тільки отупляти учня, і завдавати йому шкоди. Таке «навчання» відбиває будь-яке полювання взагалі вивчати англійську. Механічна пам'ять є короткостроковою, зазвичай отримана інформація не затримується і діє приблизно за такою послідовністю.
визубрити - відповісти - забути
Для кожного окремо взятого учня має бути свій власний підхід навчання. Як не буває двох абсолютно однакових людей, так неможливо навчити однаково добре двох учнів за тією самою методикою. Перевага дорослого учня в тому, що він уже сам розуміє (має принаймні розуміти), як йому краще запам'ятовувати і за якою методикою легше займатися.
У школах та коледжах дітей навчають за усередненою програмою, нав'язуючи шкільну методику. Але хіба вона підходить усім школярам? Звичайно ж ні. Шкільне навчання не враховує індивідуальних особливостей учня, оскільки це неможливо при груповому навчанні. .
Підсумовуючи вищесказане можу запевнити, що старе прислів'я: «Століття живи — вік навчайся» = «Live and learn» придумана недаремно і можна сміливо починати освоювати англійську мову в будь-якому віці, було б бажання!