Проект «Карвінг як джерело мистецької діяльності людини» - Педагогічний портал «Про
Номінація «Естетичний цикл»
Робота являють собою глибокий порівняльний аналіз технологій карвінгу в різних сферах: кулінарія, спорт, перукарське мистецтво та ін. Перевагою дослідження є самостійність виконання роботи, що явно позначилося на практичній частині.
Уміння грамотно та естетично оформити той чи інший предмет необхідно у будь-якій галузі буття. Карвінг як нове слово у художньому оформленні поєднує у собі кілька сфер людського життя, здавалося б, абсолютно протилежних.
Вміння грамотно та естетично оформити той чи інший предмет необхідно у будь-якій галузі людського життя. Карвінг як нове слово у художньому оформленні поєднує у собі кілька сфер людського життя, здавалося б, абсолютно протилежних. На даний момент техніка карвінгу знаходиться на піку популярності, серед знавців та умільців проводяться змагання та змагання, на яких представлені не лише різні за рівнем виконання роботи, а й проводяться майстер-класи.
Карвінг як один із багатьох способів прикраси дійсності може бути успішно використаний в оформленні різних предметів та образу людини. У цьому полягаєактуальність нашої роботи.
Роботи, виконані у техніці карвінгу, зацікавили нас. У зв'язку з цим виникла низка питань:
- Як і де вперше виникло мистецтво карвінгу?
- Які існують способи створення робіт у цій техніці?
- Які матеріали використовуються у карвінгу?
- В яких галузях людськоїжиття застосовується карвінг?
Мета роботи : дослідження застосування технології карвінгу як художнього засобу у житті.
Завдання :
- вивчити сфери застосування карвінгу людиною;
- провести порівняльний аналіз сфер використання техніки «карвінг» людиною;
- виявити область використання техніки карвінгу, яка найчастіше використовується людиною у житті.
Предмет (об'єкт) дослідження - сфера застосування техніки карвінгу в життєдіяльності людини.
Методи дослідження: метод порівняння, метод аналіз, метод узагальнення.
У ході роботи учениця докладно познайомилася різними видами карвінгва, процесами виготовлення робіт у різних техніках, з матеріалами, які застосовують, досліджувала історію виникнення, порівняла їх та обрала для себе найцікавіший вид – кулінарний.
Отримані теоретичні знання були закріплені практично при поетапному виконанні виробів.
Автор: Нанієва Діана, 11 років, учениця МОУ ЗОШ №1, м.п.Білий Яр ХМАО-Югра, Тюменська область. Науковий керівник: Старцева Марина Олександрівна, вчитель образотворчого мистецтва ЗОШ №1 МОУ ЗОШ №1, м.п.Білий Яр ХМАО-Югра, Тюменська область.