Проект «Казка як соціально-морального виховання дітей молодшого дошкільного віку»
Авторпроекту
Бєлова Тетяна Володимирівна
Темапроекту
Обґрунтування проблеми. ___
Спостерігаючи за дітьми 4-го року життя, ми виявили, що діти не вміють спілкуватися один з одним, виявляють схильність до ворожості, небажання ділитися іграшками, допомогти товаришу у скрутній ситуації. Удітей слабо розвинені навички співчуття, співпереживання. А саме з раннього віку йде формування та розвиток моральних якостей людини.
Епіграфпроекту :___
"Казка - це зернятко, з якого проростає емоційна оцінка дитиною життєвих явищ».
В. А. Сухомлинський
Діти та батьки 2(1)молодшої групи«Непосиди».
Коротка інструкціяпроекту
Актуальність справжньої роботи для сучасної дошкільної педагогіки полягає в необхідності сформулювати основні шляхи, методи і засоби формування моральних якостей у дошкільнят за допомогою знайомства з казкою.
У казках збережена мудрість всього народу. Вони можуть бути основою увихованні дитини у формуванні її моральних якостей. У наш час багато батьків не знають, чим зайняти дитину у вільний час. Набагато простіше посадити дитину біля комп'ютера чи телевізора. Чи завжди батько знає, що відкладається в голові у дитини в цей час. Які основні моральні цінності може нести отримана інформація?
Мета: Вивчити впливказок на розвиток моральних якостейдітей молодшого дошкільного віку.
. Охарактеризувати особливостівиховання моральних якостей удітей дошкільного віку.
Вивчити впливказки на процес виховання моральних якостейдітейдошкільного віку.
У ході експериментальної роботи вивчити результативність формування моральних якостей у дітей дошкільного віку з використання казки.
Полягає у розробці змісту та форм роботи з дітьми 2-оїмолодшої групи з вивчення моральних сторін українських народнихказок, яка передбачає поетапну організаціювиховного процесу, участь педагогів ДНЗ ,дітей та їхніх батьків у вирішенні проблеми.
Вихування моральних якостей удітей молодшого дошкільного віку.
Впливказки на формування моральних якостей умолодших дошкільнят.
Поліпшення показників сформованості моральних якостейдітей молодшого дошкільного віку.
Розробка методичних рекомендацій длявихователів молодших груп.
План проведенняпроекту
• Знайомство з історичними довідками з цієї проблеми.
• Узагальнення довідкового матеріалу з цієї проблеми.
Робота з батьками
1. Випуск буклету для батьків.
2. Батьківські збори:«Марневиховання дітей за допомогою казки ».
3. Анкетування батьків.
4. Демонстраційний матеріал для батьків(папка - пересування "Як пошити костюм?").
5. Майстер-клас для батьків "Як зробити казку цікавою ?"
6. Консультація для батьків«Вихування казкою – просто !»
Робота з дітьми.
2.Переказ дітьми змісту казки, настільний театр, рухливі ігри з персонажамиказок.
3. Ліплення, малювання, конструювання за мотивамиказок.
4. Розігрування сюжетів ізказок, ігри драматизації театралізовані,творчих ігор.
Особливостівиховання моральних якостей умолодшому дошкільному віці.
Дітям властива велика емоційна чуйність, наслідуваність.
Діти дуже уважні до слів дорослого, особливо якщо це мотивує до дії, процесу, бажання заслужити похвалу.
Для дітей молодшого дошкільного віку характерна конкретність мислення. Тому виконання доручень може залежати від ситуації.
Діти не вміють співвідносити уявлення про моральну норму зі своїми вчинками.
Цейвік переживає кризу 3-х років, проявляється свавілля, негативізм, що при неправильному спілкуванні з дитиною може вилитися в агресивність.
Проект із морального виховання «Я і все навколо мене» (друга молодша група) Проект – довгостроковий. Учасники – діти 2 мл. групи, вихователі, батьки. Упорядник-Малахаєва С. В. Актуальність. Діти 4-го року
Творчий та пізнавальний проект «Слава армії рідний» для дітей старшого дошкільного віку (5–7 років) Тема проекту: «Слава армії рідний» Вік дітей: 5-7 років Тип проекту: творчий, пізнавальний Вид проекту: короткостроковий Проблема: відсутність.