Проект «Книжковий тиждень» (старша група)
Оксана АлпєєваПроект «Книжкина тиждень» (старша група)
Виглядпроекту :груповий
Тривалістьпроекту : короткостроковий - 1тиждень.
Учасникипроекту : діти підготовчоїгрупи, вихователь, батьки вихованців.
Актуальність: Читає людина - людина, що мислить. Ось чому так важливо прищеплювати дітям любов до книги, починаючи з дошкільного віку. Читацький досвід починає закладатися у дитинстві. Це вік, у якому найяскравіше з'являється здатність слухом, зором, дотиком, уявою сприймати художній твір; щиро, від душі співчувати, обурюватись, радіти. Участь дітей упроекті«Книжкина тиждень »дозволить максимально збагатити знання та уявлення про книгу, її значущість, розвинути зв'язне мовлення, творчі здібності дітей, поповнити словниковий запас. А батькам хотілося б допомогти знайти дітям книги, які їм допоможуть набути радості спілкування. Дуже важливо показати, що книга – вірний друг.
Ціліпроекту : формування інтересу у дітей до дитячої книги через творчу та пізнавальну діяльність.
Завданняпроекту :
1. Художньо – естетичний розвиток
• Розвивати передумови ціннісно-смислового сприйняття та розуміння творів мистецтва.
• Стимулювати співпереживання персонажам художніх творів; реалізацію самостійної творчої діяльності дітей.
• Розвивати сприйняття художніх творів та музики.
2. Пізнавальний розвиток
• Розвивати допитливість та пізнавальну мотивацію.
• Розвивати уяву та творчу активність.
3. Мовленнєвий розвиток
• Продовжувати знайомство зкнижковоюкультурою, дитячою літературою та розуміння на слух текстів художніх творів.
• Формувати володіння мовою як засобом спілкування та культури.
• Збагачувати активний словник.
• Розвивати зв'язне, граматично правильне діалогічне та монологічне мовлення.
4. Фізичний розвиток
• Набуття досвіду у вправах спрямованих на розвиток таких якостей як координація та гнучкість.
• Розвивати координацію рухів, велику та дрібну моторику обох рук.
Очікуваний результат: Діти повинні знати види книг; вміти складати розповідь про книгу; знати із чого роблять книгу; вміти спільно з батьками виконувати«Книжку-малятку »
1 етап – підготовчий. Постановка мети та завдань, визначення напрямків, об'єктів та методів, попередня робота з дітьми та батьками, вибір обладнання та матеріалів. Опитування дітей«Моя улюблена книга», анкетування батьків«Залучення дитини до художньої літератури», виявлення проблеми. Обробка отриманої інформації, підбір наочного та ігрового матеріалу. Вивчення методичної літератури, розробка плану спільних заходів.
2 етап – практичний. Пошук відповідей на поставлені питання у різний спосіб, через практичну діяльність дітей. Реалізація плану спільних заходів через інтеграцію різних видів дитячої діяльності.
Форми організації роботи 2етапу:
- робота з дітьми (організація заходів пізнавального характеру, організація рухового режиму)
Форми роботи із дітьми.
- Ситуативна розмова:«Чи потрібно берегти книгу?»
- Бесіда:«З чого складається книга?»
- Бесіда«Історія книги»(Оповідання вихователя про розвитокписемності з показом ілюстрацій – глиняні таблички, сувій, папірус, пергамент, береста, рукописні книги, першодрукарі, друкарський верстат).
- бесіда на тему«Що таке бібліотека?»;
- Бесіда«Подорож по поличці розумних книг»Мета: познайомити з користю книг-енциклопедій, вчити знаходити відповіді на питання в книгах, розширювати природничо-наукові уявлення.
- Казки від питання: “Що було б, якби…”(скласти новий сюжет до відомої казки)
- Кольорові казки. Вигадування казки, де всі предмети одного кольору.
- Показ презентації-вікторини«Вгадай казку».
- Опитування дітей:«Моя улюблена книга».
- Драматизація казки«Теремок»для дітей молодшоїгрупи.
Знайомство з прислів'ями:
Сказане слово забудеться, написане у книзі запам'ятається.
Споконвіку книга вирощує людину.
Хто читає, той знає багато
- Емоційно-мовленнєва розминка«ПІДСЛОВИНИ». (Діти вимовляють прислів'я про книги з різною інтонацією: весело, запитливо, здивовано, ствердно).
Читання художньоїлітератури:
Знайомство з книгами – ювілярами
- Маршак Самуїл Якович«Багаж»90 років(1926)
- Мілн Алан А.«Віні Пух»90 років(1926)
– Михалков Сергій Володимирович «Дядько Степа! 80 років(1936)
– Михалков Сергій Володимирович«А що у вас?»80 років(1936)
- Пушкін Олександр Сергійович«Казка про царя Салтана»185 років(1831)
- Родаррі Джанні«Пригоди Чіполліно»65 років(1951)
Письменники – ювіляри: Агнія Львівна Барто(Волова, 1906-1981)– 110 років
Слухання пісень на казкову тему.
Художньо – продуктивнадіяльність:
- ліплення«Мій улюблений герой казки»;
- аплікація«Закладка для книг»;
- малювання«Мої улюбленікнижкові герої »;
- Малювання«Обкладинка улюбленої книги».
Інтелектуальна гра-вікторина«Подорож до країни казок»
Консультації для батьків:
Дидактичні ігри:«Збери казку»,«Закінчи пропозицію»,«Доскажи слівце».«Розкажи свою улюблену казку», розрізні картинки, пазли«Мої улюблені казки»,«Як поводитися з хворим?»; Склади картинку» гра«З якої казки герой?»;
Оформлення виставки дитячих енциклопедій«Найрозумніші книги»
«Бібліотека»,«Книгарня »
Конструювання з використанням математичнихнаборів:«Збираємокнижкову полицю, шафа»; зконструктора:«Будуємо бібліотеку».
Рухливі ігри:«Плутанина».«Хто швидше».«Знайди і промовчи».«Ми веселі хлопці»;
Ремонт«захворілих»книг укнижковому куточку«Книжкина лікарня »
Подорож по виставці«Чарівні казки»- розгляд книг, що відрізняються за змістом, оформленням, спрямованістю.
3 етап - узагальнюючий(заключний). Узагальнення результатів роботи у ігровій формі, їх аналіз, закріплення отриманих знань, формулювання висновків. До досвіду роботи буде долучено кращі роботи дітей, фотоматеріали та підсумковий захід з проведення проектного тижня.
У ході реалізаціїпроекту«Книжкина тиждень »передбачувані результати булидосягнуті:
- У результатіпроекту діти познайомилися з творчістю дитячих письменників.
- Діти навчилися впізнавати на репродукціях та фотографіях письменників та поетів.
- Було організовано для дітей тематичні виставки.
– Діти навчилися ремонтувати книги.
- Батьки вихованців познайомилися з інформацією щодо виховання любові до читання.
Освітній проект «Книжковий тиждень» Проект середньої групи в рамках «Тижня книги» Освітній проект «Книжковий тиждень» Вид, тип проекту: короткостроковий, творчий педагогічний,.
Пізнавальний проект «Книжковий тиждень» «Любіть книгу всією душею! Вона не тільки ваш найкращий друг, а й до кінця вірний супутник» М. Шолохов Актуальність. Скільки відкриттів готує.
Проект «Книжковий тиждень» з читання художньої літератури Виконав: Вихователь старшої групи МБДОУ Воротинський дитячий садок №2 «Світлячок» Шикунова Є. Ю. Тривалість проекту: один тиждень.
Проект у старшій групі «Книжковий тиждень» Актуальність: Наразі суспільство стикнулося з проблемою отримання інформації з загальнодоступних джерел, таких як телебачення.