Проект у ДНЗ Тиждень здоров’я - дошкільна освіта, заходи
Проект на тему "Тиждень здоров'я" для дітей старшої – підготовчої до школи груп.
В.А.Сухомлинський писав: «Я не боюся ще й ще раз повторювати: турбота про здоров'я дитини – це найважливіша праця вихователя…».
Дуже важливим на сьогоднішній день є формування у дітей дошкільного віку мотивів, понять, переконань у необхідності збереження свого здоров'я та зміцнення його за допомогою долучення до здорового та безпечного способу життя. Значимість застосування цієї роботи визначається вирішенням завдань оздоровлення дошкільнят, виховання культури безпечного та здорового способу життя – створення міцної основи для виховання здорової дитини
Метою цього тижня було:
Поглиблювати та систематизувати уявлення дітей про фактори, що впливають на стан свого здоров'я та оточуючих, формувати усвідомлене виконання вимог до безпеки життя, розвивати інтерес до фізичної культури, активізувати роботу з сім'єю щодо проблеми формування звички до здорового способу життя.
Збагачувати знання дітей про вітаміни та продукти харчування, та їх корисні властивості, формувати уявлення дітей про здоров'я та здорове харчування.
Формувати у дитини мотиви самозбереження, виховання звички думати та піклуватися про своє здоров'я.
Вид проекту: практико-орієнтований.
Вік учасників: дошкільнята 6-7 років.
Тривалість проекту: тиждень
Основні форми реалізації проекту: бесіди, дитяча творчість, ігри, конкурси, естафети, робота з батьками.
Передбачуваний результат проекту:
В даний час велика кількість дітей має проблеми зі здоров'ям. Пропонований проект з фізичного виховання дітей дозволяє зміцнити їхній соматичний стан.
Щодня тижня має свою загальну структуру: назву, цілі, наприкінці дня підбиваються підсумки.
Тиждень, що проходив під девізом «У здоровому тілі – здоровий дух!».
Понеділок. Тема дня: «Правила гігієни»
Цілі дня: закріплення знань дітей про культуру гігієни; формування позитивного ставлення до здорового способу життя
Особиста гігієна включає догляд за тілом, за волоссям, порожниною рота. Особиста гігієна дитини включає ще й обов'язкові елементи загартовування. Можливість проведення водних процедур багато в чому залежить від умов побуту сім'ї дитини, а й від культури її батьків. У культурних сім'ях діти не лише вміють чистити зуби, щодня приймають водні процедури вранці та ввечері, миють руки перед їжею та після відвідин туалету, а й знають, чому потрібно чинити саме так.
Коли діти миють руки перед сніданком або обідом, вони часто витирають руки одним рушником, який може бути інкубатором для мікробів. Найкращий спосіб – індивідуальні паперові серветки або індивідуальний рушник.
Велике значення для здоров'я дитини має правильно підібрана зубна паста. Бажано, щоб у дитини був свій тюбик пасти, тоді батькам не важко контролювати виконання гігієнічних процедур.
Білизна повинна бути чистою, не повинна бути занадто великою або занадто тісною. Стежити за чистотою верхнього одягу дитина має навчитися ще у дошкільному віці. Неохайність дитини – ознака низької культури сім'ї та поганої виховної роботи педагога із сім'єю. Безумовно, діти брудняться самі і бруднять одяг, але миттєвий бруд і засмальцьований одяг - речі різні.
– Діти повинні чистити своє взуття (конкурс на блискучий черевик, найчистішу кросівку).
- У дітейвдома повинні бути: особиста губка-мочалка, зубна щітка, паста, рушник.
Я вам говоритиму маленькі вірші, якщо в них говориться те, що правильно, то ви всі разом кажете «Правильно, правильно, абсолютно вірно», а якщо у вірші говориться про те, що не треба робити, то ви мовчите.
1. Щоб рости і гартуватися
Треба займатися спортом.
2. Буде нехай тобі не лінь
Чистити зуби двічі на день.
3. Щоб зуби не хворіли
4. Якщо виходиш узимку погуляти
Шапку та шарф треба вдома залишати.
5. Фрукти та овочі перед їжею
Ретельно, дуже старанно мій.
6. Вчасно лягай, вставай
Режим дня ти дотримуйся.
7. Ось ще порада проста
Руки мій перед їжею.
8. Від мами своєї швидко ви тікайте
Нігті свої підстригти їй не давайте.
9. Хусточка, гребінець повинні бути своїми
Це запам'ятай і не користуйся чужими.
10. Якщо на вулиці калюжа чи бруд
Треба туди неодмінно впасти.
Гра «Подорож до Країни чистоти»
Спільна гра «Куля по колу»
Діти утворюють коло, під музику передають м'яч по колу. Музика зупиняється, у кого в руках м'яч, відповідає на запитання: «Як я допомагаю мамі?»
Вівторок. Тема дня: «Перша допомога»
Цілі дня: знайомство дітей із елементами надання першої медичної допомоги; розвиток інтересу до творчого вирішення ситуацій, пов'язаних із формуванням безпечної поведінки
1. Діти грали на вулиці у наздоганяння. Петрик тікав від усіх. Раптом Сашко підставив підніжку, Петя впав. У нього виявився сильний забій коліна, ліктя та численні садна.
Запитання: Хто винен? Як можна уникнути травми?
2. Брат і сестра грали вдома у сали. Брат пробігаючи,ненароком упустив вазу. Ваза розбилася. Злякавшись, сестра почала швидко підбирати шибки і порізала руку.
Запитання: Хто винен? Як можна було уникнути нещасного випадку? Як надати першу допомогу?
3. У дворі палили листя. Діти крутилися поряд. Один з них почав бити палицею по палаючому поліну. Іскри розлетілися в різні боки. Вогонь потрапив дівчинці на куртку, куртка спалахнула. Хлопці розгубилися. Дівчинка зазнала серйозних опіків.
Запитання: Хто винен? Як уникнути нещасного випадку? У чому перша допомога?
Презентація «Небезпечні місця»
У природі від сонця буває засмага
У будинку від сірника буває… (пожежа).
Сукня Машеньки з шовку
Пошили нитки та … (голка)
На кухні в роботі дуже гарний
Блискучий, нагострений, гостренький... (ніж).
У групах діти малюють малюнки про роботу швидкої допомоги, а потім із малюнків, за принципом діафільму, склеюються ті, що мають спільний сюжет.
Середа. Тема дня: «Здорове харчування»
Цілі дня: розширення знань дошкільнят про наявність вітамінів у фруктах та овочах; створення умов для формування у дітей уявлень про корисні продукти на нашому столі; створення мотивації для дітей та батьків на формування здорового способу життя
Їжа - це джерело енергії. Харчові продукти – будівельний матеріал нових клітин.
Вуглеводи – джерело енергії. Вони містяться в овочах, фруктах, молоці.
Жири – джерело енергії та жиророзчинних вітамінів. Жири бувають тваринні та рослинні.
Білки – джерело енергії.
Вітаміни – каталізатори, прискорювачі обмінних процесів.
Вітамін А – міститься в молоці та молочних продуктах, у моркві та петрушці. Вітамін А бере участь у роботі зорового аналізатора, прийого нестачі погіршується зір.
Вітамін Д міститься в м'ясі, рибі, особливо в риб'ячому жирі. Вітамін Д бере участь у зростанні та зміцненні кісток.
Вітамін Е – бере участь у імунно-захисній функції організму, у репродуктивній функції.
Вітамін К міститься в м'ясних продуктах, багато його в печінці тварин і птахів. Він бере участь у процесі згортання крові. При нестачі розвивається кровоточивість.
Вітамін С – міститься в овочах та фруктах. Багаті їм цибуля, смородина, лимони, аґрус. Нестача вітаміну С проявляється у підвищеній стомлюваності, сонливості та дратівливості.
Вітамін В1 - міститься в злакових у шкірці зерна, шліфованому рисі. За нестачі вітаміну В1 розвивається дратівливість, погіршення пам'яті.
– Дотримання режиму харчування – запорука здоров'я органів травлення.
Дуже важливо зранку
Їсти за сніданком вівсянку.
Чорний хліб корисний нам,
І не лише вранці.
Риб'ячий жир найбільш корисний,
Хоч неприємний – треба пити.
Він рятує від хвороб,
Без хвороб – краще жити!
Від застуди та ангіни
Ну, а краще їсти лимон,
Хоч і дуже кислий.
Колективна робота: «Корисні продукти»
Діти разом з батьками вдома вирізають із журналів, газет, старих книг картинки з продуктами, необхідні повноцінного зростання дошкільника. У групі отриманих заготовок, з допомогою педагога, складається колективна робота. Робота вивішується у групі.
Загадки про овочі та фрукти.
Рухлива гра «Овочі та фрукти»
Група поділяється на дві рівні за кількістю дітей підгрупи, що вишиковуються в колони. На протилежному боці залу знаходиться кошик із муляжами овочів та фруктів. Завдання команд: одна збирає тількиовочі, інша команда – фрукти, що складаються у козуби. Один гравець може принести у свій кошик лише один предмет. Наприкінці гри підраховується лише кількість правильно зібраних овочів чи фруктів.
Четвер. Тема дня: «День гарного настрою»
Мета дня: створити позитивний настрій у дітей за допомогою ритмічної гімнастики та танців.
Діти виконують ритмічну гімнастику та танцюють.
П'ятниця. Тема дня: «Ми любимо спорт»
Цілі дня: формування у дошкільнят адекватного ставлення до свого здоров'я; розвивати фізичні якості, розширювати уявлення дітей про види спорту.
– Здрастуйте, дорогі хлопці! За цей тиждень, ви, дізналися, як правильно харчуватися, про гігієну тіла та одягу, як надати собі першу допомогу. Навчалися діяти в екстремальних ситуаціях; піднімали собі настрій за допомогою музики та танців.
Спортивна гра піонербол з повітряною кулькою.
Перегляд вмісту документа «Проект у ДНЗ Тиждень здоров'я»
Проект на тему "Тиждень здоров'я" для дітей старшої – підготовчої до школи груп.
В.А.Сухомлинський писав: «Я не боюся ще й ще раз повторювати: турбота про здоров'я дитини – це найважливіша праця вихователя…».
Дуже важливим на сьогоднішній день є формування у дітей дошкільного віку мотивів, понять, переконань у необхідності збереження свого здоров'я та зміцнення його за допомогою долучення до здорового та безпечного способу життя. Значимість застосування цієї роботи визначається вирішенням завдань оздоровлення дошкільнят, виховання культури безпечного та здорового способу життя – створення міцної основи для виховання здорової дитини
Метою цього тижня було:
Поглиблювати та систематизувати уявлення дітей профакторах, що впливають на стан свого здоров'я та оточуючих, формувати свідоме виконання вимог до безпеки життя, розвивати інтерес до фізичної культури, активізувати роботу з сім'єю щодо проблеми формування звички до здорового способу життя.
Збагачувати знання дітей про вітаміни та продукти харчування, та їх корисні властивості, формувати уявлення дітей про здоров'я та здорове харчування.
Формувати у дитини мотиви самозбереження, виховання звички думати та піклуватися про своє здоров'я.
Вид проекту: практико-орієнтований.
Вік учасників: дошкільнята 6-7 років.
Тривалість проекту: тиждень
Основні форми реалізації проекту: бесіди, дитяча творчість, ігри, конкурси, естафети, робота з батьками.
Передбачуваний результат проекту:
В даний час велика кількість дітей має проблеми зі здоров'ям. Пропонований проект з фізичного виховання дітей дозволяє зміцнити їхній соматичний стан.
Щодня тижня має свою загальну структуру: назву, цілі, наприкінці дня підбиваються підсумки.
Тиждень, що проходив під девізом «У здоровому тілі – здоровий дух!».
Понеділок. Тема дня: «Правила гігієни»
Цілі дня: закріплення знань дітей про культуру гігієни; формування позитивного ставлення до здорового способу життя
Особиста гігієна включає догляд за тілом, за волоссям, порожниною рота. Особиста гігієна дитини включає ще й обов'язкові елементи загартовування. Можливість проведення водних процедур багато в чому залежить від умов побуту сім'ї дитини, а й від культури її батьків. У культурних сім'ях діти не тільки вміють чистити зуби, щодня приймають водні процедури вранці та ввечері, миють руки перед їжею та після відвідування туалету.але й знають, чому треба чинити саме так.
Коли діти миють руки перед сніданком або обідом, вони часто витирають руки одним рушником, який може бути інкубатором для мікробів. Найкращий спосіб – індивідуальні паперові серветки або індивідуальний рушник.
Велике значення для здоров'я дитини має правильно підібрана зубна паста. Бажано, щоб у дитини був свій тюбик пасти, тоді батькам не важко контролювати виконання гігієнічних процедур.
Білизна повинна бути чистою, не повинна бути занадто великою або занадто тісною. Стежити за чистотою верхнього одягу дитина має навчитися ще у дошкільному віці. Неохайність дитини – ознака низької культури сім'ї та поганої виховної роботи педагога із сім'єю. Безумовно, діти брудняться самі і бруднять одяг, але миттєвий бруд і засмальцьований одяг - речі різні.
– Діти повинні чистити своє взуття (конкурс на блискучий черевик, найчистішу кросівку).
– У дітей вдома мають бути: особиста губка-мочалка, зубна щітка, паста, рушник.
Я вам говоритиму маленькі вірші, якщо в них говориться те, що правильно, то ви всі разом кажете«Правильно, правильно, абсолютно вірно», а якщо у вірші говориться про те, що не треба робити, то ви мовчите.