Проекти на уроках технології – технологія (хлопчики), презентації
У пропонованих нами матеріалах дається уявлення про метод проектів, який може бути розглянутий як ефективна методика навчання ХХI століття і як методологія ефективного вирішення завдань, що постають перед людиною протягом усього життя.
У разі вибухового характеру науково-технічної революції вимагають постійної модернізації багато сторін життя суспільства, зокрема й освіту. Метод проектів може бути віднесений до найбільш вдалих у подібних випадках. Про це свідчить світовий досвід. В даний час ця методика використовується при навчанні більш ніж у 100 країнах світу з багатьох предметів, але найбільшою мірою у технології.
Більше того, метод проектів дозволяє навчати і виховувати людей у режимі «передбачуваного» навчання, на відміну від нинішнього «запізнювального», яке не здатне вести людину в ногу з часом, а лише адаптує її до того, що сталося.
Що таке проект?
Проект – це творча, самостійна, завершена робота учнів, виконана під керівництвом вчителя.
Проект це завдання для учнів, сформульоване як проблеми, та його цілеспрямована діяльність, і форма організації взаємодії учнів з учителем і учнів між собою, і результат дієвості знайдений ними спосіб вирішення проблеми проекту.
Проект складається із трьох частин:
1. Дизайн папки (пояснювальна записка).
2. Виготовленого виробу.
3. захисту проектів.
І як завершальний етап роботи – захист (презентація) проекту.
За виконання проектів учні насправді розкривають свої здібності, застосовують свої знання, вміння, отримані ними щодо різних дисциплін різних етапах навчання.
Проект може бути індивідуальним абогруповим. Час на проектну роботу може бути різним, в залежності від складності, обсягу робіт і від підготовленості учнів. інтегрувати знання. У тематиці проектів слід зважати на питання економіки, екології, сучасного дизайну. Правильний вибір теми з урахуванням названих вимог, вікових та особистісних інтересів учнів забезпечує позитивну мотивацію та диференціацію в навчанні, активізує їх самостійну творчу діяльність при виконанні проектів.
Робота над проектом у творчому колективі поєднує учнів за інтересами, забезпечує різноманітність ролей, виховує обов'язковість виконання завдань, взаємодопомогу, порядність, рівноправність і свободу, вираження ідей та їх відстоювання, і водночас доброзичливість за всіх обставин.
Частково проекти можуть виконуватися вдома разом із батьками, що зближує, викликає довіру, повагу друг до друга.
Далі представлені матеріали, що використовуються у стендах: «Робота над проектом». Дані матеріали надають велику допомогу вчителю під час пояснення, а учні їх використовують у процесі роботи. Стенди заощаджують час, як вчителі, так і учнів. При запуску проекту на початковому етапі складається план роботи над проектом за допомогою вчителя, а надалі план вони повинні вміти складати самі.
Перегляд вмісту документа «Проекти на уроках технології»
Проекти під час уроків технологии.
«У школі, в якій працюють за методом проектів,
перше слово – за дитиною, останнє за учителем».
Упропонованих нижче матеріалах дається уявлення про метод проектів, який може бути розглянутий і як ефективна методика навчання ХХI століття і як методологія ефективного вирішення завдань, які постають перед людиною протягом усього життя.
У разі вибухового характеру науково-технічної революції вимагають постійної модернізації багато сторін життя суспільства, зокрема й освіту. Метод проектів може бути віднесений до найбільш вдалих у подібних випадках. Про це свідчить світовий досвід. В даний час ця методика використовується при навчанні більш ніж у 100 країнах світу з багатьох предметів, але найбільшою мірою у технології.
Більше того, метод проектів дозволяє навчати і виховувати людей у режимі «передбачуваного» навчання, на відміну від нинішнього «запізнювального», яке не здатне вести людину в ногу з часом, а лише адаптує її до того, що сталося.
Що таке проект?
Проект – це творча, самостійна, завершена робота учнів, виконана під керівництвом вчителя.
Проект це завдання для учнів, сформульоване як проблеми, та його цілеспрямована діяльність, і форма організації взаємодії учнів з учителем і учнів між собою, і результат дієвості знайдений ними спосіб вирішення проблеми проекту.
Проект складається із трьох частин:
1. Дизайн папки (пояснювальна записка).
2. Виготовленого виробу.
3. захисту проектів.
І як завершальний етап роботи – захист (презентація) проекту.
За виконання проектів учні насправді розкривають свої здібності, застосовують свої знання, вміння, отримані ними щодо різних дисциплін різних етапах навчання.
Проект може бути індивідуальним чи груповим. Час на проектну роботу можебути різним, залежно від складності, обсягу робіт і зажадав від підготовленості учнів. У тематиці проектів слід зважати на питання економіки, екології, сучасного дизайну. Правильний вибір теми з урахуванням названих вимог, вікових та особистісних інтересів учнів забезпечує позитивну мотивацію та диференціацію в навчанні, активізує їх самостійну творчу діяльність при виконанні проектів.
Робота над проектом у творчому колективі поєднує учнів за інтересами, забезпечує різноманітність ролей, виховує обов'язковість виконання завдань, взаємодопомогу, порядність, рівноправність і свободу, вираження ідей та їх відстоювання, і водночас доброзичливість за всіх обставин.
Частково проекти можуть виконуватися вдома разом із батьками, що зближує, викликає довіру, повагу друг до друга.
Далі представлені матеріали, що використовуються у стендах: «Робота над проектом». Дані матеріали надають велику допомогу вчителю під час пояснення, а учні їх використовують у процесі роботи. Стенди заощаджують час, як вчителі, так і учнів. При запуску проекту на початковому етапі складається план роботи над проектом за допомогою вчителя, а надалі план вони повинні вміти складати самі. Нижче наводиться зразковий план роботи над проектом.
Орієнтовний план роботи над проектом:
1. Дослідження. Початкові ідеї, коротке формулювання завдання.
2. Дизайн-специфікація (критерії виробу). Ескіз, креслення, технологічні карти.
3. Економічнеобґрунтування ціни виробу.
5. Самооцінка виробу та процесу в цілому.
Цифри вказують тиждень, до якого має бути зроблено завдання. Виготовлення виробу починається, тоді коли учні зробили креслення та склали технологічні карти, далі робота ведеться паралельно над дизайн папкою та виготовленням виробу. У цій розробці дано зразкове планування проекту. Починати треба з простого поступово ускладнюючи, у міру входження хлопців у роботу над проектом. Планування може бути змінено вчителем, може також вводити додаткові компоненти проекту на власний розсуд і залежно від підготовленості учнів.