Професійне самовизначення школярів, Форми профорієнтаційної роботи класного керівника
Об'єднання всіх педагогів, які займаються питаннями професійного самовизначення учнівської молоді
Форми профорієнтаційної роботи класного керівника зі старшокласниками та їх батьками" href="http://profshkolnik.rusedu.net/post/1631/53306">Форми профорієнтаційної роботи класного керівника зі старшокласниками та їх батьками
26 Червня, 2012 09:33
Корисна інформація
Зразковий сценарій проведення «круглого столу» для батьків старшокласників Хід заходу Вступне слово класного керівника Шановні татусі та мами, гості наших зборів! Є два способи вибирати професію. Перший спосіб - метод спроб і помилок, коли людина йде наосліп, пробуючи себе в різних сферах діяльності, поки не знайде ту єдину професію, яка приноситиме їй не тільки кошти до гідного існування, але і радість праці. На це може піти половина людського життя. Інший шлях - вивчення себе, своїх інтересів, нахилів, властивостей нервової системи, мислення, пам'яті, уваги - всього того, що знадобиться кожній людині у виборі тієї чи іншої професії. Здобувши знання про себе, можна познайомитися зі світом професій, дізнатися про свої можливості у обраній сфері діяльності та вимоги професії до людини. Тільки тоді вибір може бути осмисленим. Є ще третій шлях - шлях вибору професії своїх батьків, дідів та прадідів. Він можливий у тому випадку, якщо це традиція сім'ї, яка дбайливо зберігається і передається з покоління до покоління. Для того, щоб покоління були вірними традиціям вибору професії, потрібно багато складових. Але головне – це ставлення дорослих до своєї професії, закоханість у свою справу. Аналіз анкетуванняучнів та батьків (будь-яка анкета з вивчення мотивів вибору учнями майбутньої професії). Виступи учнів. Уявлення творів про професії сімей. Діти виступають зі статистикою за класом серед професій батьків. Наприклад: у нашому класі 5 лікарів, 2 вчителі тощо. Виступ гостей круглого столу, відповіді гостей на запитання учнів та їхніх батьків. Знайомство батьків із інформаційним бюлетенем, зробленим учнями класу. Думка батьків про майбутні професії своїх дітей та вибір подальшої форми навчання після закінчення школи. Обговорення пам'ятки для учнів та батьків щодо вибору майбутньої професії. Учні та батьки разом обговорюють пам'ятку і додають недостатні, на їхню думку, положення пам'ятки.
Пам'ятка для учнів та їхніх батьків на вибір професії Шановні татусі та мами! Вибір професії - важлива та відповідальна справа! Вибираючи професію, потрібно враховувати насамперед інтереси дитини, її схильності, здібності, бажання і лише потім сімейні традиції та інтереси. 1. Дайте своїй дитині право вибору майбутньої професії. 2. Обговорюйте разом з ним можливі "за" та "проти" обраної ним професії. 3. Розглядайте вибір майбутньої професії не лише з позиції матеріальної вигоди, а й з позиції морального задоволення. 4. Враховуйте у виборі майбутньої професії особисті якості своєї дитини, які необхідні їй у цій спеціальності. 5. Якщо виникають розбіжності у виборі професії, використовуйте можливість порадитись із фахівцями-консультантами. 6. Не тисніть на дитину у виборі професії, інакше це може призвести до стійких конфліктів. 7. Підтримуйте дитину, якщо вона має терпіння і бажання, щоб її мрія збулася. 8. Якщо ваша дитина помилилася у виборі, не докоряйте її за це.Помилка може бути виправлена. 9. Якщо ваша дитина рано захопилася якоюсь професією, дайте їй можливість підтримувати цей інтерес за допомогою літератури, заняття в гуртках і т.д. 10. Помнете, що діти переймають традиції ставлення до професії своїх батьків!
Дискусія.
Усім класом учні виїхали на природу. Вони грали, співали пісні, обговорювали справи класу, планували на наступний рік. Нарешті настав час їжі. Усі хлопці розташувалися на галявині, розклали свої запаси. Дві дівчинки встали і відійшли від класу, сховалися в тіні дерев і стали їсти удвох. На запрошення вчителя та хлопців взяти участь у загальній трапезі відповіли відмовою.
На контрольній роботі хлопчик сумлінно заглядав через зошит свого сусіда. Вчитель це бачив, але не смикав учня, що списував. Результатом контрольної роботи стала «двійка». Учень, у якого хлопчик списував, отримав «п'ять». Підліток, який списував, порівняв свою роботу з роботою однокласника та заявив, що йому вчитель несправедливо ставить позначки.
На зупинці стоїть родина. Під'їжджає автобус, батьки поспішають підійти ближче до транспорту. В цей час підходить бабуся і питає, як потрапити на якусь вулицю. Син починає пояснювати. Батьки нетерпляче його звуть, він продовжує пояснювати. У цей час автобус йде, батьки починають удвох лаяти свого сина.
Дитина приводить до будинку своїх друзів, але батьки безцеремонно виставляють їх за двері. Коли дитина починає з'ясовувати, чому вони це зробили, батьки заявляють, що в будинок потрібно наводити тільки тих дітей, яких вони вважають йому рівними для дружби.
Наприкінці зборів батьки та класний керівник обговорюють заходи класу, за допомогою яких можна розширити та поглибити знання учнів про професії.Це можуть бути екскурсії, зустрічі з цікавими людьми-професіоналами, відвідування підприємств, зустрічі із представниками навчальних закладів тощо.
Матеріал підготовлений Ольгою Зайчиковою, методистом відділу супроводу професійної кар'єри
Решебник Наступна Попередня