Професійне становлення педагога - Різне - Досвід роботи користувачів - Освіта,

Результатом професійного становлення будь-якого суб'єкта діяльності є його професійна майстерність. Воно проявляється у професійній діяльності та характеризується, насамперед, професійною доцільністю, індивідуально-творчим характером.

У педагогічній енциклопедії поняття «педагогічне майстерність» трактується як високе мистецтво навчання і виховання, що постійно вдосконалюється. І його можна розвинути, якщо займатися цим постійно та цілеспрямовано. Для досягнення багатьох цілей, пов'язаних із зростанням професійної майстерності необхідно займатися самоосвітою. Це необхідне постійне доданок життя культурної людини, заняття, яке супроводжує її завжди.

Самоосвіта цінна не як «вузьке набирання» знань, бо як шлях розвитку та інтелекту, і особистості загалом, її вільний рух у культурі, неформальне спілкування з нею. А значить – це повне, багатостороннє та природне самопочуття людини. Самоосвіта все частіше прямує у сферу набуття та уточнення наших спільних ідей, подолання професійної замкнутості.

Але як стати особистістю? Як створити себе як педагога?

Для цього потрібно вміти керувати власним розвитком.Необхідно вибудувати професійно-освітню стратегію, яка б враховувала саме ваші конкретні особливості та запити, а також освітню траєкторію як спосіб досягнення бажаної мети.

Освітня траєкторія – це можливість особистості на основі вибору визначати свій освітній шлях, задовольняючи потреби в освіті, отримання кваліфікації в даній галузі, в інтелектуальному, фізичному та моральному розвитку з урахуванням сформованостіінтересів та схильностей. Реалізація наміченого плану пов'язана з навичками самоорганізації та саморегуляції.

У самоорганізації особистості проявляється психологічна підготовленість до професійної діяльності. Саморегуляція – це процес довільного управління своєю поведінкою, завдяки якому відбувається вирішення конфліктів. Іншими словами, щоб досягти результатів, необхідно постійно вивчати себе.

Професія педагога має свою специфіку: він працює з Людиною, а значить, його власна особистість є потужним «робочим інструментом». І чим досконаліший цей інструмент, тим успішніший професійний результат.

Отже, професіоналізм – ступінь оволодіння індивідом професійними навичками, а професіонал – індивід, основне заняття якого його професія, фахівець своєї справи.

Професіоналізм як психічна та особистісна освіта характеризується не стільки професійними знаннями, навичками, скільки невимовним мистецтвом постановки та вирішення професійних завдань, особливим розумінням дійсності в цілому та важких ситуацій діяльності.

Таким чином, саморозвиток – це результат професійної творчості, а не лише приросту знань, умінь та навичок. "Покликанням стає інтерес, помножений на працю" - писав В.А. Сухомлинський.

Професійна самосвідомість містить уявлення професіонала про себе і свою цінність, свій внесок у спільну справу.

Структура професійної самосвідомості у загальному вигляді можна охарактеризувати такими положеннями:

свідомість своєї належності до певної професійної спільності.
знання, думка про ступінь своєї відповідності професійним еталонам, про своє місце у системі професійних ролей.

Самосвідомість тісто пов'язане із самовихованням. А це свідома та цілеспрямована діяльність людини щодо вдосконалення своєї особистості. Професійне самовиховання означає як розвиток спеціальних знань, умінь і навиків, а й передбачає вдосконалення багатьох інших неспецифічних для цієї професії, але професійно значимих якостей особистості.

Процеси виховання та самовиховання органічно переплітаються. Самовиховання приховує в собі логіку процесу формування якостей особистості, що є рядом послідовних етапів, відповідно до яких піднімається рівень вихованості, удосконалюються мотиви та способи як поведінки особистості, так і її самостійної діяльності.

Таким чином, оволодіння навичками самостійної роботи та вміннями раціональної організації навчальної праці свідчить про сформованість культури розумової праці. Все це конче необхідно для становлення професії педагога. Насамперед потрібно зрозуміти себе, навчитися розбиратися в собі, а потім уже приступати до роботи з дітьми.

Ви можете розмістити на своєму сайті анонс статті з посиланням на її повний текст