Програма театрального гуртка «Казка» першого року навчання
Пояснювальна записка
Театр – мистецтво синтетичне, що поєднує мистецтво слова та дії, з ІЗО, музикою тощо. Мистецтво театру, будучи одним із найважливіших факторів естетичного виховання, сприяє всебічному розвитку дошкільнят, їх нахилів, інтересів, практичних умінь. У процесі театралізованої діяльності складається особливе, естетичне ставлення до навколишнього світу, розвиваються загальні психічні процеси: сприйняття, мислення, уяву, пам'ять, увагу тощо. Спільне обговорення вистави вистави, колективна робота з її втілення, саме проведення вистави – все це зближує учасників творчого процесу, робить їх союзниками, колегами у спільній справі, партнерами.
Актуальність програми Театральне мистецтво має незамінні можливості духовно-морального впливу. Дитина, яка опинилася в позиції актора-виконавця, може пройти всі етапи художньо-творчого осмислення світу, а це означає – замислитися над тим, що й навіщо людина говорить і робить, як це розуміють люди, навіщо показувати глядачеві те, що ти можеш і хочеш зіграти, що ти вважаєш дорогим та важливим у житті.
Новизна програми полягає в тому, що навчально-виховний процес здійснюється через різні напрямки роботи: виховання основ глядацької культури, розвиток навичок виконавської діяльності, накопичення знань про театр, які переплітаються, доповнюються один в одному, взаємно відбиваються, що сприяє формуванню моральних якостей у вихованців об'єднання.
Для педагога.
Мета програми: розвиток творчих здібностей дітей засобами театральногомистецтва.
- Створити умови для розвитку творчої активності дітей, які навчаються в театральному гуртку, а також поетапного освоєння дітьми різних видів творчості;
- Навчити дітей прийомам маніпуляції у лялькових театрах різних видів;
- удосконалювати артистичні навички дітей у плані переживання та втілення образу, а також їх виконавські вміння;
- ознайомити дітей із різними видами театрів: широко використовувати у театральній діяльності дітей різні види театру;
- долучити дітей до театральної культури, збагатити їхній театральний досвід.
- націлювати дітей на створення необхідних атрибутів та декорації до майбутньої вистави;
- виявляти ініціативу у розподілі між собою обов'язків, ролі;
- розвивати творчу самостійність, естетичний смак у передачі образу, виразність вимови;
- вчити використовувати засоби художньої виразності (інтонаційно забарвлене мовлення, виразні рухи, музичний супровід, що відповідає образному ладу вистави, освітлення, декорації, костюми);
- виховувати любов до театру;
- виховувати гармонійно розвинену особистість у процесі співтворчості та співробітництва.
Для батьків.
Мета: створення умов підтримки інтересу дитини до театралізованої діяльності.
- обговорювати з дитиною перед виставою особливості тієї ролі, яку він має грати, а після вистави – отриманий результат. Відзначати досягнення та визначати шляхи подальшого вдосконалення.
- Пропонувати виконати вподобану роль в домашніх умовах, допомагати розігрувати казки, вірші та ін.
- Поступово виробляти у дитини розуміння театрального мистецтва,специфічне «театральне сприйняття», засноване на спілкуванні «живого артиста» та «живого глядача».
- розповідати знайомим у присутності дитини про її досягнення.
Відмінною особливістю даної програми від вже існуючих є те, що весь рік навчання заняття проводяться 2 рази на тиждень, у другій половині дня. Кожен розділ реалізується протягом 11 занять. Розділ «Основи драматизації» реалізується після освоєння основ театральної абетки, ляльководіння, лялькового театру, акторської майстерності протягом 20 занять. У процесі навчання у дітей відбувається ознайомлення та формування театральних навичок, які згодом закріплюються та вдосконалюються.
Кількісний склад гуртківців 10 осіб. Заняття відбуваються 2 рази на тиждень. Загальне навантаження: на 1 рік навчання 4 години на тиждень. Сюди включені і час, витрачений на колективне відвідування театру, зустрічі з цікавими людьми. Всього на рік відводиться 128 годин. Відбір сценарного матеріалу в рамках реалізації цієї програми обумовлений його актуальністю у виховному просторі дитячого садка, художньою цінністю, виховною спрямованістю та педагогічною доцільністю. У ньому враховуються великі події, які відзначаються в дитячому садку.
діти повинні вміти:
- розігрувати нескладні уявлення за знайомими літературними сюжетами, використовуючи виразні засоби (міміку, інтонацію, жести)
- з інтересом виготовляти та використовувати театралізовані образні іграшки з різних матеріалів.
- відчувати та розуміти емоційний стан героїв, вступати у рольову взаємодію з іншими персонажами,
- виступати перед однолітками, дітьми молодших груп, іншою аудиторією.
- Деякі види театрів,
- Деякіприйоми маніпуляції, що застосовуються у знайомих видах театрів: гумової, пластмасової, м'якої іграшки (ляльковий), настільної, конусної іграшки.
- театри м Саранська, їх будову та відмінності.
повинен мати уявлення:
- про театр, театральну культуру.
- ролі артистів, ляльок.
- Про правила поведінки у театрі.
Основним видом контролю всіх етапах навчання є показ спектаклю.
Учбово-тематичний план театрального гуртка «Казка»