Психологічні школи класичні та сучасні, Безкоштовні курсові, реферати та дипломні роботи
Предмет психології.
Психологія – це наука про закономірності розвитку та функціонування психіки, як особливої форми життєдіяльності. Взаємодія живих істот із навколишнім світом реалізується за допомогою якісно-відмінних від фізіологічних, але невіддільних від них психічних процесів, актів стану. Протягом століть явища, що вивчаються психологією, позначалися загальним терміном душа і вважалися предметом одного з розділів філософії, названого в 16 столітті психологією. Відомості про зазначені явища накопичувалися і в інших науках – педагогіці, медицині. Психологія – це наука про факти, закономірності та механізми психіки як складається в мозку способу дійсності, на основі та за допомогою якого здійснюється управління поведінкою та діяльністю, і мають у людини особистісний характер.
Предмет психології полягає у дослідженні саме орієнтовної сторони будь-якого психічного процесу.
Завдання психології : 1. Вивчення психологічних фактів та їх закономірностей (тобто пояснення фактів, розкриття законів, яким підпорядковуються ці явища), а також встановлення механізмів психічної діяльності (тобто встановлення порядку та взаємодії в роботі конкретних психічних та психофізіологічних структур, що здійснюють той чи інший психічний процес). 2. Психологія ставить своїм завданням встановити основні закони психічної діяльності, простежити шляхи її розвитку, розкрити механізми, що лежать в її основі, і описати ті зміни, які відбуваються в цій діяльності.
Психологічні школи: класичні та сучасні
Основні напрями у психології XX ст.:
1. Психологія свідомості. Оформлення психології якСамостійна наукова дисципліна пов'язана з ім'ям В. Вундта. Єдиним прямим методом психології Вундт вважав самоспостереження, оскільки предмет психології — безпосередній досвід, як він сам людині.
Вундт визначив основні завдання психології:
1) аналіз процесу свідомості методом інтроспекції (самоспостереження);
2) виявлення елементів свідомості; .
3) встановлення закономірностей їхнього з'єднання.
3. Психоаналіз, Предметом психології є несвідоме. Засновник напряму - 3. Фрейд. Людська психіка стала тлумачитися як зумовлена несвідомими, ірраціональними силами, потягами, інстинктами, пода- лейними бажаннями, витісненими зі свідомості. Головною серед цих процесів була визнана така, що має сексуальну природу; енергія потягу («лібідо»>. Випробовуючи різні трансформації, вона пригнічується, витісняється і, проте, проривається крізь «цензуру» свідомості по обхідних шляхах, розряджуючись у різних симптомах, у тому числі патологічних (розлади рухів, сприйняття, пам'яті та т. д.).
Ставлення свідомості до несвідомої психіці мислилося неминуче конфліктним. Але тільки завдяки усвідомленню причин пригнічених потягів та потаємних комплексів вдається (за допомогою техніки психоаналізу) позбавитися душевної травми, яку вони завдали особистості.
Учнями Фрейда були К. Юнг та А. Адлер. Нововведенням Юнга було поняття про «колективне несвідоме». Адлер, модифікуючи вихідну доктрину психоаналізу, виділив як чинник розвитку особистості почуття неповноцінності, яке породжується, зокрема, тілесними дефектами.
4. Гештальтпсихологія. Прибічники гештальтпсихологии вважають, що з сприйнятті ціле може відрізнятися від його складових. Сприйняття завжди буває чимосьбільшим, ніж відчуття.
Принципи гештальтпсихологии припускають, що мозок людини непросто реєструє інформацію, що надходить від довкілля. Людина, яка сприймає сенсорні сигнали, організує їх у «гештальт», що німецькою мовою означає «форма» або «ціле». Гештальтпсихологія дала опис численних прикладів такої здатності людини. Представниками гештальтпсихології є М. Вертгеймер, В. Келлер, К. Коффка, К. Левін.
5. Когнітивна психологія. Прихильники цього підходу стверджують, що людина-це не машина, яка сліпо і механічно реагує на внутрішні чинники або на події зовнішнього світу, навпаки, розуму людини є більшою: аналізувати інформацію про реальну дійсність, проводити порівняння, приймати рішення, вирішувати проблеми, що постають перед ним. кожну хвилину. Особистість розуміється як організована система більш менш важливих конструктів, які людина використовує, щоб інтерпретувати світ переживань і передбачати майбутні події. Представники - У Найсер, Дж. Келлі, Г. Саймон.
6. Гуманістична психологія. Однією з основ гуманістичної психології є орієнтація на проблеми та труднощі особистісного вибору та відповідальності у визначенні сенсу існування. Предметом дослідження тут виступає унікальна та неповторна особистість.
Гуманістична психологія вивчає здорові, гармонійні особистості, які досягли вершин особистісного розвитку, вершини «самоактуалізації». Представники - Г. Олпорт, Г. А. Мюррей, К. Роджерс. А. Маслоу. В. Франки.