Публічний звіт Державної загальноосвітньої установи середньої загальноосвітньої школи №1

Муніципальної загальноосвітньої установи

середньої загальноосвітньої школи №1

1.Загальна характеристика загальноосвітньої установи.

1.1.Формальна характеристика ОУ

Назва загальноосвітньої установи

Муніципальна загальноосвітня установа середня загальноосвітня школа №1 п. Безенчук Безенчукського району Самарської області

Міністерство освіти і науки Самарської області,

Комітет з управління муніципальним майном Безенчуцького району

Тип та вид освітньої установи

Середня загальноосвітня школа

Самарська обл., Безенчуцький р-н, п. Безенчук, вул. Садова, будинок №37

1.2.Характеристика складу учнів.

Чисельність учнів всього

I ступінь навчання (1-4 кл.)

II ступінь навчання (5-9 кл.)

III ступінь навчання (10-11 кл.)

Структура складу учнів

(за місцем проживання)

В інших мікрорайонах

В інших населених пунктах

(за напрямами навчання)

Кількість учнів на старшому ступені навчання

1.3.Інформація про продовження навчання учнями ОУ

1) Інформація про плинність навчального складу

2) Структура розподілу випускників ступеня основної загальної освіти

Перейшли на старший ступінь ОУ

Перейшли на старший ступінь до іншого ОУ

Надійшли до закладів НУО

Надійшли до установ СПО

3) Структура розподілу випускників ступеня середнього(повної) загальної освіти

1.4.Довідкова інформація про ОУ:

коротка історична довідка про ОП;

положення про орган громадської участі в управлінні ОУ;

представлена на сайті установи

2.Мета та завдання ОУ

Досягнення сучасної якості освіти, її відповідність актуальним та перспективним вимогам особистості, суспільства та держави через організаційно-методичне забезпечення впровадження інноваційних технологій у освітній процес та організаційно-методичне забезпечення переходу ОУ до профільного навчання на старшому ступені.

Розробити систему заходів щодо забезпечення здоров'я, здорового способу життя учнів школи.
Сприяти реалізації базових освітніх програм.
Створити умови для забезпечення нової якості освіти шляхом використання ІКТ, особистісно та компетентнісно-орієнтованих технологій; реалізації профільного навчання на старшому ступені в рамках одного профільного класу.
Забезпечити умови для розвитку та професійного зростання педагогічних кадрів.

Досягнення сучасної якості освіти, її відповідність актуальним та перспективним вимогам особистості, суспільства та держави.

У минулому році колектив школи ставивметоюдосягнення сучасної якості освіти, її відповідність актуальним та перспективним вимогам особистості, суспільства та держави.

Досягнення цієї мети колектив вирішував конкретні завдання виховання, навчання, розвитку учнів:

1.Розробити систему заходів щодо забезпечення здоров'я та здорового способу життя учнів школи.

3.Сприяти демократизації управлінняОУ.

4.Сприяти реалізації базових освітніх програм.

5.Створити умови для забезпечення нової якості освіти відповідно до концепції модернізації системи освіти.

6.Забезпечити умови для розвитку та професійного зростання педагогічних кадрів.

2.1.Результати навчальної діяльності

Наші випускники мають стабільно високі показники за результатами здачі ЄДІ:

У рейтингу шкіл Безенчуцького району за результатами здачі ЄДІ МОУ ЗОШ №1 посідає з математики, фізики, суспільствознавства, історії - І місце, українською мовою, біологією, хімією – ІІ місце.

Середній бал за результатами здачі ЄДІ з МОУ ЗОШ №1 п. Безенчук

Щороку школа випускає медалістів, і їх кількість рік у рік зростає.

Кількість учнів ОУ, які посіли призові місця на предметних олімпіадах різного рівня

Система роботи з обдарованими дітьми в ОУ сприяє досягненню найкращих у Безенчукському районі результатів участі в олімпіадах, конференціях, конкурсах.

Науково-практичні конференції

Результати незалежної підсумкової атестації у 9-х класах

2.2.Результати позанавчальної діяльності.

Фестиваль-конкурс дитячої та юнацької пісні «Охоронці». У рамках фестивалю «Роза вітрів»

Конкурс віршів до дня народження

Команда 10-Б класу

Конкурс «Веселі нотки»

Диплом І ступеня

Команда учнів «Альтаїр»

Фестиваль "Нова цивілізація"

Військово-патріотична гра «Зірниця»

Акція «Ми протикуріння!»

Конкурс малюнка «Подвиг в ім'я життя»

Конкурс «Моя сім'я»

Спортивна естафета на день Перемоги

3.Зміст та технології освітнього процесу

3.1 Дані щодо змісту освітнього процесу.

Забезпечення базової освіти

Навчальний план навчального року виконано на 99,8%, навчальні програми повністю виконані на 100%. Факультативні заняття організовані та проводились відповідно до індивідуальних запитів учнів та їхніх батьків.

Удосконалення структури змісту освіти, впровадження нових освітніх технологій, систематичного використання їх у навчанні;
Удосконалення майстерності педагогів та підвищення їх кваліфікації;
Розробка та впровадження інтегрованих курсів для навчання учнів;
Реалізація програми профільного навчання на 3 ступені освіти

% від числа уроків

з використанням технології в ОУ за роками

Головне завдання, що стоїть перед педагогами - забезпечення особистісно орієнтованого підходу у навчанні, у процесі якого дитина розглядається не як об'єкт, бо як суб'єкт педагогічного впливу.

З метою вивчення результатів роботи, виявлення прогалин та своєчасної їх корекції в ОУ проводяться внутрішньошкільні моніторингові дослідження. предметом досліджень є:

використання сучасних освітніх технологій в освітньому процесі та результати їх використання;
рівень захворюваності учнів ОУ;
ступінь сформованості комунікативної компетентності учнів, ступінь їхньої вихованості;
ступінь задоволеності та комфортності у сфері педагогічної діяльності у тому числі ступінь задоволеностіпідвищенням кваліфікації
ступінь задоволеності та комфортності учнів у процесі навчання у цьому ОУ
Ступінь задоволеності викладанням, якістю навчання у профільному класі (анкетування)

Психологічні дослідження показують, що збільшився відсоток сформованості комунікативної компетентності учнів, рівень вихованості учнів початкової школи, II ступеня навчання.

На підставі аналізу результатів досліджень з використання сучасних освітніх технологій у предметних галузях педагогам ОУ рекомендовано збільшити кількість годин, розроблених з використанням інформаційно-комп'ютерних технологій, урізноманітнити форми та методи у використанні компетентнісно – орієнтованих технологій. Адаптація виховних технологій залишиться серед пріоритетних в освітньому процесі.

Використання сучасних освітніх технологій у навчанні, удосконалення структури його змісту дозволило досягти наступних результатів:

(% Співвідношення якості навченості учнів дано в таб. Без урахування успішності в 1 кл.)

- Підвищити якість освіти допомагають індивідуально-групові заняття. Багато учнів використовують систему факультативів та додаткових занять, щоб покращити знання з певного предмета.

Забезпечення нової якості освіти

Предпрофільна підготовка. Профільне навчання.

З метою зміни змісту освіти організовано реалізацію передпрофільної підготовки (ППП) учнів 9-х класів.

Кількість курсів (модулів), запропонованих учням 9-х класів у рамках ППП (перерахувати)

Бізнес-курс за шкільною партою

Комп'ютерна графіка та дизайн

Інформаційні технології в управлінні

Юридична професія у сучасному світі

Робота з інформацією

Курс юного рятувальника

Мій салон краси

Сучасні напрямки у дизайні

Сучасне оздоблення квартир

Медицина-наука минулого, сьогодення, майбутнього

Індустрія комунального харчування

Туризм. Туристичний бізнес

Школа юного організатора дозвілля

Технологія роботи режисера

Кількість курсів (модулів) ППП для ведення яких залучаються фахівці інших організацій та установ (перерахувати курси та установи)

Кількість годин установ додаткової освіти, що використовуються для організації ППП у Вашому ОУ( окремо за кожним курсом та установою)

ЦДТ «Камертон» Технологія роботи режисера, Азбука журналістики,

Реалізація профільного навчання

На підставі Концепції модернізації системи освіти на третьому ступені введено профільне навчання в рамках класу фізико-математичного профілю. (10-Б) 10-А – клас універсального навчання. Впроваджено індивідуальні навчальні плани учнів профільного класу, де відображено диференційований вибір навчальних предметів, необхідних для їх освітніх траєкторій.

Планується впровадження профільного навчання на базі майбутнього 10 класу, всередині якого буде організовано профільні групи.

Реалізація компетентнісно-орієнтованого навчання

Освітня установаздійснює проектну діяльністьпід керівництвом викладача виконуються проекти предметної та міжпредметної спрямованості:

Спрямованість модулів ОПД

Інформаційна, комунікативна, вирішення проблем

Виділення в навчальному плані годинника на ПД(східцями)

-зінваріативної частини

Оцінка: інформ комп. - Спостереження на консультацій, комунікативних - за роботою в групах, на захисті, Вирішення проблем - ПД уч-ся за рекомендацією. Міносвіти Сам. обл. критерій та вимоги. Рука. проектів фіксують досягнення в оцінках відомостей у балах. за чотирма рівнями. Перевірка вчителів 1 раз на чверть, адм. - 1 раз на півріччя

Охопленість проектною діяльністю

Навчання вдома

1.Методичне забезпечення виховного процесу.

Система управління та контроль ефективності виховної діяльності в школі базуються на управлінськійПрограмі виховання та особистісного зростання учнів,в основу якої покладено роботи доктора педагогічних наук, професора Щуркової розроблена та прийнята на засіданні педагогічної ради у 1998 році, востаннє зміни та доповнення вносилися у 2003 році.

Згідно з програмою метою виховання, яку реалізує школа, є формування особистості, здатної будувати свій варіант життя, гідної людини. Шлях досягнення мети - ступінчастий. Кожна ступінь - поетапне вирішення завдання-домінанти розвитку особистості дитини в її віці, що послідовно змінюється. Ключове рішення вікового підходу – принцип домінанти, тобто чергове домінування будь-якої сторони чергового бажаного результату.

Планування виховної роботи школи складено на основі аналізу роботи минулого року, у тісній взаємодії з установами та організаціями-партнерами школи у справі виховання дітей та підлітків.

Виховна робота в школі будується на системі ключових виховних подій, для проведення та підготовки яких створено Раду старшокласників та обрано Уряд шкільної демократичної республіки. Після кожногозагальношкільного заходу проводиласяанкета «Моя оцінка заходу»- своєрідна рефлексія, що допомагає організатору планувати та проводити наступну справу. На думку учнів початкової школи, найцікавішими булиНоворічна вистава (ігрова програма біля ялинки та спектакль в актовому залі) та спортивні змагання, присвячені Дню української армії та флоту.Учні середньої та старшої ланок відзначили високий рівень організації та проведення шкільногоконкурсу «Танці на паркеті» та тематичного вечора, присвяченого Дню перемоги у Великій Вітчизняній війні.49% респондентів на запитання «Наскільки цікавим був захід?» відповіли: «Було цікавіше, ніж я очікував!». Таким чином, зроблено висновок щодо необхідності нетрадиційного підходу до організації щорічних заходів.

4. Діагностична робота.

Середній рівень задоволеності шкільним життям учнів 5-10 класів становив 2,6 бала, що відповідає середньому значенню (1-2 бал-низький; 2-2,5-середній; 2,5-3-високий).

3.2.1.Здоров'язбереження учнів.

Забезпечення здоров'я та здорового способу життя

У 2учебном року перед колективом школи стояло завдання формування в учнів потреби у здоровому способі життя, збереженні здоров'я дітей.

1.1 СТАН ЗДОРОВ'Я УЧНІВ

МОУ середньої загальноосвітньої школи №1 за роками