Реферат - Урок Кубанознавства На тему «Особливості праці та побуту жителів Кубані»
На тему «Особливості праці та побуту жителів Кубані».
Тема: Особливості праці та побуту мешканців Кубані.
Мета: Розширювати кругозір учнів, розвивати мову учнів,
допитливість. Познайомити з особливостями праці та
побуту мешканців рідного краю.
Обладнання: мультимедійний комплект, презентації «Кубань –
житниця країни та край індустрії», «Міста-курорти»,
«Ми в Анапі», виставка робіт учнів гімназії
2. Перевірка домашнього завдання на тему «Кубань- оздоровниця». Повідомлення учнів про міста-курорти. Презентація «Міста-курорти». ( Сочі,
Туапсе, Геленджик, Новоросійськ, Анапа, Гарячий Ключ, Єйськ).
-Нам з вами дуже пощастило, бо наша школа відправила нас минулого навчального року до санаторію м. Анапи «Перлина Укаїни».
Згадаймо сьогодні ті чудові дні, Анапу, санаторій. Зараз
хлопці прочитають вірші, які я написала, роздала деяким дітям
по секрету, і ми подивимося на презентацію «Ми в Анапі».
Ми старанно так вчилися,
Що трохи всі втомилися.
На нас директор подивилася,
Розвела руками, всіх пожаліла:
«У санаторій їдьте,
Ми зібрали валізи,
У дорогу вирушили все рано.
Звісно, й у санаторії навчалися.
Тільки більше веселилися (4,5 слайд)
Відпочивали на майданчику,
Вранці робили зарядку,
Разом у ігри вдень грали,
А увечері на дискотеці танцювали.
Дуже весело ми жили, (9,10 слайди)
Із санаторієм товаришували.
Тим часом нас лікували.
Кисневі коктейлі, воду пили.
Купалися в басейні,
Дихали ми повітрям хвойним,
Сперечалися звітром вільним.
З апетитом всі в їдальні з'їдали (14 слайд)
З азартом на конкурсах виступали. (15 слайд)
Їздили до дельфінарію,
Гуляли в парку, як у дендрарії. (17)
У санаторії ще більше здружилися(18)
І Анапа нам сподобалася.(19)
Весняне сонце дарувала,(20)
Запахом моря, хвої лікувала.(21)
Ми були дуже щасливі,(22)
Що виявилися такі щасливі.(23)
Раді були й батьки,
Що наважилася поїхати з нами,
Познайомила з гарними місцями,
Була для нас і мамою, і татом.
У пам'яті залишиться Анапа,(25)
Наш санаторій «Перлина України»,
Який подарував чудові дні, радість, сили.(26)
4. Повідомлення теми уроку. Особливості праці та побуту мешканців Кубані.
-Кубань називають житницею нашої країни. Чому?
Наш край-край високорозвиненого сільського господарства. Подивіться і
– господарстві? (Презентація «Кубань – житниця»1 – 8 слайди)
- Чим ще займаються у сільському господарстві? (9,10, 11 слайди)
- Край вважається не лише краєм сільського господарства, а й краєм індустрії.
Індустрія у перекладі з латинської означає «діяльність. Це — промислова діяльність. У нашому краї розвинена деревообробна промисловість, хімічна, нафтопереробна, цементна,
приладобудівна, фарфоро-фаянсова, харчова. (12-16 слайди)
У козацьких сім'ях побут влаштовували самі. Плели з лози, робили із соломки капелюхи, кошики, килимки, сумки, шкатулки, іграшки, меблі, рамки для фотографій, сувеніри, з кукурудзяного листя також плели килимки, цинівки, займалися ковроплетінням, кузнею (ковкою візерунків з металу), , виготовленням та розписом посуду, вишивкою, гончар-ною справою, ковальським, шевським.
Дівчаток у сім'ї з дитинства з 8-9 років вчили прясти, ткати, вишивати,
а хлопчиків робити прості домашні меблі, дерев'яний посуд,
виконувати будівельні роботи.
-Розгляньте картинку на сторінці 58. Що побачили на ярмарку?
Діти розповідають про ремесла, зображені у підручнику.
6.-У нас у класі виставка робіт учнів гімназії, виконаних під керівництвом вчителя трудового навчання Мачула Ніни Степанівни.
Роботи виконані за мотивами кубанських ремесел.
Уявіть себе на виставці екскурсоводами. Спробуйте розповісти,
з чого зроблено експонати виставки і для чого служать у побуті.
Розповідають діти. Вчитель поправляє, доповнює.
-Дерев'яні вироби виконані різьбяром по дереву. Це поличка, підставка, фоторамка. А ось півень. Зазвичай їм прикрашали
дах будинку. Вважалося, що фігурка півня оберігає будинок та його мешканців від злих духів та нечистої сили.
- Вишивка веде нас у світ фантазії. Ось церква-символ Кубані,
Козацький кінь у вільному степу. А ось дари кубанських садів.
Рушник вишитий хрестиком. Рушники служили окрасою житла.
Вишивали їхні дівчата до сімейних обрядів: хрестин, весілля.
-Кошик сплетений з кукурудзяного листя. Служила вона у господарстві.
Ще плели із соломи. Робили килимки, капелюхи, іграшки. А ось декоративна робота із соломки. Вона прикрашала житло.
-Мереживо плели з ниток мереживниці для прикраси рушників, одягу, наволочок.
-Жіночий кубанський костюм зшитий з ситця. Такі костюми носили наприкінці 19, на початку 20 століття. Довга спідниця прикрашалася оборкою. Кофта називалася куцина, гусарка чи полька.
-Козачки шили клаптеві ковдри, прихватки. З клаптів та стрічок робили декоративні настінні панно.
Вчитель: - Дякуємо нашим екскурсоводам, які допомогли нам здійснити захоплюючу подорож у минуле.
А зараз ми вирушимо на екскурсію до майстерень ремісників – коваля та гончаря. Їхню роль гратимуть хлопці, які підготували
дослідні роботи про ці ремесла.
А ще ми матимемо кореспондентів, які візьмуть інтерв'ю у ремісників. А щоб хлопці впоралися зі своїм завданням, вони на допомогу отримують картки з опорними словами.
- Перший, з ким ми поговоримо – гончар.
Вітаю! Розкажіть, чим ви займаєтесь.
Гончар: - Я роблю з глини іграшки, посуд, свічники, глеки.
-А Де Ви берете глину? Як робите вироби?
- Глини багато на берегах річок. А вироби роблю з допомогою гончарного кола. Кидаю шматок глини на коло, штовхаю його ногою чи рукою. Глина, обертаючись, під умілими руками набуває певної форми. Приготовлені судини підсихають, потім випалюють.
– А як на виробах з'являються такі чудові візерунки?
-Після випалу вони розписуються орнаментом з українських та українських мотивів і покриваються глазур'ю. Недарма кажуть:
"Не боги горщики обпікають".
- Дякую. Дійсно дуже красиво.
-А тепер ми поговоримо з ковалем. Подивіться його виріб – ковань.
- Добридень. Милуємося вашою роботою і дивуємося, як металеві грати можуть бути такими тонкими і ажурними.
Як вам це вдається?
8.Д.з.: Зробити або намалювати предмет побуту, придумати розповідь про умільця,
Виготовив його. (Пластилін, солоне тісто, соломка, тканина) Можна принести предмети, що зберігаються у ваших сім'ях і розповісти їх історію.
-Назвіть напрямки розвитку сільського господарства на Кубані.
Щотака промисловість? Яка промисловість розвинена у нашому краї?
Яким ремеслом займалися на Кубані?
Що таке ковань?
Що робили із соломи? З кукурудзяного листя?
Як називалася літня піч?
Чому на даху будинку ставили голову коня чи півня?