Розвага - У пошуках скарбу
Муніципальне казенне дошкільне
Розвага "У пошуках скарбу"
Розвага:
«У пошуках скарбу»
Старша різновікова група
Підготувала: Шадяк Н.П. -
с.Вареніковське
2015 рік.
Розвага: «У пошукахскарбу».
длядітейстаршоїрізного вікугрупи
Завдання: Вчити дітей орієнтуватися біля дитячого садка по плану-карте. Вчити знаходити цифри за планом, називати їх та знаходити за ними об'єкти на території дитячого садка. Розвивати пізнавальний інтерес до природних явищ улітку. Розширювати знання про розваги та ігри, в які можна грати влітку. Вправляти в умінні логічно мислити, відгадуючи загадки. Удосконалювати вміння виконувати різні види ходьби та бігу.
На прогулянці кажу дітям, що сьогодні у нас день шукача скарбів і пропоную вирушити на пошуки скарбу.
- Навіщо люди шукають скарб? Відповіді дітей.
Потім дістаю з конверта план-карту дитячого садка і повідомляю, що ми сьогодні шукатимемо скарб, який розташований на території нашого дитячого садка, але щоб його знайти, треба виконати багато завдань:
- Щоб дістатися скарбу, треба шукати підказки строго по порядку, починаючи з цифри 1. Отже, давайте подивимося за планом, що в нас позначено цифрою 1.
З'ясовуємо, що це наш дитячий садок.
Шукаємо цифру 2, допомагаю дітям розібратися: цифра 2 знаходиться на об'єкті молодшої групи. Прошу дітей уважно подивитися та назвати об'єкт – це альтанка. Даю дітям завдання бігом добігти до альтанки та пошукати, чи немає там чогось. Діти знаходять конверт (додаток №1). Дістаю з нього листокіз загадками:
Після того, як діти відгадають загадки, питаю:
- Яка зараз пора року? (1-2 дит.) - Назвіть літні місяці (2-3 дит.) - Який зараз триває місяць? (1 -2 дит.)
Далі пропоную розглянути карту, що знаходиться у цьому конверті. З'ясовуємо, що цифрою 3 позначено корабель на ділянці нашої групи, даю дітям завдання стрибками дістатися до нього. Діти знаходять на кораблі наступний конверт із планом та з'ясовують, що цифрою 4 позначено дерево на нашій ділянці. Даю дітям завдання взятися за руки та змійкою добігти до дерева, питаю:
- Як називається це дерево? (1-2 дит.)
Розгляд вишні. Художнє слово: «Вишня» Михайло Ісаковський. (Додаток №2)
- Які ще дерева та чагарники ростуть на території дитячого садка? (2-3 дит.)
- А ці дерева листяні чи хвойні? (2-3 дит.)
Разом із дітьми знаходимо на дереві конверт, розглядаємо план і з'ясовуємо, що цифрою 5 позначено тіньовий навіс нашої ділянки, даю завдання дійти до тіньового навісу як «мишки». На веранді лежить хустка, конверт та маракас.
-Діти, дивіться тут лежать маракас та хустку. Давайте з вами пограємось у гру.
«Де звучить? »
Мета: закріплювати вміння орієнтуватися у просторі, дотримуватися правил гри.
Хід гри: діти стоять у колі. Ведучий встає в середину і заплющує очі. Вихователь безшумно обходить коло ззаду, зупиняється біля когось, стукає маракасом і кладе його так, щоб не було видно. Відходить убік і каже «Час! ». Той, хто стоїть у колі, повинен відгадати, де постукали, і підійти до того, у кого захований маракас. Відгадавши, він стає на місце дитини, за якою був захований маракас, а той стає ведучим.
Проводжу гру 4-5 разів. Даліза планом знаходимо цифру 6 та з'ясовуємо, що цифрою 6 позначено «павук» на ділянці старшої групи. Даю дітям завдання дійти до павука спиною вперед, хвалю дітей, які правильно виконали завдання.
Знаходимо конверт, у ньому листок із запитанням «Які літні розваги ви знаєте? » Вислуховую відповіді дітей, робимо висновок: літо — весела пора року, тому що можна кататися на велосипеді та самокаті, ліпити плавати та засмагати, збирати ягоди, гриби, овочі. Пропоную дітям пограти у рухливу гру «Вигадники».
За лічилкою вибирають витівника.
Раз два три чотири п'ять
Ми зараз хочемо грати.
"Так" і "Ні" не говорити -
Все одно тобі водити!
Взявшись за руки, всі інші учасники рухаються по колу зі словами:
Рівним колом один за одним
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці, скажімо дружно,
Потім робимо. ось так.
Після слів "Стій на місці" хлопці зупиняються, рознімають руки і чекають на рух витівника. Витівник показує якийсь рух, і всі повторюють його. Після двох-трьох повторень гри витівник призначає собі заміну. Кожен наступний витівник вигадує для показу щось нове. Проводжу гру 4-5 разів, діти повторюють за водящим різні рухи.
Витягую з конверта план – карту, знаходимо за планом цифру 7, їй позначено пісочницю. Даю дітям завдання пройти «Стежкою здоров'я», високо піднімаючи коліна та знайти конверт. Коли діти приносять конверт, дістаю спочатку листок з дидактичною грою «Чи правда? » і поясню дітям, як гратимемо: якщо те, що я говоритиму - правда, то діти повинні поплескати, а якщо ні, то потопати.
1. Влітку на вулиці дуже холодно.
2. Влітку треба надягати теплу шубу та валянки.
3. влітку не можнакупатися в річці.
4. Після дощу влітку на небі можна побачити веселку.
5. Влітку на деревах лежить сніг.
6. Влітку можна кататися на санчатах, ковзанах, лижах.
7. Влітку в лісі багато ягід та грибів.
8. Влітку буває гроза.
Після гри за планом знаходимо цифру 8. Розкриваємо конверт та знаходимо наступну карту.
Цифра 9 - це спортмайданчик на території дитячого садка.
- Хлопці, ми дуже близько знаходимося від скарбу. Давайте підійдемо до спортмайданчика.
Добігаємо, говорю дітям, що там, де стоїть хрестик, і знаходиться «скарб». Діти знаходять мішечок із скарбом (іграшки).