Східна та висхідна аргументація - Студопедія
Ці способи аргументації різняться з того, посилюється чи слабшає аргументація до кінця виступу.
Нисходяща аргументаціяполягає в тому, що спочатку оратор наводить найбільш сильні аргументи, потім менш сильні, а завершує виступ емоційним проханням, спонуканням або висновком. За таким принципом, наприклад, буде побудовано заяву з проханням допомогти у вирішенні квартирного питання:Прошу звернути увагу на моє тяжке становище з житлом. Я живу. У мене. Прошу надати мені житло.
Вихідна аргументаціяпередбачає, що аргументація і напруження почуттів посилюються до кінця виступу. За таким принципом будується, наприклад, такий виступ: У нас у місті багато старих людей. Вони живуть зазвичай на невеликі пенсії. Пенсії постійно затримують. Життя безперервно дорожчає. Держава з наданням допомоги пенсіонерам не справляється... Хто допоможе людям похилого віку. Безліч людей похилого віку потребує зараз термінової допомоги. Ми повинні негайно створити спеціальну службу, щоб допомогти їм.
Одностороння та двостороння аргументація.
Одностороння аргументаціяпередбачає, що використовуються або лише аргументи «за», або лише аргументи «проти».
При двосторонній аргументації, викладаючи протилежні точки зору, слухачеві дають можливість зіставити, вибрати одну з них. Різновидом способу двосторонньої аргументації є так званий спосіб контраргументації, коли оратор наводить свої доводи як спростування доводів опонента, попередньо їх виклавши. Наприклад.Кажуть, що ми не вміємо працювати, не здатні керувати. Що ж, давайте подивимося на факти. - і далі ця тезаспростовується.
Спростувальна та підтримуюча аргументація.
Призаперечної аргументаціїоратор руйнує реальні чи можливі контраргументи реального чи вигаданого опонента. При цьому позитивні аргументи або наводяться зовсім, або їм приділяється вкрай мало уваги в процесі виступу.
Припідтримуючій аргументаціїоратор висуває лише позитивні аргументи, а контраргументи ігнорує.
Дедуктивна - від висновку до аргументів та індуктивна - від аргументів до висновку.
Аргументація від висновку до аргументів- спочатку наводиться теза, а потім вона пояснюється аргументами.
Наприклад:Нам потрібно краще навчати української мови. По-перше, у нас знижується грамотність школярів. По-друге, у нас мало уваги приділяється підвищенню грамотності дорослих. По-третє, у нас погано володіють українською мовою журналісти та телеведучі. По-четверте, і т.д.
Аргументація від аргументів до выводу- спочатку аргументи, та був висновок.
Наприклад.Розглянемо стан української мови. В нас знижується грамотність школярів; мало уваги приділяється підвищенню грамотності дорослих; у нас погано володіють українською мовою журналісти та телеведучі тощо. Таким чином, нам необхідно краще навчати української мови.
У різних аудиторіях ефективними виявляються різні типи аргументації. Будь-яка аргументація у публічному виступі орієнтована на конкретну аудиторію, ситуацію, яка враховує конкретну тему, тому дати практичні рекомендації щодо аргументації тієї чи іншої ідеї можна тільки в тому випадку, якщо відомі всі названі параметри
1.9.2.3.4 Перешкоди сприйняттю аргументації
Оратор, аргументуючи свою думку, зустрічається з цілимнизка факторів, які неминуче послаблюють ефективність його аргументації. Ці фактори дуже різноманітні, і необхідно знати хоча б найголовніші та типові, щоб постаратися уникнути їхнього несприятливого впливу в процесі виступу.
Сприятливому сприйняттю аргументації заважаєсуперечність інформації раніше сприйнятої.
Аудиторія, як і будь-яка окрема людина, щось чуючи, суб'єктивно готова сприйняти продовження, а не щось, що перевертає вже наявні уявлення. Аудиторія на це чекає. Тому вигідніше виступати наприкінці, а чи не на початку; необхідно знати, що було повідомлено аудиторії до вас, щоб спертися на це і використати цю інформацію: треба створити у слухачів враження, що ви продовжуєте раніше сказане.
Заважають сприйняттюнадлишкові повтори.
Встановлено, що повторення деякої ідеї чи думки чотири рази збільшує кількість тих, хто сприйняв і запам'ятав лише вдвічі, а частіші повторення практично не дають бажаного результату. Оптимальна кількість повторень – три.
Заважає аудиторіїзловживання оратора іноземними термінами.
Як показали спеціальні дослідження, більшість людей погано розуміють іноземну термінологію та не люблять її.
Оратор не повинен допускати мовних помилок, відступати від норм культури мови.
Цікаво, що й аудиторія зафіксувала в оратора мовну помилку, то вона має недовіру до переданої інформації, сумніви у професійної компетентності оратора.
Погіршує сприйняття аргументаціївелика кількість деталей і аргументів.
Цицерон говорив: «У публічній промові треба сказати, що треба, і не сказати, що не потрібно».
Підриває довіруаудиторіївпізнаваність джерела інформації у виступі оратора.
Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком:
Вимкніть adBlock! і оновіть сторінку (F5)дуже потрібно