Шкільний світ ІНФО
Нове на сайті
Статті дітям
Робота з дошкільнятами
Популярне
Завдання: поглибити та узагальнити знання дітей про сезонні явища в природі, причинно-наслідкові зв'язки; розвивати вміння встановлювати взаємозв'язки у природі.
Підготовча робота. Здійснюється під час сезонних екскурсій та тематичних прогулянок, на уроках з курсу «Людина і світ».
Приблизні етапи подорожі
Вчитель каже: «Рік наповнений радощами, які повторюються рік у рік. Весняні тепло і сонце, перші квіти, метелики. Весняні радості змінюються літніми, потім осінніми, зимовими. Знову і знову ми радіємо весні, літу, осені, зимі. Яка пора року найкраща? Важко неможливо відповісти».
Потім вчитель пропонує здійснити подорож по порах року, для чого діти повинні розділитись на дві команди та вибрати їм назви. Пропонується маршрут подорожі, який вони мають схвалити та прийняти. Якщо маршрут приймається, починається подорож команд станціями. Кожна станція означає одне слово з прислів'я про природу. На кінцевій станції кожна команда «відкриє» прислів'я про ту чи іншу пору року. Отже, у дорогу!
Перший етап (маршрут.) «Зимушка-зима».
Перша станція «Зимові місяці, зимові прикмети та приказки». Представники команд по черзі дістають із мішечка картки, на яких записано початок тієї чи іншої зимової прикмети, приказки про зиму. Завдання командам закінчити пропозицію.
1. Грудень рік кінчає, зиму… (починає).
2. Січень – році початок, зимі… (середина).
3. Багато снігу – багато… (хліба).
1. Снігові пластівці стали великими - чекай ... (відлиги).
2. Синички піднімають з ранку писк - очікується... (мороз).
Після виконання завдання кожна команда отримує за словом із прислів'їв:
Хороша зима снігами,
А осінь – пирогами.
Літо – зі снопами, осінь – з пирогами.
Від осені до літа повороту нема.
Друга станція. "Парад загадок". Команди по черзі виймають із мішечка записані на картках загадки.
Все тепло волок. (Мороз.)
На весь світ бурчу. (Завірюха.)
Всю зиму пролежить,
Весною в річку втече. (Сніг.)
І не сніг, і не крига,
А сріблом дерева забере. (Іній.)
Побіліло за ніч усюди.
А у нас у квартирі диво!
За віконцем двір зник -
Там чарівний виріс ліс! (Морозний візерунок.)
Гуляє в полі, та не кінь,
Літає на волі, та не птах. (Завірюха, завірюха.)
Третя станція "Зимовий ліс". Завдання «Хто зайвий?» На картці кожної команди описи трьох птахів (описи можна замінити ілюстраціями). Один із цих птахів зайвий — перелітний, тому його взимку в лісі не зустрінеш.
Для першої команди
1. Маленький, завбільшки з наперсток. На голові жовто-жовтогаряча шапочка, обрамлена чорними стрічками. Свою золотисту шапочку він піднімає, як маленьку корону, тому його назвали… (корольком.)
2. Чорне, як вугілля, від кінчиків хвоста до кінця дзьоба, з металевим блиском. Хижак, обережний, потайливий. (Ворон.)
3. З'являються за комарами. В'ють гнізда у місті під дахами будинків зі сміття, змоченого слиною. (Міська ластівка.)
Для другої команди
1. Пташенят виводить у будь-яку пору року. Гніздо із сухих ялинових та соснових гілок, моху та лишайника всередині вистелене пухом. І хоча пташенята покидають гніздо через 16–20 днів, батьки продовжують годувати їх доти, Поки у пташенят дзьоб не стане таким же,як у дорослих птахів, і вони не зможуть самі лущити шишки. (Клест.)
2. Птах з тонким, злегка вигнутим дзьобом, схожим на шило, яким вона перевіряє кожну щілину на стовбурі дерева. Пташенята з писком подорожують лісом у пошуках корму. (Пішчуха.)
3. Прекрасні літуни, що за день пролітають до 1000 км; більшу частину життя проводять у повітрі. Крила довші за хвост. За один приліт батьки можуть принести пташенятам до 200 комах. (Стриж.)
Завдання. «Хто насмітив у лісі?» Кожна команда отримує малюнок із шишками або їх залишками, якими діти дізнаються, хто ними харчувався в лісі.
У лісі багато мисливців до ласого насіння. На снігу під соснами та ялинами валяється багато шишок. Хто «працював» над ними? Спробуй це визначити сам. (У шишок, кинутих клестом, відігнуті і розщеплені дзьобом тільки окремі лусочки. Білка відкушує лусочки, залишаючи голий стрижень. Полівки до половини відгризають лусочки.
Другий етап (маршрут). «Весна-червона».
Перша станція «Прислів'я, приказки, прикмети». Завдання виконується у формі обгонялок:
Про які місяці йдеться?
… – перший місяць весняного тепла. (Квітень.)
Друга станція. "У весняному лісі ..." Виконується завдання "Що раніше, що потім?". Кожна команда отримує картки із зазначенням тих чи інших сезонних змін (можна використовувати ілюстрації), які потрібно розкласти у порядку: що раніше, що пізніше.
Розквітли ранньоквітучі рослини, прилетіли перелітні птахи, з'явилися комахи, стало тепло.
Сонце вище, потеплішало, дні довші, розпустилися нирки.
Третій етап (маршрут). «Літо червоне».
Станція "Літня погода". Завдання«Чи знаєте ви прикмети літньої погоди?»
Павук посилено плете мережі — до сухої погоди. Жаби розквакалися - до негоди. Сильна роса - до ясного дня. Веселка ввечері — на хорошу погоду, а вранці — на дощ.
Четвертий етап (маршрут). "Золота осінь".
Перша станція "Осінні місяці".
Питання першій команді
Який місяць у народі називали:
Питання другій команді
Який місяць у народі називали:
Друга станція. "Осінні прикмети". Завдання "Вставте потрібне слово або відновіть прикмету".
Восени павутиння – на … погоду.
«Магазин» слів: тепла, ясна, негоду.
Хмари йдуть низько – скоро….
«Магазин» слів: горобина, калина, похолодає.
Команди отримують картки із завданнями та вибирають із «магазину» слів пропущене слово в прикметі, прислів'ї.
Станція «Фінішна», або «Чотири художники».
Вчитель каже: "Сперечалися чотири чарівники-художники (Зима, Весна, Літо, Осінь): хто краще малює, хто більше людям радості дарує. Як ви думаєте, хто виграв суперечку?
— А тепер ми перевіримо, хто краще малює.
Кожній команді дається аркуш паперу, який нанесені фрагменти малюнка. Члени команд повинні домалювати (фломастери, кольорові олівці) обрану ними сезонну картину.
Наприкінці подорожі робиться висновок: кожна пора року приносить людям радість, сповнена своєї чарівності і люди повинні бути вдячні за це природі.
Поради організаторам
1. Подорож можете розділити на два етапи, щоби діти не втомилися.
2. Моделюйте завдання на станціях на свій розсуд, вносьте зміни, виходячи зі своїх інтересів, можливостей.
3. Перед кожним новим маршрутом може звучати музика: фрагменти з альбому«Пори року» П. І. Чайковського або пісні про пори року.