Специфіка складання іспитів у ЛІНК Р
Специфіка складання іспиту в Центрі Іноземних Мов ЛІНК Р
Після проходження кожного рівня учні складають фінальний іспит, що складається з письмової та усної частин.
Письмова частина фінального іспиту
Письмова частина включає в себе чотири розділи "Listening" (завдання на слухове сприйняття), "Reading" (робота з текстом), "Use of English" (лексико-граматичний тест) і "Writing" (письмове завдання).
У письмовій частині перевіряються вміння:
У розділі “ Listening ” перевіряється розуміння основного змісту прослуханого тексту, розуміння у прослуханому тексті інформації, що запитується, повне розуміння прослуханого тексту.
У розділі “Writing” учням пропонується написати твір-міркування на задану тему. При цьому в заданому обсязі тексту потрібно виконати чітко сформульовану комунікативну задачу. Перевіряється широкий спектр умінь писемного мовлення: дати розгорнуте повідомлення, правильно і логічно організувати своє висловлювання, використовувати необхідний стиль висловлювання, використовувати засоби логічного зв'язку, наводити аргументи тощо.
За письмову частину фінального іспиту оцінка обчислюється виходячи із відсотка правильних відповідей:
Види робіт
Оцінка «C»
Оцінка «B»
Оцінка «A»
Письмова частина фінального іспиту
Усна частина фінального іспиту
Усна частина складається із 3 частин.
Перша частина представлена 3-хвилинною розмовою, орієнтованою на повсякденні теми. В основному ця частина починається з того, що екзаменований представляє себе (оповідання про себе, свою сім'ю, своїх хобі і т.д.).
Друга частина триває 7 – 10 хвилин,під час яких екзаменований розповідає все, що він знає з обраної ним самої теми.
У третій частині екзаменовані розігрують запропонований діалог, демонструючи при цьому вміння розпочинати розмову та приходити до переговорного підсумку. При цьому екзаменаторами можуть бути використані графічні чи усні підказки. Ця частина усного іспиту триває 3-5 хвилин.
В усному мовленні перевіряються вміння:
будувати розгорнуте висловлювання у тих комунікативних завдань; запитувати та повідомляти необхідну інформацію; аргументувати свою думку; робити висновки; будувати усне висловлювання логічно та складно; використовувати різні стратегії: описи, міркування, повідомлення, оповідання; розпочати, підтримати та закінчити бесіду; пропонувати варіанти для обговорення; висловлювати свою аргументовану точку зору та ставлення до обговорюваного питання; Використовувати мовні засоби оформлення усного висловлювання точно і правильно і т.д.
Відповідь оцінюється на основі певних критеріїв:
«A»
«B»
«C»
«D»
Усна частина фінального іспиту
1.Тема розкрита у заданому обсязі.
2. Той, хто навчається логічно і складно веде бесіду.
3. Словниковий запас адекватний поставленої задачі.
4. Практично немає помилок у граматичних структурах.
5. Мова зрозуміла, всі звуки вимовляє правильно.
1. Тема розкрита над повному обсязі.
2. У цілому, хто навчається логічно і складно веде бесіду.
3. Словниковий запас достатній, але спостерігається деяке утруднення при доборі слів.
4. Використовує структури, що загалом відповідають поставленому завданню, допускає помилки, які не ускладнюють розуміння.
5. Уздебільшого мова зрозуміла.
1.Завдання виконано частково, тема розкрита в обмеженому обсязі.
2.Учня демонструє не-здатність логічно і складно вести бесіду.
3. Демонструє обмежений словниковий запас.
4. Робить численні помилки, що ускладнюють розуміння
5. В окремих випадках розуміння мови утруднене через наявність фонематичних помилок.
1. Завдання не виконане, тема не розкрита.
2.Не може підтримувати розмову, вести розмову.
3. Словниковий запас недостатній до виконання поставленої задачи.
4. Неправильне використання граматичних структур.
5. Мова майже не сприймається на слух через велику кількість помилок.