Спонтанний театр, UniFamily
По п'ятницях в Ash проходить спонтанний театр. На наш погляд, це просто фантастичний захід! Давайте я розповім, що нам так у ньому подобається, щоб ви могли розділити наше захоплення.
У будь-якій більш-менш пристойній книжці про дітей та батьків легко знайти частину присвячену вмінню висловлювати свої почуття дитиною, а також необхідності допомагати їм у цьому. Зазвичай малюються всякі зрозумілі комікси і наводяться доступні діалоги, які допомагають батькам краще розуміти і безконфліктно промовляти почуття дитини. Дітям таких книжок на ніч не читають, та й вдень для них придумано стільки цікавих справ (гуртки, секції, клуби) так що висловлювати власні почуття та й взагалі розуміти, що з ними зараз відбувається і чи можна з цим щось зробити, вони зазвичай починаються років до 30 (ну а багато і взагалі не починають – називається це «багате емоційне життя», хто ж відмовиться від багатства?). Навколишнім (читай батькам) це багатство, звичайно, тягар і тому вони освоюють ще один розділ про «вирощування дітей». Нам думка висловлювати почуття словами здається дуже правильною і тому ми проводимо спонтанний театр.
Основною метою спонтанного театру є вираження в ігровій формі учасниками своїх почуттів, вивчення своїх станів та вміння їх виявляти у різний спосіб. Просте: у нас немає жорсткого сценарію і немає ролей, які ми розучуємо, все, що відбувається на сцені, це переживання учасників, які вони приносять із зовнішнього світу і висловлюють за допомогою своїх персонажів. Зазвичай заняття проходить так: — робимо театральну розминку — граємо лялькову виставу — граємо в рольову гру — і ставимо одну чи дві вистави
Для того, щоб краще дізнатися про почуття, ми спеціально їх показуємо – тим самимнавчаючись розуміти почуття інших, та й полегшуючи власну напругу, звільняючись від тих чи інших своїх почуттів. Наприклад, у розминки популяри «Маски» – «один показує, інші вгадують», «один показує, інші повторюють», або заздалегідь обираємо собі персонажів і програємо різні реакції на різні зовнішні впливи чи складні ситуації (до міста прийшов хтось страшний, знайдено скарб, зникло щось цінне і т.д.). У процесі гри в дітей віком розширюється арсенал варіантів досягнення бажаної мети (наприклад, можна як відібрати, а й домовитися, як побитися, а й подружитися, як відібрати, а й подарувати). Тут позитивним моментом є різновікова група: діти обмінюються досвідом і збагачують простір варіантів.