Спостереження за акваріумними рибками у дитячому садку
1. Хто живе у акваріумі?
Мета. Звернути увагу на акваріум, викликати інтерес до нього і позитивне ставлення до його мешканців - риб.
Вихованець. Що це таке? (Акваріум.) Так, цей акваріум - будиночок для риб. Там налито багато води.
Послухайте мою загадку:
Скляний будиночок на підставці
З прозорою водою,
З камінням та піском на дні
І з рибкою золотою. (Акваріум.)
Ця загадка про акваріум.
Давайте помилуємося нашим гарним акваріумом.
Подивіться, а хто живе в акваріумі? (Рибки.)
Що ви бачите на дні акваріуму? (Камінці.)
Які вони? А що ви ще бачите на дні акваріума? (Пісок.)
Так, хлопці, дно нашого акваріума схоже на дно річки.
Що росте в акваріумі? (Травка, водорості.)
Якого кольору травичка? (Зелена.)
А які листочки? (Великі, маленькі.)
Діти, то хто ж плаває в акваріумі? (Рибка.)
Акваріум – будиночок для рибки. Вона тут мешкає.
Що робить рибка? (Плаває.)
Яка рибка? (Красива, червона, велика, маленька.)
Рибка плаває по всьому акваріуму?
Закрийте очі, а тепер відкрийте: «Де зараз рибка?»
2. Що є у рибки?
Мета. Дати початкові уявлення про будову риби - витягнуте тіло, спереду голова, ззаду хвіст, зверху спинка, знизу черевце. Виховувати інтерес до життя риб.
Вихованець. Діти, покажіть, де у нас у групі знаходиться акваріум.
Правильно, це акваріум, будиночок для рибки. Подивіться, який він гарний.
Послухайте мою загадку:
Цей будинок не дерев'яний,
Не з каменю цей будинок, він прозорий,
Вінскляний, багато риб живе у ньому.
Хто відгадав, що то за будиночок?
Хто мешкає в акваріумі?
Подивіться та скажіть, що є у рибки? (Голова, очі, рот, хвіст.)
Яке тіло у рибки? (Витягнуте, довге.)
Що знаходиться у передній частині тіла? (Голова.) Де у вас голова?
Що є на голові рибки? (Очі, рот.)
Правильно, у рибки попереду голова, а що ззаду? (Хвіст) У вас є хвіст? Ось у вас немає хвоста, а рибка має. Він знаходиться у неї позаду.
Зверху у рибки спинка. Покажіть де у вас спинка?
Знизу в неї черевце. А де у вас животик, покажіть?
Подивіться, скільки іграшкових рибок я вам принесла. Візьміть собі рибку.
Покажіть, де рибка має тіло? Яке у рибки тіло?
Де в неї голова? Хвіст? Спинка? Брюшко?
Які гарні у вас рибки можете з ними пограти. Давайте наллємо в тазик води та пустимо туди рибок.
3. Рибка жива – вона плаває.
Мета. Познайомити дітей з тим, що жива риба сама плаває, без будь-якої допомоги. У цьому їй допомагають очі, з яких вона бачить.
Вихованець. Діти, покажіть, де живуть наші рибки?
Як називається їхній будиночок?
Що налито в акваріумі?
Правильно, в акваріумі налита чиста та свіжа вода. У брудній воді рибка не може жити.
Подивіться та скажіть, що робить рибка в акваріумі? (Плаває.)
Покажіть, як плаває.
Давайте нею помилуємося. Як добре вона плаває, легко.
Куди пливе рибка? (Вгору, вниз, уперед, по всьому акваріуму.)
Ми допомагаємо рибці плавати? (Ні, вона плаває сама.)
Наша рибка – жива. Вона сама плаває у воді, в акваріумі. Плаває по всьому акваріуму.
Подивіться на рибку. Тепер закрийте очі.
Де наша рибка?Знову закрийте очі. Де тепер рибка?
Що допомагає рибці плавати? (Очі.)
Очі допомагають рибці плавати. Вона дивиться ними та пливе у потрібному напрямку.
Підійдіть до мене, заплющити очі. Що ви бачите? Чи можете ви йти із заплющеними очима?
Ось і рибці очі допомагають бачити все довкола.
Подивіться, що є у нас у тазі? (Рибка.)
Хто знає, яка це рибка: жива чи іграшкова?
Іграшкова рибка може сама плавати? Давайте перевіримо, чи вона пливе?
Зараз я заведу її і побачимо, як вона попливе.
Можете з нею погратись.
4. Як їдять риби?
Мета. Ознайомити дітей з тим, що рибка жива. Її треба годувати спеціальним кормом.
(Показати прийом годівлі.)
Вихованець. Згадайте, хто живе в нашому акваріумі?
Що роблять рибки в акваріумі, подивіться? (Плавають.)
А ви що самі вмієте робити? (Бігати, стрибати, грати.)
Після прогулянки ви приходите до групи і сідаєте за столи, навіщо? (Їсти.)
От і рибам, щоби жилося добре, щоб вони не хворіли, потрібний корм, їх треба годувати.
Скажіть, що у цій баночці? (Корм для риб.)
Давайте подивимося корм. Цей корм із сухих черв'ячків. Обережно понюхайте його. Чим він пахне? Чи приємний запах у корму?
Це спеціальний корм для риб, риб'ячий корм.
Корм до рук брати не слід, а при годівлі риб користуватися ложечкою.
Давайте насипемо корм і подивимося, що робитимуть риби.
Куди ти насипатимеш корм? (У годівницю.)
Чим братимеш корм? (Ложечкою.)
Корми слід брати трохи, щоб риби його одразу з'їли.
Подивіться, чим їдять рибки? (Ртом.)
Який у них рота? (Маленький.)
Як вони захоплюють корм? (Підпливають до годівниці,відкривають рот і заковтують корм.)
Сьогодні я знову принесла вам рибку. Яка це рибка? (Іграшкова.)
Діти, а іграшкова рибка їстиме корм? Давайте перевіримо. Має рота? (Є.)
Сергій, насип рибці корми. Подивіться, чи вона його їсть? Чому не їсть? (Вона не жива.)
Можете погратися із рибкою.
5. Порівняння живої рибки та іграшкової.
Мета. Закріпити знання дітей про живу рибку. Вчити їх відрізняти живу рибку від іграшкової.
Вихованець. Діти, подивіться, скільки рибок я вам принесла.
Які це рибки? (Іграшкові.)
Послухайте, який віршик я вам прочитаю:
Рибка плаває у воді
Рибки весело грати.
Рибка, рибка, бешкетниця,
Я хочу тебе зловити.
Діти, а чи можна ловити рибку?
Яку рибку можна брати до рук?
Візьміть іграшкові рибки до рук.
Покажіть, де у рибки спина? Хвіст? Голова? Що на голові? Чим рибка дивиться?
(Під час розгляду пропонувати дітям все показувати руками, кожному на своїй іграшці.)
Яка рибка у вас у руках? (Іграшкова.)
Чи можна брати до рук живу рибку? (Ні.)
Чи можна грати з нею? (Ні.)
Жива рибка має бути у воді, без води може загинути. На неї можна, діти, дивитися очима, можна нею милуватися, можна її погодувати.
Давайте погодуємо нашу рибку, адже без корму вона загине.
Чим годуватимемо?
Валя, принеси баночку з кормом.
Як насипатимемо корм? (Ложечкою, беремо трохи.)
Погляньмо, як рибка їсть. Як вона захоплює корм?
Іграшкову рибку треба годувати? Чи буде вона їсти?
Давайте пустимо наших рибок у тазик з водою і подивимося, чи будуть рибки пливти самі, чи допомагатимуть собіхвостиком.
Так, рибка не може плисти сама, адже вона іграшкова.
Іграшкову рибку можна брати в руки, іграшкова рибка може бути без води, з нею можна грати.
Пограйте із рибками самостійно.
6. Як ми дбаємо про рибку.
Мета. Звернути увагу на умови життя рибки в акваріумі: чиста вода кімнатної температури, пісок на дні, в якому росте трава. В акваріумі світло та тепло. У таких умовах рибка не хворіє і добре почувається. Ми дбаємо про рибку: годуємо її, доливаємо в акваріум свіжу воду.
Вихованець. Відгадайте мою загадку:
Цей будинок не дерев'яний,
Не з каменю цей будинок, він прозорий,
Він скляний, багато риб живе у ньому
Покажіть, де у нас акваріум?
Хто у ньому живе?
Що налито в акваріумі?
Яка вода в акваріумі? (Чиста, свіжа, кімнатна температура.)
Щоб рибці добре жилося, давайте доллємо в акваріум свіжої води. (Вихованець доливає воду.)
Що ви бачите на дні акваріума? (Пісок, камінці.)
Що росте у піску? (Травка, водорості.)
В акваріумі світло та тепло. У таких умовах рибка почувається добре і не хворіє.
Як ми дбаємо про рибку? (Годуємо її.)
Чим ми її годуємо? (Спеціальним кормом.)
Давайте погодуємо нашу рибку.
Олю, дістань баночку з кормом.
Як треба діставати корм із баночки? (Обережно, ложечкою.)
Скільки кормів треба брати? (Трохи.)
Світла, погодуй рибку.
Куди ми насипаємо корм? (У годівницю.)
Чи побачила рибка корм? Що їй допомогло побачити корм? Чим вона їсть?
Яка наша рибка: жива чи іграшкова? Чи можна її брати до рук і грати з нею? І ми не чіпатимемо рибок. Будемо лише за нимиспостерігати.
Запрошую вас пограти у гру «Рибки плавають у ставку».