Спробуйте самостійно – оживити – неживі предмети
співає струмок, біжить річка, малює візерунки мороз, дихає тісто, виє вітер і дивиться місяць.
У літературі таким прийомом користуються поети та письменники. Це уособлення.
співає-весна, біжать-думки, малюють візерунки-хмари, дихає-земля, виє-завірюха, дивиться-сонечко
і сарказм надія та віра любов і ніжність.
2) Кількість речовини визначається числом атомів чи молекул цієї речовини.
3) Хмари напрочуд швидко міняли свої обриси і здавалися то зграєю птахів, що летять, то гострими крижинками.
4) Ікона написана в майстерні Діонісія та присвячена видатному релігійному та державному діячеві Русі.
а) Будинки пофарбовані жовтою фарбою б) Поет-обраний божий в) День сонячний г) Чорний вітер Вкажіть пропозицію з простим дієслівним присудком. а) А світанок вже все помітніше б) Три ночі шлях їх буде ділитися в) Давним-давно закінчено бій г) Самообмеження є джерелом сили
Читайте також
знайдете помилку! Дякую !
Для багатьох людей школа – це місце, де молоді здобувають знання. Для мене це насамперед спілкування з однолітками. Але чи мають бути зміни у сучасній школі? Тепер ми вчимо математику, різних наук і багато мов. З розвитком нових технологій наші інтереси були різні. Наприклад, за допомогою комп'ютера уроки біології або географії можуть бути і більш цікаві. Ще один спосіб покращити школи, щоб мати більше дискусій. У нас має такий спосіб навчання, „щоб кожна дитина пішла із заняття задоволеною, щоб кожен мав право на голос”. Вчителі повинні допомагати учням самостійно доходять до цього у підручниках. Кожен студентє окремою особистістю і потребує індивідуального підходу. Коли ми маємо справу з наші уроки ми повинні не тільки вчити, але й розвивати їх характери та отримати задоволення.
Що таке любов? Це дивне почуття, яке ніхто не може пояснити чи описати, та все ж відчував! Ван Гог каже: "Хто любить - живе, хто живе - працює. . життя без любові я вважаю гріховним і аморальним станом." . Любов дає нам сили, щоб долати труднощі у житті. Кохання - це почуття, яке змушує нас жити не тільки для себе, але і для тих, хто любимо. По-моєму, любов робить нас значущими та впевненими, вона повністю осмислить наше життя! З іншого боку Лейбніца описує любов як: "Любити - це означає у щастя іншого знаходити власне щастя". А може, любов-це бачити щастя в очах коханого? Коли людина любить, вона повністю віддається любові. щоб знайти своє щастя в чужій!.. Що таке кохання?
Коли людина молода, вона думає, що може змінити світ і що все можливо. На мою думку, наше покоління не боїться, щоб спробувати нові речі та ідеї. Наприклад, інтернет дає нам доступ до корисної інформації, яка раніше була недоступна. Однак, на мою думку, нові технології роблять дітей більш лінивими і некомунікабельними. Крім того, в даний час всі молоді люди навчаються дві або три іноземні мови, через які спілкуватись та обмінюватися ідеями з людьми по всьому світу. Але чи легко молодь зараз? Відповідь не однозначна. Молоді все більше і більше обов'язків. Вони повинні навчатися більше, щоб знайти хорошу роботу. А допомагає таким чином комп'ютер і заважає. Але ми молоді, і я вірю, що ми зможемо змінити світ!
і не пробуй до нього доторкнутися тому що він може прокинутися допоможітьбудь ласка бали будуть 67
сиро. Поступово звикаєш до світла свічки, що тремтить. Ходи тягнуться, розгалужуються (дієслова в особистій формі) то несподівано розширюються в цілі зали, то круто спускаються вниз то - обриваються прірвами. Чи не мотузки не гачка не мотузкових сходів ніщо не допомагає дійти до невідомих глибин, щоб вивчити до кінця підземний лабіринт. У глухій порожнечі лунають різні звуки і шелест кажанів і тихий мирний шуму крапель, що падають, і глухі гуркіт каменів, що обриваються під ногами. Довго-довго в невідомій глибині котяться вони і десь далеко чується сплеск води. Намагаєшся вгадати, що там таке: озеро, підземна річка чи водоспад. Особливо чудово в печерах їх пишне оздоблення то з білосніжних візерунків, то з високих колон, то з бурульок, що звисають зверху, і гірлянд і завіс. Іноді білі темні червоні мінерали своїми відкладеннями покривають стінки печер. Їхні химерні форми нагадують чи то постаті якихось застиглих велетнів чи кістки гігантських ящерів.
можливості різних засобів, ми, по суті справи, звикли жити кожен у собі. (5) Нам треба навчитися спільної мови – це перше. (З) Легко мати спільну мову зі своїми однодумцями — ну, правда, зараз мало, по суті, однодумців, але це неважко. (4) Треба навчитися говорити з іншими людьми, які зовсім інакше думають. (5) Треба навчитися цінувати інших за те, що вони інші, зовсім не вимагати, щоб вони були схожі на нас. (6) Адже, Боже мій, якби ми всі були одні й ті самі, однакові, ми б просто не вижили як біологічна одиниця. (7) Ми живемо тому, що ми різні. (8)Суспільство людське тримається на відмінності між людьми, на тому, що ніхто сам по собі не становить навіть частини істини, а всі ми разомскладаємо шлях до неї. (9) Якби ми були виконані за найкращими рецептами, ми б давно вимерли. (Ю) Треба навчитися цінувати в іншій людині іншу людину і треба забезпечити їй це право бути іншим. (11)У нас немає культури цінувати іншу людину, ми всі хочемо, щоб вона була така, як я, щоб мені легше було з нею розмовляти. (12) Але чудово - він буде такий, як я, і мені буде легко з ним розмовляти, але навіщо мені з ним розмовляти, якщо він такий, як я? (13) Він мені не потрібен. (14) Мінімальна різниця, яку природа дала людям, - це різниця статі. (5) Отже, насамперед — поважати іншу людину і давати їй можливість бути іншою. (16) Це зовсім не означає, що ця інша людина буде антигромадською. (17)Він буде найбільш суспільним, і весь педагогічний досвід показує, що чим менше люди поважають різницю між собою та іншими, тим вони менш суспільні. (18) Суспільство — це набір солдатів, це оркестр, де кожен інструмент веде свою, самостійну мелодію. (19) Ну, уявіть собі величезний оркестр, що грає ту саму ноту, — навіщо він потрібен? (20) Оркестр полягає у чудовому єдності різних голосів. (5) Ми виховані на нетерпінні до іншої людини, ми хочемо тільки, щоб нам було просто з нею спілкуватися. (22) Але ж недарма кажуть: простота — гірша за крадіжку. (23) Треба поважати своєрідність, не припиняти його, починаючи зі школи. (24) Адже вже у школі люди зрівнюються. (25) Отже, ще одна необхідна річ – толерантність. (26) Розум. (27) Освіта. (28) А толерантність означає і ось що - толерантність не тільки до тих, хто правий, розумний і освічений. (29) До всіх. (30)І до тих, хто думає інакше, навіть якщо він думає неправильно, навіть якщо мені здається, що він думаєшкідливо. (31) Але тут є важлива річ - терпимість до думки, а не до дії. (32) Є старе правило - рук не розпускати. (ЗЗ) Людина має право на будь-яку думку, і сказати йому, що він думає неправильно, - значить позбавити його думки взагалі. (34)Але є моральні, етичні закони, зрозумілі всім людям. (Зо)Людина не має права на вбивство. (36)Не має права на про- поведінка вбивства. (37) І чим більше наші можливості у вбивстві, тим сильніше повинні діяти ці закони. (38) Єдине, що може нас врятувати, — повна заборона шкідливої дії, повна забороненість вбивства. (39) Не може бути виправданого вбивства. (40) Це обман. (41) Не може бути вбивства заради доброї мети. (42) Це обман. (43) Ми вже цей період пережили. (44) Ми - люди. (45) Ми на одному кораблі пливемо, всі разом — і хороші, і погані, і праведні, і грішні, і різних національностей, і різних вір — ми всі пливемо на одному кораблі. (46) І нам чи пливти, чи тонути. (47) Тонути разом усім. (48)І цьому кораб- ле суперечки необхідні, дискусії потрібні, потрібна свобода дискусій. (49)3заборонені - вбивства! (50)3заборонено пролиття крові, тому що тоді потонемо все.