Стаття (клас) на тему quot; Шкільна бібліотека як інструмент реалізації ФГОС ТОВ - quot,

Інформація для доповіді на методичному поєднанні шкільних бібліотекарів.

Вкладення Розмір
doklad_shkolnaya_biblioteka_kak_instrument_realizatsii_fgos_ooo.docx153.3 КБ

Шкільна бібліотека як інструмент реалізації ФГОС ТОВ. Інформаційний супровід модернізаційних процесів освітніх організацій, підвищення якості та розширення асортименту послуг в умовах запровадження та реалізації федеральних державних освітніх стандартів.

керівник РМО ШБ -

Нині у світі стандарти освіти змінюються швидко. Сьогодні навчання це не просто передача знань від педагога до учня, а насамперед створення умов, за яких стає можливим самостійний пошук знань самими учнями, їхня продуктивна та активна творчість. Школяр на уроці вчителя-предметника сприймає світ у призмі цього предмета, а шкільна бібліотека здатна надати дитині інформацію розкриття цілісної картини світу. Тому шкільній бібліотеці необхідно стати надпредметним кабінетом у школі, який здатний розвинути не часткове, а цілісне системне мислення у школярів.

За зміни стандартів освіти шкільна бібліотека стає центром творчості учнів, а також місцем реалізації індивідуальних здібностей учнів та величезною лабораторією для інноваційного розвитку.

Отже, ми спостерігаємо, що шкільна бібліотека – найважливіший компонент навчального процесу, який також має розбудовувати свою специфіку роботи. А саме підвищувати якість і розширювати асортимент послуг, які вона надає. Недарма В.В. Путін зазначив, що модернізація мережішкільних бібліотек, оснащення їх найсучаснішими технологіями є одними із ключових умов прогресу української освіти. На сьогоднішній день бібліотеки поряд з усіма зазнають змін, пов'язаних із впровадженням ФГЗС.

Специфіка роботи бібліотекаря змінюється із запровадженням

Ключовими завданнями сучасної шкільної бібліотеки є:

Виходячи із завдань, шкільні бібліотекарі будують діяльність бібліотек за трьома напрямками:

Спеціаліст бібліотеки може і повинен організовувати позаурочну діяльність. Для цього необхідно створити у шкільній бібліотеці необхідні умови: бібліотека має бути інформаційним центром, з комп'ютерами та складними програмами; спільна системна робота вчителя та бібліотекаря на базі бібліотеки.

Шкільна бібліотека займає важливе місце у становленні інформаційної компетентності учнів, а також сприяє розвитку навичок безперервної освіти школярів шляхом навчання їх інформаційно-пошукової діяльності. У часи інформаційних технологій необхідна не просто передача бібліотечно-бібліографічних знань, а формування інформаційної компетентності учнів, що включають:

  • навички використання різних засобів інформаційно-пошукової діяльності (бібліотечно-бібліографічна компетентність);
  • вміння аналізувати та оцінювати інформацію (критичне мислення);
  • переробляти та структурувати текст (культура читання);
  • уміння використовувати сучасні інформаційні технології.

Місце шкільної бібліотеки зазначено у реалізації стандартів другого покоління. У новому стандарті початкової загальної та основної загальної освіти представлено роль шкільної бібліотеки, як навчального, методичного та інформаційногозабезпечення реалізації основної освітньої програми установи.

Відповідно до поставлених новим освітнім стандартом завдань одна з вимог до шкільної бібліотеки – її обов'язкове технічне оснащення. Бібліотека, як інформаційно-бібліотечний центр, повинна постійно забезпечувати широкий і стійкий доступ до будь-якої інформації для всіх учасників освітнього процесу. Подана шкільною бібліотекою інформація має бути спрямована на реалізацію основної освітньої програми, організацію освітнього процесу та досягнення запланованих результатів.

Це говорить про те, що в бібліотеці, як і в навчальних кабінетах, має бути достатньо робочих місць (комп'ютерів). Локальна мережа та доступ до Інтернету для всіх користувачів. Для більш повноцінної реалізації ФГОС НГО та ТОВ у діяльності шкільних бібліотек повинні використовуватись інтернет-технології:

Співробітники шкільних бібліотек мають забезпечувати інформаційну підтримку освітнього процесу та діяльності учнів та педагогічних працівників у розрізі сучасних інформаційних технологій у сфері бібліотечних послуг, а самі бібліотеки освітніх установ мають бути «укомплектовані друкованими та електронними інформаційно-освітніми ресурсами з усіх предметів навчального плану…».

Слід зазначити, що у першу чергу шкільна бібліотека є бібліотекою навчальної. Не випадково у новому стандарті наказується забезпечити шкільні бібліотеки: «підручниками та (або) підручниками з електронними додатками, які є їх складовою, навчально-методичною літературою та матеріалами з усіх навчальних предметів основної освітньої програми».

Таким чином, однією з матеріально-технічних умов, необхідних дляосвоєння та реалізації освітніх програм як початкової, так і основної загальної освіти є наявність бібліотеки, укомплектованої традиційними та електронними інформаційно-освітніми ресурсами та оснащеною сучасною технікою.

У федеральному державному стандарті значне місце відведено вимогам до умов реалізації стандарту. Увага наголошується на створенні комфортного, розвиваючого освітнього середовища навчального закладу. У трактуванні стандарту цього поняття маються на увазі такі якості освіти, як відкритість, доступність і привабливість. У новому стандарті увага концентрується на комфортності освіти як для учнів, так і для всього педагогічного колективу.

Роль шкільної бібліотеки сьогодні дуже важлива, саме простір бібліотеки допомагає школяреві духовно збагатитися. До кваліфікованих фахівців шкільної бібліотеки також висуваються нові професійні вимоги в умовах реалізації ФГЗС:

Шкільна бібліотека та її кваліфіковані кадри – це один із гарантів реалізації федеральних державних стандартів та найважливіший інструмент їх впровадження. Відповідно до федеральних державних освітніх стандартів шкільні бібліотеки беруть участь у реалізації основної освітньої програми початкової загальної та основної загальної освіти. Сьогодні прийшло усвідомлення необхідності спеціальної підготовки людини до життя в інформаційному суспільстві. На даному етапі бібліотеки освітніх організацій реалізують урочну, позаурочну діяльність та додаткову освіту учнів. Таким чином вони виконують поставлені завдання ФГОС. Здійснити поставлені федеральним державним освітнім стандартом цілі та завдання можливо лише при просуванні тапідтримці читання, книги, що на сьогоднішній день є пріоритетним, актуальним та головним напрямком роботи шкільної бібліотеки.

Новий стандарт освіти дозволяє впровадити бібліотечні програми та проекти у освітній процес.

Шкільна бібліотека грає важливу роль у виховному процесі, у заохоченні прагнення дітей до оволодіння знаннями. Найбільш цінною стороною шкільної бібліотеки є прищеплення навичок читання, любові до читання та книги. Бібліотека надає допомогу дітям, батькам, рекомендує літературу, підбирає та пропонує ті чи інші посібники, книги, журнали. Саме у приміщенні шкільної бібліотеки непомітно, але формується духовне здоров'я нації.

На завершення хотілося б акцентувати вашу увагу на тому, що на сьогоднішній день у Татарському районі окреслено перспективні напрямки роботи шкільних бібліотек на 2015-2020 роки. З урахуванням цих напрямків нам необхідно збудувати свою роботу на найближчі 5 років.