Технологія створення електронного навчального посібника
Розгляд поняття, принципів побудови (гіперактивність, мультимедійність), структури, особливостей підготовки та реалізації електронного навчального посібника. Підбір наочного та довідкового матеріалу та їх зв'язок із текстом за допомогою гіперпосилань.
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
У цій роботі нами, виходячи з мети - створити фрагмент електронного навчального посібника, було поставлено такі завдання: уточнення поняття "електронний підручник", вивчення принципів його складання, підбір та реалізація текстового та наочного матеріалу за темами створюваного фрагмента посібника. У ході дослідження ці завдання було реалізовано.
З вивченого матеріалу можна дійти невтішного висновку про практичну цінність електронних посібників. З їхньою допомогою можна не лише повідомляти фактичну інформацію, забезпечену ілюстративним матеріалом, а й наочно демонструвати ті чи інші процеси, які неможливо показати під час використання стандартних методів навчання. Крім того, електронний посібник дає більше можливостей учню для самостійної роботи, дозволяє вибирати глибину вивчення теми. Також важливе значення електронних посібників полягає в тому, що викладач може швидко доповнювати та змінювати текстовий або ілюстративний матеріал при виникненні такої необхідності, що дуже важливо для такої дисципліни, що динамічно змінюється, як "Інформаційно-аналітична діяльність".
Такі можливості, як використання гіпертексту та мультимедіа, багатошаровість навчального матеріалу були реалізовані у підготовленому фрагменті електронного посібника. Текст був забезпеченийнаочним та довідковим матеріалам завдяки технології гіперпосилань.
Таким чином, підготовлений електронний навчальний посібник має наступні переваги: полегшує розуміння матеріалу, що вивчається за рахунок інших, ніж у друкованій навчальній літературі, способів подачі матеріалу: індуктивний підхід, вплив на зорову та емоційну пам'ять тощо; допускає адаптацію відповідно до потреб учня, рівня його підготовки, інтелектуальних можливостей та амбіцій.
З усього вищесказаного можна дійти невтішного висновку, що електронні навчальні посібники є перспективним напрямом інформатизації освіти, та його значимість надалі лише збільшуватися.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Антонова, З. Р. Сучасна навчальна книжка: створення учеб. літ. нового покоління [Текст]/С.Г. Антонова, Л.Г. Тюріна. – М.: Сервіс, 2001. – 287 с.
2. Берденнікова, Н.Г. Організаційне та методичне забезпечення навчального процесу у вузі [Текст]: навчально-методичний посібник / Берденнікова Н.Г., Меденцев В.І., Панов Н.І. – СПб.: Д.А.Р.К., 2006. – 208 с.
3. Вохришева, М.Г. Обґрунтування бібліографічного методу як загальнонаукового [Текст]/М.Г. Вохришева // Рад. бібліогр. – 1984. – №3. - С. 9-15
4. Вуль, В. Електронні видання [Текст]: підручник/В.А. Вуль. - М: СПб.: Петербурзький інститут друку, 2001. - 308 с.
5. Гордукалова, Г. Ф. Моніторинг документального потоку для інформаційної діагностики прогнозованих об'єктів [Текст]: навчальний посібник / Гордукалова Г.Ф., Юдіна Л.В. - М.: ІПКІР, 1991. - 110 с
6. Гордукалова, Г.Ф. Про методи та процедури інформаційної діагностики об'єкта [Текст] / Г.Ф. Гордукалова // Методологія НДР. – 2008. – №1. -С.29-32
7. Демкін, В.П. Психолого-педагогічні особливості ДО [Текст]/Демкін В.П., Руденко Т.В., Сєркова Н.В. // Вища освіта в Україні. – 2000. – № 3. – С. 124-128
8. Жарий, С.В. Нові інформаційні технології у навчальному процесі вищого навчального закладу [Електронний ресурс]/С.В. Жарий // Зб. матеріалів наук.-практ. конф. "Інформаційне середовище ВНЗ ХХІ століття". - Режим доступу:http://www.ict.edu.ru/vconf/index.php?a=vconf&c=getForm&r= thesisDesc&d=light& >
9. Зусьман, О.М. Бібліографічні дослідження науки [Текст]/О.М. Зусьман. – СПб: СПбГУКИ, 2002. – 216 с.
10. Іванов, В.П. Використання інноваційних технологій у навчанні студентів та аспірантів [Текст] / Іванов В.П., Трубнікова Є.В., Стабровська Н.В.; Курський державний медичний університет// Підвищення якості освітнього процесу в університеті: збірник матеріалів наук.-метод. конф. – Т. 2. – Курськ: КДМУ, 2008. – С.55-57
11. Коготков, Д.Я. Бібліографічна діяльність бібліотеки: організація, управління, технологія [Текст]: підручник/Коготков Д.Я. – СПб.: Професія, 2005. – 304 с.
12. Коджаспірова, Г.М. Технічні засоби навчання та методика їх використання [Текст]: навч. посібник для студ. пед. ВНЗ / Коджаспірова Г.М., Петров К.В. – М: Академія, 2001 – 256 с.
13. Можаєва, Г.В. Як підготувати мультимедійний курс? [Текст]: методичний посібник для викладачів/Можаєва Г.В., Тубалова І.В.; За ред. В.П. Демкіна. – Томськ: ТГУ, 2002. – 41 с.
14. Педагогіка та психологія вищої школи [Текст]: навчальний посібник / відп. ред. М.В. Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: Фенікс, 2002. – 544 с.
15. Ретроспективна національна бібліографія України: сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку [Текст]: Зб. ст. та матеріалів / укл. Н.К.Лелікова. – СПб., 1999. – 243 с.
16. Рижаєва, В.М. Використання комп'ютерних технологій у процесі навчання [Текст]/В.М. Рижаєва; Курський державний медичний університет// Підвищення якості освітнього процесу в університеті: збірник матеріалів наук.-метод. конф. – Т. 2. – Курськ: КДМУ, 2008. – С. 132-134
17. Сєров, В.Р. Від оцінки технічного рівня – до інформаційної діагностики досліджень та розробок [Текст]/В.Р. Сєров // НТІ. Сер. 1. – 1989. – № 11. – С. 33-38
18. Соколов, А.В. Непорушність фундаменту та модернізація фасаду [Електронний ресурс] / А.В. Соколов // Наукові та технічні бібліотеки. – 2009. – №9. - Режим доступу:http://ellib.gpntb.ru/subscribe/index.php?journal=ntb&year= 2009&num=4&art=11
19. Христочевський, С.А. Базові елементи електронних підручників та мультимедійних енциклопедій [Текст]/С.А. Христочевський // Системи та засоби інформатики. - Вип. 9. – М.: Наука, 1999. – С. 202-213
20. Чернілевський, Д.В. Дидактичні технології у вищій школі [Текст]: навч. посібник для вузів/Чернілевський Д.В. – М.: ЮНІТІ-ДАНА, 2002. – 437 с.
21. Епштейн, В.Л. Введення в гіпертекст та гіпертекстові системи [Електронний ресурс] / В.Л. Епштейн. - Режим доступу:http://www.ipu.rssi.ru/ publ/epstn.htm
На прикладі будь-якого оглядового тексту з журналів Експерт, Підсумки, Гроші чи галузевого, більш звичного для бібліотекаря, рекомендую простежити такі вимоги:
5. Стандартність форми.
7. Наявність прогнозу.
8. Присутність у висновку прямих рекомендацій фірмі, читачам.
Подібні документи
Особливості електронних навчальних посібників та основні засади їх створення. Збір та підготовка вихідного матеріалу для електронногонавчального посібника Розробка структури електронної допомоги. Вибір програм та розробка інтерфейсу електронного підручника.
Дослідження значення сучасних інформаційних та мультимедійних технологій. Поняття та класифікація електронних підручників. Характеристика особливостей подання та сприйняття інформації при самонавченні. Проектування електронного навчального посібника.
Створення однієї з форм навчання з використанням засобів нових інформаційних технологій – електронного підручника. Адміністрація електронного навчального посібника на тему "Лінійне програмування". Проектування структури електронного підручника.
Концепція електронного навчального посібника. Види електронних навчальних видань, дидактичні вимоги щодо них. Компонент основної форми "Button1". Поетапна розробка мультимедійного електронного підручника з дисципліни "Комп'ютерні мережі", його інтерфейс.
Розвиток та класифікація мов програмування. Методичні рекомендації щодо вивчення мов програмування. Основні поняття об'єктно-орієнтованого програмування. Створення електронного навчального посібника за допомогою мови гіпертекстової розмітки.
Концептуальні засади розробки електронного підручника на основі гіпертекстових технологій. Архітектура навчального посібника. Етапи побудови електронного підручника "Інформатика" та його структура. Аналіз практичного використання електронного підручника.
Інтернет-технології в освіті, основні аспекти та принципи їх застосування на сучасному етапі. Етапи створення електронного посібника, його внутрішня структура, вимоги та технологічне забезпечення. Лістинг розробленого коду.
Сутність, принципи, методи та засоби побудови комп'ютерних підручників. Загальна характеристика існуючих програмнихпродуктів, дозволяють створювати комп'ютерні підручники. Технологія створення інтернет-навчального посібника "Нелінійна теорія сталості".
Різні визначення сутності електронного підручника, його основні форми. Етапи розробки електронного навчально-методичного посібника: підбір матеріалу, вибір програми, створення, налагодження та тестування, захист. Зміст посібника користувача.
Поняття електронного довідкового посібника та загальні уявлення про нього. Рекомендації щодо створення, переваги використання та розробка електронних довідкових посібників. Багаторівнева концепція створення ЕСП та методологія розробки комп'ютерного посібника.