Тема перелітні птахи
Розглянути разом із дитиною картинки. Познайомити його з назвами перелітних птахів (грак, ластівка, лелека, зозуля, соловей, шпак). Пояснити, чому цих птахів називають перелітними. Закріпити у словнику узагальнююче поняття «перелітні птахи».
Покажи по картинках та назви частини тіла перелітних птахів (лапи, шию, голову, дзьоб, хвіст тощо). Чим вкрите тіло птахів?
3.Вправа «Скажи навпаки»:Закінчи пропозиції. Лелека велика, а соловей.
У лелеки довга шия, а у зозулі.
У соловейка сіра грудка, а у ластівки. Лелека біла, а грак .
4.Вправа «Підбирай, називай, запам'ятай»:Закінчи речення (підбери та назви якнайбільше слів-ознак та слів-дій).
Зозуля (яка?) строката. Грач чорний. .
Лелека важлива Ластівка швидкокрила, . .
Перелітні птахи навесні (що роблять?). . Перелітні птахи восени (що роблять?). .
5.Вправа «Скажи одним словом»:Закінчи пропозиції на зразок. У лелеки ноги довгі, тому його називаютьдовгоногим.
У солов'я дзвінкий голос, тому його називають .(дзвінкоголосим).У ластівки хвіст довгий, тому її називають .(довгохвостій).
6.Вправа «Розглянь і назви»:Ваня вчився фотографувати птахів. Але коли він надрукував фотографії, виявилося, що птахи на них вийшли не повністю. Роздивися Ванини фотографії та відгадай, яких птахів він фотографував.
Склади пропозиції за зразком:«На цій фотографії ластівчине крило».
7.Вправа «Виправ помилки»:Розглянь картинки. Послухай пропозиції та виправте помилки.
Лелека летить з поля.(С)Лелека прилітає з поля.(Відлітає)
Шпак вилетів від шпаківні.(Із)Шпак влітає зі шпаківні.(Вилітає)
8.Вправа «Недоліки»:Послухай пропозиції. Розкажи, чого не буває. А як має бути насправді?
Пташенята висиджують яйця. Тіло птаха вкрите шерстю.
З яєць птахів вилупились крокодильчики. Пташенята будують гнізда.
Діти зробили для лелек шпаківні. Шпак живе в будці.
9.Ігрова вправа «Танини марки».Таня колекціонує марки. У її колекції багато марок із зображеннями птахів. Знайди однакові марки, з'єднай їх лініями між собою. Назви птахів, що на них зображені. Які це птахи? Обведи лініями синього кольору марки із зображеннями птахів, що зимують, зеленого — перелітних, а червоного — домашніх.
10. Навесні до будинку, де жили Таня та Ваня, прилітали птахи. Хлопці спостерігали за ними, а Ваня фотографував їх.Вправа «Вважай і називай»:Допоможи хлопцям порахувати сфотографованих птахів (запиши в гуртки або познач кількість точками) і назвати їх.(Ваня сфотографував одного лелеки, п'ять солов'їві т.д.)
11. Слухай казку. Розглянь картинки. Чи правильно вони розташовані? Пронумеруй малюнки по порядку. Перекажи цю історію.
Настала весна. Посадила Таня в землю соняшникове насіння. З землі з'явився паросток. А черв'яки та гусениці тут як тут. Підповз гусениця до паростка і каже: «Ти паросток зелений, молодий і солодкий. Я тебе з'їм».
Змолився Росток: «Пошкодуй мене, гусениця. Дай мені вирости1.»
Засміявся гусениця у відповідь і підповз до Ростка зовсім близько. А тут летить повз Грач. Закричав Росток: «Грач, допоможи! Гусениця мене з'їсти хоче».
Почув Грач голосок Ростка, схопив Гусеницю і бувтакий. Подякувавйого Росток. А влітку перетворився на красеня Соняшника і пригостив грака своїми насіннями.