Тема уроку «Людина та Бог у православ’ї»
Тема уроку: «Людина і Бог у православ'ї»Мета уроку: Уявленнями віруючих про Бога і людину.
Завдання:освітня:
- дізнатися уявлення віруючих про властивості Бога і зрозуміти, що вони означають. Навчитися пояснювати зв'язок людських уявлень про Бога із законами добра
- сприяння відродженню традиційних духовно-моральних цінностей через глибоке вивчення матеріалу.
- засвоїти, що світ пронизаний любов'ю Бога, і Бог любить і зберігає кожну людину, яка живе на землі.
- розвиток мови;
- розвиток вміння давати точну відповідь на поставлене питання, вислуховувати думки інших і шанобливо до них ставитися;
- виробити ставлення до слів подяки, опанувати уявлення про закони добровиховання патріотичних почуттів до Батьківщини, поваги до її історії;
- моральне виховання через вивчення Православного мистецтва.
| Етапи уроку | Діяльність вчителя | Відео фільм. Закон божий. | Діяльність учнів |
| Вступне слово вчителяПовідомлення теми та постановка мети та завдань уроку |
Бог у православній культурі
Православ'я про людину
Перед вами пояснення Бога, які дали люди, що жили в різний час і в різних країнах. Людей, які вірили в Бога, а також тих, які говорили і кажуть, що бога немає. То хто ж такий Бог.
В українську мову це слово увійшло з дуже стародавньої мови, якою сім тисяч років тому (тобто аж до п'ятого тисячоліття до нашої ери) говорили предки і нашого, і багатьох інших європейських та східних народів (включаючи індусів). Цією давньою індоєвропейською мовою «бага» або «бхага» - це частка, порція, доля, частина. Потім це слово позначало того, хто розподіляє ці дари, тобто самого Бога.Бог-Трійця і Бог-Кохання.
Єдиному Богу поклоняються багато, зокрема юдеї та магометани, а Богу-Пресвятій Трійці — лише християни і в цьому їхня велика перевага. Таємницю, що Бог, хоч і один, але Троїчний в Особах, відкрив нам Ісус Христос. Він відкрив нам і те, що “Бог є любов” (1 Івана 4,8). Одна велика таємниця допомагає нам наблизитись до іншої: Бог є любов, тому що Він Трійковий в Особах; і Бог Троїчний в Особах, тому що Він любов.
Навіть людська недосконала любов поєднує людей між собою як би в одну істоту, наприклад, подружжя, сім'ю, друзів. Стосовно людей це більше слова, ніж дійсність. Але любов Божественна безмірна і тому Особа Пресвятої Трійці, за всемогутністю Їхньої взаємної любові, суть, дійсно, один Бог, що має одну сутність і живе одним життям.
3 — Бог-Трійця є досконалою єдністю в любові.
Люди, які вірять лише в одноосібного Бога, представляють Його нерідко суворим та деспотичним. Справді, якби Бог був самотнім, звідки зародилася б уЇм кохання? Кохання там, де є кому любити та кого любити. І любов тим досконаліша, чим досконаліші ті, хто любить і кого люблять. А в Пресвятій Трійці, як Ті, що люблять, так і Улюблені, є сама досконалість, тому що кожна Особа Пресвятої Трійці є Бог. І Отець – Бог, і Син – Бог, і Дух Святий – Бог. Пресвяту Трійцю можна назвати найдосконалішою єдністю в любові, або союзом любові, тому що досконалі люблячі і досконала їхня любов.
Що ми можемо сказати про Бога?
Ви напевно звертали увагу на те, що люди іноді, вислухавши когось або виконавши якусь справу, кажуть: Слава Богу!. Або, спостерігаючи за чиєюсь негідною поведінкою, вигукують у досаді: «О, Боже!». Може, ваша мама чи бабуся, відправляючи вас до школи, на тренування чи просто грати у дворі, каже слідом: «Ну, йди з Богом!».
Чи замислювався ти про те, чому люди дають один одному такі побажання? Поясні свою думку з цього приводу.
На пелюстках ромашки запиши слова, які, як ти думаєш, позначають явища, поняття, предмети, які пов'язані з тим, що написано в центрі квітки. Розфарбуй свою ромашку.
Розкажи однокласникам про те, що у твоєму уявленні тісно пов'язане з поняттям «БОГ», тобто уяви свій малюнок через словесні судження.
Зверни увагу, чи є такі слова, які в оповіданнях та малюнках, твоїх та однокласників, повторювалися?
Отже, на твою думку, Бог – . (запиши слова, що повторюються) Чи є в списку слова, які є опорними Православна культура дає наступне уявлення про властивості Бога. Перегляд сюжету.
У православ'ї роздуми про людину і роздуми про Бога переплетені. Людина вірить у Бога. А у що вірить Сам Бог? Християни вважають, що Бог вірить у людину.Бог довіряє людині і тому дає їй волю. Він вклав у людину величезні можливості для зростання. Причому це зростання не можна виміряти в сантиметрах.
Християни вважають, що людина така несхожа на тварин тому, що ці відмінності були їй подаровані Богом.
Бог Сам вільний – і людині Він також подарував волю.
Бог є Любов – і Він подарував людям любов.
Бог є розумом – і Він подарував людям здатність мислити.
Бог є Творцем – і Він подарував людям здатність творити.
Разом ці дари Бога людині становлять цілий світ. Він і називається – внутрішній світ людини. Розум, свобода, любов, творчість у християн називаються - "образ Бога в людині".
Непросто зрозуміти, що душа існує. Ще складніше зрозуміти причини та цілі її прагнень. Вам ще доведеться зрозуміти, що насправді потрібно душі, а що її ранить.
Душа вбирає у собі безліч вражень. І сама вона породжує багато різних думок та почуттів. Чи всі вони гарні? Може, якісь бажання та думки треба відганяти від себе? Чи можуть вони нести загрозу? Незрозумілий може рукою тягтися до гарячої праски. Але й доросла людина може всім своїм серцем прагнути того, що скалічить її життя і душу. А якщо в тебе в голові починає крутитися думка: щоб мене похвалили, я, мабуть, бідую на друга… Як ти вважаєш, буде чесно – прийняти таку думку і виконати її чи відігнати?
У нашого внутрішнього світу чи душі є дивовижна властивість: душа стає тим багатшим, чим більше вона віддає іншим людям. Той, хто зробив добро іншій людині, – і сам став добрішим і радіснішим. І добрішим став той, кому він допоміг. І добрішим став увесь світ.
Про це співає знайомий вам дитячий вірш: «Поділися усмішкою своєю – і вона до тебе не раз щеповернеться!»Підведення підсумків уроку.
Хто є людина у православ'ї
Обговорення. Завдання за карткою №2. Властивості Бога. Підведення підсумків уроку.
Відповіді дітей на поставлене питання. Обмін думками з опорою на життєвий досвід учнів. Відповіді дітей.
Робота з текстом дитячої Біблії, підручником, філософським словником.
Робота з текстом дитячої Біблії, підручником, філософським словником.
Обмін думками з опорою на життєвий досвід учнів. Відповіді дітей.
Робота з картками
Діти встають у коло, взявшись за руки, рукостискання по колу.