Тест, діагностика дошкільнят, Психологічне дзеркало
Тест швидкий у проведенні та обробці.
Дитині зачитується 10 казок. Фіксуються відповіді дитини. використовується Протокол тестування до тесту
Мета:виявити ступінь залежності дитини від одного або обох батьків.
У гніздечку на дереві сплять пташки: тато, мама і маленьке пташеня.
Раптом налетів сильний вітер, гілка ламається, гніздечко падає вниз: усі опиняються на землі. Тато летить і сідає на одну гілку, мати на іншу. Що робити пташеняті?
Насторожуючі відповіді ((типові)
• Полетить до тата, бо він сильніший.
• Залишиться на землі, бо
не вміє літати, але зватиме
на допомогу, і тато (чи мати) прилетить і забере його.
• Спробує летіти, але не зможе.
• Помре під час падіння.
• Помре від голоду, дощу, холоду тощо.
• Про нього все забудуть, і хтось на
ДРУГА КАЗКА. «РІЧНИЦЯ ВЕСІЛЛЯ БАТЬКІВ»
Мета:визначити, чи дитина ревнує своїх батьків, чи почувається обділеною увагою з їхнього боку через прояви ними почуттів один до одного.
Святкуються роковини весілля батьків. Мама та тато дуже люблять один одного і хочуть весело відзначити святкову дату, запросивши друзів та своїх батьків. Під час свята дитина встає і одна йде до саду. Що сталося, чому він пішов?
• З дорослими нудно,
тому він вирішив розважатися один.
• Йому набридло перебувати на святі.
• Ніхто незвертав на нього уваги, і він
До таких відповідей потрібно поставити уточнюючі питання, попросивши дитину дати пояснення. Може статися, що малюк захоче продовжити розмову або пояснити свою відповідь. Або може сказати: «Це свято мами, тому на дитину ніхто не звертав уваги», «Було надто галасливо», «Йому не давали грати в ігри», «Тато (або мама) жодного разу з ним не пограв(а)») , «Інші діти на святі були йому неприємні
(або навпаки)», «На святі він завжди хоче грати один, йому не подобаються свята» і т. д.
Інші відповіді про можливу нудьгу на святі також можуть розглядатися як нормальні, і вони зустрічаються
ТРЕТЯ КАЗКА «ЯГНЯ»
Мета.Перший варіант: визначення, як дитина перенесла відібрання від грудей. Другий варіант: визначення наявності (відсутності) почуття ревнощів до молодшого брата (сестри), якого (яку) ще годують грудьми.
I Варіант.Жила-була вівця зі своїм ягням. Ягня було велике і навіть їло траву. Увечері мама давала йому трохи молока, яке він дуже любив. Але одного разу мама залишилася без молока і не змогла погодувати його. Що робити ягня?
- Їстиме більше трави.
- Заплаче, а потім стане їсти більше трави.
- Піде до іншої вівці та попросить у неї молока.
- Помре з голоду.
- Піде до іншої вівці і більше не повернеться до своєї мами.
- Не буде більше зважати на маму, бо вона залишила його без молока.
- Страждатиме і плакатиме так, що мама дістане десь молока і принесе йому.
IIВаріант.Жила-була вівця зі своїм ягням. Ягня було велике і навіть їло траву. Увечері мама давала йому трохи молока, якевін дуже любив. Якось мамі принесли іншого, зовсім маленького ягняти, яке п'є тільки молоко, бо ще не вміє їсти траву. Тоді мама каже старшому ягнятку, що йому доведеться обійтися без молока, бо в неї не вистачить молока на обох ягнят, і з цього дня він має їсти тільки траву. Як вчинить ягня?
• 3аплаче, а потім стане
є більше трави.
• Піде до іншої вівці та
попросить у неї молока.
менше молока і їсти
ягняти, тому буде
є тільки траву. • Помре з голоду.
• Піде до іншої вівці і більше не повернеться
• Не звертати більше уваги на маму,
бо вона залишила його без молока.
• Так сильно страждатиме і плакатиме, що мама
дістане десь молока і принесе йому.
• Піде їсти траву, але дуже злиться на
маленьке ягня і на маму.
• Постарається прогнати маленьке ягня і
знову зможе пити молоко.
• Знайде іншу маму для маленького ягняти.
•Битиме маленького ягняти.
ЧЕТВЕРТА КАЗКА «ПОХОРОНИ»
Мета:виявити ставлення дитини до смерті, до агресивності, руйнівності, почуття провини та самобичування.
По вулиці рухається похоронна процесія, і всі питають, хто помер. Хтось показує на один будинок і каже: «Померла людина, яка жила в цьому будинку». Хто помер?
•Дідусь (бабуся) якогось
• Людина, яка була дуже хвора.
• Дуже важлива людина
• Старий (старенька). • Хлопчик (дівчинка).
• Батько одного хлопчика.
• Мама одного хлопчика.
• Молодший (старший) брат одного
Зміст казки можна трохи змінити для дітей 3-5 років, які не розуміють ідеюсмерті.
Одного разу батьки, дідусь із бабусею, тітки та дядьки та всі діти пішли на станцію, і один із них сів на потяг і поїхав далеко-далеко, і, можливо, ніколи не повернеться. Хто це був?
• Невідомо хто. • Хлопчик (дівчинка).
• Батько одного хлопчика.
• Мама одного хлопчика.
• Молодший (старший) брат одного хлопчика тощо.
• Відповіді, які стосуються якоїсь особи з кола
сім'ї, не названому в оповіданні та обраному дитиною як мета своєї агресивності.
П'ЯТА КАЗКА «СТРАХ»
Мета:визначити наявність страху, тривоги тощо.
Один хлопчик каже собі тихо-тихо: "Як страшно!" Чого боїться?
• Пропустив уроки у школі, тому боїться, що мама його лаятиме.
• Боїться якоїсь тварини.
• Нічого не боїться, просто пожартував тощо.
На всі ці відповіді потрібно
попросити дитину дати більш детальні пояснення та уточнення, використовуючи навідні
питання.• Боїться, що його вкрадуть.
• Чудовисько хоче вкрасти його та з'їсти.
• Боїться залишитись один.
• Боїться, що якийсь звір
залізе у ліжко.
• Боїться, що прийде злодій і вдарить його
• Боїться, що помре мама (тато) тощо.
Подібні патологічні ідеї
висловлюють приховану агресивність за
по відношенню до батьків, отже, викликають у дитини почуття провини та схильність до самобичування.
ШОСТА КАЗКА «СЛОНЕНОК»
Мета:виявити труднощі, що виникають у хлопчика у зв'язку з розвитком сексуальності, зокрема, його ставлення до так званого кастраційного комплексу.
В одного хлопчика є слоненя, дуже приємне, з маленьким ботком. Якось, увійшовши до своєї кімнати, хлопчикбачить, що у слоненя щось змінилося. Що в нього змінилося та чому?
змінився. Він лише виріс.
•Він пішов, тому що йому набридло залишатися весь час у закритій кімнаті.
• Він зламав іграшку
хлопчик, який поб'є його за це.
• У слоненя немає попереду хобота, тому що його у
• Слоненя поводилося погано, і в нього відвалилося
• Хобот йому заважає, і він не знає, що робити.
• Слоненя плаче, бо йому погано, але ніхто
йому допомагає.
• Замість слоненя в кімнаті з'явилося інше
Якщо попросити дитину уточнити дані їм відповіді,
він, можливо, пояснить закінчення оповідань, придумані ним, як наслідок поганої поведінки слоненя, якого покарали, або звинуватить когось у
бажання образити слоненя, хлопчика або обох.
СЬОМА КАЗКА «ПІСочНИЙ БУДИНОК»
Мета:визначити, наскільки дитина прив'язана до речей, які сприймає як свою власність.
Один хлопчик збудував із піску будиночок, досить просторий, щоб можна було грати одному всередині нього. Він збудував його сам і пишався цим. Мама хлопчика попросила подарувати їй цей будиночок, бо він сподобався. Як надійде хлопчик: залишить будиночок собі чи подарує мамі?
• Перш ніж подарувати будиночок мамі,
покаже його татові (тут дитина
може перераховувати нескінченне
кількість осіб кого тільки згадає).
• Розділить його з мамою.
• Віддасть мамі, але іноді буде
просити назад, щоб грати.
І т.д. • Захоче залишити собі, бо
будиночок дуже гарний.
• Нікому його не віддасть.
• Пої грає, а потім зруйнує його.
• Житиме в будиночку все життя.
• Чому він повинен віддавати будиночок
ВОСЕМА КАЗКА «ПРОГУЛКА»
Мета:виявлення ступеня прихильності дитини до батька протилежної статі та суперництва з батьком своєї статі. Проводиться диференціювання залежно від статі дитини.
Казка для хлопчика.Один хлопчик іде з мамою в ліс по гуляти, і вони обоє дуже задоволені. Коли вони повертаються додому, то бачать, що у тата змінилося обличчя. Який новий вираз обличчя у нього з'явився і чому?
Казка для дівчинки.Одна дівчинка йде з татом у ліс погуляти, і вони обоє дуже задоволені. Коли вони повертаються додому, то бачать, що у мами змінилося обличчя. Який новий вираз обличчя у неї з'явився і чому?
• у нього (не) втомлена особа, тому що він (вона) працював (а),
• у нього (її) було сердите обличчя, тому що вони довго були відсутні і він (вона) турбувався (лась) за них,
• Поки вони були відсутні, розбилося скло (телевізор, пральна машина, ваза тощо). • Він (вона) хворіє.
• Він (вона) захворів (а), доки їх не було.
• У нього (не) стурбована особа, тому що він (вона) побачив (а), що хлопчик (дівчинка) застудився (лась) під час прогулянки і в нього (ні) температура
• Він (вона) роздратований (а), тому що теж хотів (а) піти на прогулянку, але хлопчик (дівчинка) був (а) проти.
• Він (вона) плакав (а), бо боявся (лася), що вони більше не повернуться, що вони загубилися і т.д.
ДЕВ'ЯТА КАЗКА «НОВИНА»
Мета:виявлення у дитини почуття невиправданої тривожності чи страху, наявність невисловлених бажань та очікувань.
Один хлопчик повертається з прогулянки (зі школи, зі двору, де він грав у футбол, виберіть найкращу ситуацію для вашої дитини), і мама йому каже: «Нарешті ти прийшов. Я повиннаповідомити тобі одну новину». Яку новину хоче повідомити йому мати?