Тест інтелекту Амтхауера
Тест структури інтелекту Рудольф Амтхауер розробив у 1953 році. Остання редакція здійснена Амтхауером у 1973 році та призначена для вимірювання рівня інтелектуального розвитку осіб віком від 13 до 61 року.
Тест відрізняється добрими показниками:
- Коефіцієнт ретестової надійності (інтервал 1 рік) - 0,83 - 0,91;
- Коефіцієнт паралельних форм - 0,95;
- Коефіцієнт надійності частин тесту (за методом "розщеплення") - 0,97;
- валідність, що визначається у зв'язку з успішністю, - 0,46;
- валідність, що визначається у зв'язку з експертними оцінками рівня інтелектуального розвитку – 0,62.
У структуру інтелекту Амтхауера потрапили такі компоненти:
- вербальний (чотири субтести),
- лічильно-математичний (два субтести),
- Просторовий (два субтести),
- мнемічний (один субтест).
Разом, тест Амтхауера включає дев'ять субтестів. У цьому кожен субтест спрямовано вимір різних конкретних функцій інтелекту. Крім 4, 5, та 6-го субтестів скрізь використовуються завдання закритого типу.
Загальний час обстеження (без підготовчих процедур та інструктажу випробуваних) – 90 хвилин. Час виконання кожного субтесту обмежений і коливається від 6 до 10 хвилин.
Субтест 1. Мовне чуття
Завдання випробуваного у тому, щоб закінчити пропозицію однією з наведених слів. Приклад завдання:Протилежністю поняття "вірність" є а) кохання; б) ненависть; в) дружба; г) зрада; д) ворожнеча.
Субтест 2. Здатність до узагальнення
У завданнях випробуваному пропонується п'ять слів, у тому числі чотири об'єднані певної смислової зв'язком, а одне зайве. Це слово слід виділити у відповіді. Приклад:а) малюнок,б) картина; в) графіка; г) скульптура; д) живопис.
Субтест 3. Здатність до аналогії
У завданнях цього субтесту пропонуються три слова. Між першим та другим існує певний зв'язок. Після третього слова – прочерк. З п'яти варіантів, що додаються до завдання, необхідно вибрати таке слово, яке було б пов'язане з третім таким же чином, як і перші два.
Приклад:дерево - стругати, залізо -? а) карбувати, б) згинати, в) лити, г) шліфувати, д) кувати.
Субтест 4. Здатність до класифікації
Випробуваний має позначити два слова загальним поняттям. Приклад:Дощ - Сніг. Правильною відповіддю буде загальне поняття "осади"
Субтест 5. Практичне математичне мислення
Приклад:Скільки кілометрів пройде товарний поїзд за 7 годин, якщо його швидкість 40 км/год?
Субтест 6. Теоретичне математичне мислення
Приклад:6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, ? У цьому ряду кожне наступне число більше за попереднє на 3. Тому правильною відповіддю буде 27.
Субтест 7. Двовимірне просторове мислення
Субтест 8. Тривимірне просторове мислення
Субтест 9. Мнемічні здібності
На три хвилини випробуваним пред'являється таблиця-стимул, яку треба запам'ятати. У цій таблиці п'ять рядків, кожна з яких містить п'ять слів, об'єднаних ще одним. Приклад: Квіти: тюльпан, жасмин, гладіолус, гвоздика, ірис. Тварини: зебра, вже, бик, тхір, тигр.
Після закінчення трьох хвилин таблиці-стимули збираються психологом, а піддослідним пропонується відповісти на такі питання:З букви "б" починалося слово: а) рослини; б) інструменти; в) птахи; г) витвори мистецтва; д) тварини.
Інтерпретація
Якщо сумарна оцінка перших чотирьохсубтестів перевищує сумарну оцінку наступних п'яти субтестів, отже, у випробовуваного більше розвинені теоретичні здібності. Якщо навпаки, то практичні можливості.