Тут Поради, Як ОсвоїтиАнглійська Не Гірше за Рідного!
Насамперед, переконайтеся в наявності в організації державної ліцензії на право зайняття освітньою діяльністю. Без неї курси немає права займатися освітньої діяльністю. Якщо її немає, з'ясовувати про курси ще безглуздо.
Далі дізнайтеся про цей освітній центр детальніше: як довго існують курси, де знаходяться, яка тривалість майбутнього навчання, скільки людей у групі, який документ видається після закінчення навчання. Найголовніше, звичайно – дізнатися, хто викладає, за якою методикою та за допомогою яких навчальних посібників.
Уточніть загальну кількість годин курсу – все це має бути викладено у договорі, укладеному між вами та освітньою організацією. Дізнайтеся, які інші додаткові витрати на вас чекають.
Багато курсів пропонують на вибір можливість навчання у групі чи індивідуальні заняття з викладачем.
Індивідуальні заняття, по суті, нічим не відрізняються від занять із репетитором, однак майте на увазі, що набуття навичок мовного спілкування у групі, як правило, ефективніше.
Тривалість навчання варіюється від двох тижнів до п'яти років. Довгострокове навчання, зазвичай, складається з кількох самостійних програм, тривалістю 2-6 місяців. І якщо ви думаєте про майбутнє, краще вибрати більш тривалий варіант навчання з можливістю подальшого вдосконалення.
Крім того, ви можете зіткнутися з тим, що деякі школи пропонують навчання за інтенсивною програмою. У цьому випадку уточніть, що мають на увазі: навчання з інтенсивної МЕТОДИКИ (про це ми поговоримо нижче) або заняття з інтенсивного ГРАФІКА (через день або частіше).
Документ про закінчення курсів видають більшістьосвітніх центрів Це свідчення або сертифікати власного зразка, які можуть допомогти вам у пошуку роботи. Для роботодавців документ про закінчення курсів може бути достатнім доказом вашої мовної підготовки, особливо якщо сертифікат написаний двома мовами і виданий курсами, які заслужили гарну репутацію.
Вибір методу вивчення іноземної мови
Якщо ви уточнили всі перераховані вище питання, то тепер саме час задати головний - за якою методикою ведеться навчання. Тому що навіть якщо вам підходить графік занять та розмір групи, то неправильно обраний метод навчання може зіпсувати весь процес вивчення іноземної мови.
Найчастіше освітні центри при першому контакті, говорячи про плюси своїх курсів, самі повідомляють про методику викладання. Якщо ж ні, обов'язково спитайте про це.
Працюючи над цим матеріалом, я завітала до кількох мовних центрів, які використовують різні методики навчання. Яка з них краща, однозначно сказати не можна. За кожним методом займається величезна кількість людей, і досягають успіху. Хороший викладач під час навчання завжди використовує різні методи, комбінуючи та змішуючи їх, а також імпровізуючи. Але в основі будь-якого викладання все одно лежить один із двох класичних методів: традиційний та нетрадиційний.
Традиційний метод, або лексико-перекладний
З цим методом добре знайомі ті, хто вивчав мову у школах та вишах. Основна схема вивчення така: вивчаються граматичні правила, застосування їх у конкретних прикладах, далі отримані навички закріплюються з допомогою вправ.
Традиційний метод відмінно підходить тим, кого насамперед цікавить письмова англійська. На тих, хто вчить мову за цим методом, для того, щоб спілкуватися, чекаютьпроблеми, а саме – мізерний досвід розмовної мови. Втім, навчання традиційним методом можна як перший ступінь вивчення іноземних мов. Єдина перешкода - тривалість навчання, оскільки цей курс рідко триває менше одного року.
Комунікативний метод, який багато хто сприймає як щось нове, насправді теж можна віднести до традиційних. Саме таким він і був на Заході, звідки власне до нас і прийшов. У нашій країні зараз по ньому працюють майже всі представлені в Україні західні школи.
Комунікативний метод – це комплексний підхід до навчання іноземної мови, що включає відпрацювання навичок розмовної мови, сприйняття мови на слух, листи і читання.
Причому комунікативні заняття відбуваються в ігровій формі з рольовими іграми. Вони націлені на розкріпачення людини, що навчається, на зняття у неї мовних бар'єрів у спілкуванні.
Дуже часто, але не завжди у процесі навчання комунікативним методом викладачами виступають носії мови – іноземці. Таким чином, той, хто навчається, вивчає іноземну мову без мови-посередника, тобто української. Що створює ефект занурення в мову і впливає на ефективність навчання.
Нетрадиційні методи вивчення іноземної мови у когось викликають недовіру, у когось, навпаки, впевненість у швидкому та ефективному оволодінні предметом. Принаймні будьте обережні. Деякі з нетрадиційних методів справді можуть виявитися цілком ефективними, але чи вам хочеться перевіряти це на собі?
І вже в жодному разі не варто приймати всерйоз обіцянки "швидко і без зусиль", "за 3 місяці" тощо. Проте нетрадиційні – це не означає погані. Є такі методи, які зарекомендували себе лише з найкращого боку.
Інтенсивний метод, мабуть, найпопулярніший серед нетрадиційних. Про нього ходять легенди. Тому деякі недобросовісні навчальні заклади користуються цим і вводять своїх клієнтів в оману. Вони скорочують традиційні програми до кількох тижнів і називають це інтенсивним, оскільки багато хто вважає, що головна суть інтенсивного методу – саме короткостроковість.
Насправді інтенсивні програми можуть тривати і півроку, головне тут – напруженість навчального графіка (не менше трьох разів на тиждень по 3-5 годин) та спеціальні прийоми (рольові ігри та інше). Мета інтенсивного – навчити швидко та легко (нехай і не ідеально правильно) спілкуватися.
Ті, хто навчається з першого уроку, чують живу розмовну мову і намагаються говорити самі. Граматика, зазвичай, не вивчається чи вивчається факультативно. Таким чином, через пару місяців, займаючись 3 рази на тиждень і в жодному разі не пропускаючи занять, можна почати говорити іноземною мовою на нескладні теми, щоправда, можливо і з помилками (як, втім, і за будь-якого методу), але зате без жодного мовного бар'єру. До інтенсивних належать такі відомі методи, як метод Шехтера та метод Китайгородської.
Метод професора Ігоря Шехтера називається емоційно-смисловим. Основною відмінністю методу є його спрямованість на розвиток живої мови, що дає можливість кожному говорити так, як йому властиво говорити у звичних життєвих обставинах, говорити від себе, тобто висловлювати своє особисте ставлення до подій, у яких він бере участь, живе.
Основна спрямованість курсу - практичне користування мовою в різних формах мовлення - читанні, письмі, реферуванні, перекладі. Основний вид занять – рольові ігри. Протягом інтенсивності граматика та інші аспекти мови не вивчаються.
Даний метод орієнтований вивчення розмовної іноземної мови, тому, якщо вам потрібний письмовий, інтенсивний для вас. Ще одне “але”: метод погано підходить для скутих, малокомунікабельних людей, які звикли до традиційних схем навчання.
Емоційно-смисловий метод професора І. Шехтера використовується, зрозуміло, в Авторській школі Шехтера, а також у лінгвістичній школі "Система-3".
Причому лінгвістична школа “Система-3” пішла ще далі, удосконаливши цю методику. Нововведення полягає в наступному: курси інтенсивності чергуються з граматичними заняттями.
Метод професора Г.А. Китайгородської називається методом активізації резервних можливостей особистості та колективу та ґрунтується на ідеях сугестопедії, гуманістичної психології та особистісно-діяльнісного підходу в навчанні. Такий складний опис, хоча на самих курсах займатися досить цікаво. Тому що його основою є спілкування, яке розглядається одночасно як мета та як засіб навчання.
Активізація навчальної діяльності досягається за рахунок певної організації навчального матеріалу, його обсягу та концентрації, спеціально розробленої технології навчання, а також за рахунок психолого-педагогічних засобів та прийомів, що сприяють мобілізації потенційних можливостей навчального, учнів та їх взаємодії.
Хто ваш викладач?
Дуже важливо – хтось викладає. Говорячи про різні методи навчання, ми вже торкнулися питання, що важливо не тільки як тобі викладають, а й хто, тобто викладачі. Ті, хто навчатиме вас на курсах, повинні бути професійними викладачами.
Гарантією професіоналізму викладача може бути:
1. наявність диплома про педагогічну та (або) лінгвістичну освіту 2. наявністьзахідних сертифікатів TOEFL (IHC, SELTA, DELTA), CEELT 3. досвід практичної роботи.
Одна з цих складових може бути відсутня, але ніяк не більше. В іншому випадку краще пошукати інші курси.
український викладач чи іноземець?
При виборі курсів часто постає питання, що вибрати – курси, на яких викладають українські викладачі або на яких викладають іноземці.
Однозначно відповісти це питання не можна. Якщо говорити про володіння іноземною мовою, то, природно, мало хто зможе скласти конкуренцію носію мови. З іншого боку, навчання мови передбачає не тільки гарне її знання, а й уміння викладати. А це вже залежить від підготовки та досвіду конкретного викладача, незалежно від того, яке у нього громадянство і чи є для нього англійська мова рідною чи ні. Головне, він має бути професіоналом.
Бажання займатися англійською саме з носієм мови є цілком виправданим – адже таким чином ви відразу входите в контакт із живою сучасною мовою. Для розмовної практики, розвитку здібностей сприйняття мови на слух, засвоєння розмовної лексики, поліпшення вимови англомовний “виклад” підходить якнайкраще.
Зрештою, проведіть розвідку!
Існують курси, де перше заняття проводиться безкоштовно. Рекомендуємо скористатися цією можливістю. А ще краще – відвідати такі заняття на кількох курсах, щоби порівняти. Звичайно, важко за першим уроком об'єктивно оцінити якість та рівень викладання. Проте ви отримаєте уявлення про те, хто і як викладає, відчуєте атмосферу на заняттях. Не виключено, що враження від умов, у яких проводяться заняття, можуть бути вирішальними під час виборів курсів.