У лабіринтах печер
Печери - підземні порожнини, сполучені з поверхнею, де підземні води розмивають ґрунт або штучно створені під землею поглиблення з метою видобутку корисних копалин. У будь-якому випадку, потрапити в печеру, побродити по підземних лабіринтах - заняття для сміливих і винахідливих людей, адже печери часто сповнені загадок, таємниць та непередбачуваних ситуацій. Провести ігрову програму під назвою "В лабіринтах печери" буде цікаво на природі в умовах доходу або туристичного зльоту, у заміському таборі, а за умови створення певних умов - і в школі. Екстремальні ситуації підстерігають нас усюди, тому підготуватися до зустрічі з ними хоча б в ігрових умовах не лише цікаво, а й корисно. Запропонована гра не носить змагального характеру, а отже, в ній не буде переможених та засмучених. Підсилюють незвичайну інтригу цієї ігрової програми її динамічність і таємничість. Щоб перемогти, потрібно отримати найбільшу кількість жетонів зі знаками тайнопису та за їх допомогою прочитати текст пароля, необхідного для входу в штрек, у якому захований "скарб". Перед початком привабливої, але небезпечної подорожі провідник (ведучий) нагадує правила техніки безпеки - правила гри:
- уважно слухати провідника; - йти по печері дружно, точно дотримуючись всіх команд провідника, щоб втратити якнайменше джерел світла; - голосно не кричати (можливий обвал); - добре обмірковувати кожен крок, щоб швидше дійти мети
Підготовка до гри
Варіанти питань та завдань для отримання допуску
1. Повідомити дітям відомості про печери, запропонувати дізнатися про інші печери з довідкової літератури. 2. Приготувати місце для гри на природі або в приміщенні, заздалегідь визначивши та пронумерувавши "штреки" і давши їм назви. 3.Замалювати план печери, який перебуватиме у провідника. 4. Підготувати необхідні для експедиції речі: мотузку, ліхтар, продукти, питну воду, а також зайві предмети: м'яч, книгу, магнітофон. 5. Запастись сувенірними свічками – еквівалентами успішних дій. б. Зробити костюм приведення.
Допуск до походу
До таких небезпечних і відповідальних експедицій, як подорож підземними лабіринтами печери, необхідно готуватися заздалегідь і серйозно. Для цього потрібні не лише чудова фізична форма, психологічна готовність, а й спеціальні знання, практичні навички. Перевірити якість такої попередньої підготовки потрібно до початку походу. Отримати допуск повинен кожен учасник індивідуально, відповідаючи на запитання та виконуючи завдання, які пропонують досвідчені провідники. Першим відповісти на запитання або виконати завдання - отримати допуск" - може будь-який із учасників. Матеріальне підтвердження допуску - отримана від провідника свічка. Якщо учасник уже отримав підтвердження своєї готовності, він тимчасово вибуває з кола піддослідних, даючи можливість проявити себе своїм товаришам. При організації процедури допуску діє ще одне важливе правило: Кожні п'ять осіб, які отримали допуск, мають право взяти з собою ще одну людину, ручаючись за неї, але в цьому випадку мандрівники не отримують ще одну свічку від провідника.
1. З якого твору ці рядки: "Принц здригнувся. Звичайно, він знав про існування величезного підземелля, розташованого далеко під їхнім королівством. Траплялося, що люди заглядали туди, але, постоявши кілька хвилин біля входу, побачивши на землі та в повітрі дивні тіні. небачених звірів, з переляку поверталися?
(А. Волков. "Сім підземних королів")
2. Об'єктом вивчення яких наук є печери?(Спелеології та археології.) 3. Що конкретно вивчають вчені-спелеологи?
(Мікроклімат, розташування, підземні води, тваринний світ печер.)
4. Що ви знаєте не про казкові, а про реально існуючі печери? Назвіть деякі з них.
(Озерна печера, розташована в середній течії Дністра; гіпсова Кунгурська печера на Уралі; Мамон тону печера в США, штат Кентуккі; печера П'єр Сен Мартен у Франції; Снігова печера на Кавказі та ін.)
5. Як інакше називають стародавніх печерних людей? (Неандертальці.) б. Назвіть знаряддя праці, які виготовляли печерні люди?
(Ручна сокира, молоток.)
7. Зберіть у рюкзак необхідні експедиції речі. 8. Як називаються кам'яні "бурульки", мінеральні утворення, що звисають зі стелі та верхньої частини стін печер?
9. Хто з печерних мешканців може спати головою вниз? (Кажан) 10. Відкрийте вхід у печеру за допомогою чарівних слів, які використовувалися в казках.
("Сім-сім, відкрийся, "Лети, лети, пелюстка..", "Гуфари-муфари", скорики-ерики. . . та ін.)
За підземним лабіринтом
Головна труднощі пересування підземним лабіринтом у тому, що йти доводиться у темряві. Учасники експедиції переміщаються від штреку до штреку із заплющеними очима. З цією метою кожен отримує спеціально виготовлені з темного паперу, що не пропускає світло, окуляри чи ковпаки (фунтики) для голови. "Зрячими" залишаються лише провідник, який очолює колону, та інструктори, які спостерігають за дотриманням правил пересування. Варіанти способів пересування від штреку до штреку змінюються, і перед початком чергового просування провідник пояснює, якою буде техніка переміщення в даному випадку.
Варіанти способів пересування:
- ланцюжком-змійкою, правою рукоютримаючись за мотузку, а лівою - за плече, що йде попереду; - Ланцюжком, взявшись за руки, але рухаючись спиною вперед, тобто. задом-наперед; - Пересуваючись по-гусячому, тобто. приставляючи ступні ніг п'ятою до шкарпетки; - У колоні парами, роблячи З кроку вперед, 1 крок назад, далі - бавовна по долонях учасників, що утворюють пару; - Ланцюжком, взявшись за руки, але кульгаючи то на праву (1, 3, 5-й і т.д. учасник), то на ліву (2, 4, 6-й і т.д. учасник) ногу;
За дотриманням правил техніки безпеки (заданих правил пересування) спостерігають інструктори. За кожне порушення цих правил на учасників експедиції накладається штраф: мандрівники будуть змушені повернути одну зі свічок, отриманих при допуску до походу, і так необхідні для пошуку скарбу. Під час шляху печерою для учасників проводяться міні-екскурсії. Роль екскурсоводів по черзі виконують інструктори під час пересування групи від штреку до штреку. Кожен фрагмент екскурсії закінчується контрольними питаннями щодо її змісту. Якщо учасники були неуважні та не змогли правильно відповісти на запитання екскурсовода, група мандрівників також штрафується свічками. За правильні відповіді мандрівники одержують жетони з таємними знаками.
1 штрек. "Дотик".
Коли людина немає можливості бачити, це компенсується підвищенням чутливості інших органів чуття, зокрема дотику. Щоб відчути це на собі, а заразом і перевірити, чи не приєдналися в темряві сторонні, учасникам експедиції пропонується завдання: торкаючись один до одного із зав'язаними очима визначити, хто є хто. Учасники утворюють коло. Кожному з них надається свій особистий номер, про який не знають інші (для цього провідник у довільному порядку обходить коло і називає порядковий номер кожного учасника,торкаючись його плеча). Далі провідник називає два будь-які номери з наявних у списку. Їхні носії роблять три кроки до центру кола і намагаються впізнати один одного. У разі успіху учасник отримує заповітний таємний знак.
2-й штрек. "Нічне рандеву"
У печерах, звичайно, теж є своє життя, і є свої мешканці. Хто вони, як їм удалося пристосуватися до життя без світла? Що ми взагалі знаємо про тварин, які вміють бачити у темряві? На подібні запитання доведеться відповісти учасникам експедиції у цьому штреку. Варіанти питань
1. Які тварини звуться "печерні"?
(Риби - дрібні, до 13 см, живородні, з редукованими очима; раніше існували печерні ведмеді, але вони вже вимерли.)
2. Що допомагає кажанам орієнтуватися у повній темряві?
(Вони випускають локаційні сигнали у вигляді коротких ультразвукових імпульсів частотою 20-120 кГц та тривалістю 0,2-100 мс.)
З. Які особливості органів зору мають печерні риби?
(У них очі редуковані або відсутні.)
4. Чим можна пояснити, що печери часто населені сліпими та безбарвними тваринами?
(Особливостями довкілля.)
5. Хто з вимерлих хижих ссавців справді мешкав у печерах: печерний лев чи печерний ведмідь?
3-й штрек. "Голос із темряви"
У разі обмеження зорового сприйняття світу чіткіше і гостро починає працювати слуховий аналізатор людини. Переконаємося в цьому, провівши тренувальний практикум з розпізнавання звичайних звуків зовнішнього світу. Зробити це будуть непросто, бо, за свідченням очевидців, звуки в печері спотворюються та часто нагадують кроки дивних істот. Отже, завдання: дізнатися, що то за звуки. Через фонограму (або у реальному виконанні) учасникампропонується дізнатися на слух (очі закриті) різні звуки: шум дощу, завивання вітру, кипіння чайника, гальма автомобіля, скрип дверей, голоси присутніх тощо.
З гучним реготом з'являється приведення, розповідає хлопцям "страшилку" і пропонує своє завдання: придумати історію страшнішу за цю.
5-й штрек. "Тайнопис"
Стіни штреку розмальовані незрозумілими знаками. Очевидно, що цей наскальний тайнопис має свій сенс, зрозуміти його можна лише за допомогою шифру. Частина таємних знаків мандрівникам вже відома. дається шанс розширити їх запас. Це можна зробити, виконавши завдання "Збери картинку" (зображення ключа). Виконується завдання колективно. додаткові труднощі створює відсутність освітлення у штреку. Одні учасники експедиції за допомогою запалених свічок висвітлюють простір, інші – збирають ключ. Якщо завдання виявляється виконаним протягом 1 хвилини, мандрівники одержують 5 жетонів з літерами, кожна додаткова хвилина скорочує кількість на один знак шифру.
За допомогою даного шифру учасники повинні відновити досить складний і довгий текст філософського змісту, набраний таємними знаками, зазначеними вище: "За відсутності ключа двері - це частина стіни. За відсутності дверей ні до чого ключ. Двері та ключ до них є собою прохід для розуму. За відсутності розуму ні ключа, ні двері. Ні проходу не існує. Якщо учасникам важко розшифровувати, то отримати відсутні жетони з літерами можна, відповівши на питання тематичної вікторини, присвяченої скарбам, які, до речі, дуже часто ховали в печерах.
1. Між персонажами якого твору відбулася така розмова
- Клад. - це гроші такі та скарби, які люди в землю сховали. Всі розбійники. - А навіщо? - А навіщо тикісточки в саду закопуєш і під грубку суєш? Я про запас. - Ось і вони про запас. (Е. Успенський. "Дядько Федір, пес і кіт". Розмова між Матроскіним і Шариком.)
2. Капітан Флінт був не тільки піратом, а й винахідником. Назвіть оригінальний компас капітана Флінта?
3. Яким інструментом найчастіше користуються шукачі скарбів?
4. Як називається казкова країна, багатств, у якій під ногами лежить звичайний пісок, а золотий?
5. Що ви чули про скарби інків? (Іспанцями був полонений правитель інків. За нього було призначено величезний викуп - 70 тис. ношів золота. У столицю імперії інків потяглися низки індіанців з мішками золота на плечах. Але обіцянку було порушено - правителя інків Атауальпу стратили, а золото, яке було в , безслідно зникло.Деякі скарби інків вдалося знайти, але головна частина захованих скарбів досі, через п'ять століть, залишається незнайденной.) б. Герої якого твору брали участь у наступній розмові:
- Слухай. якщо ми викопаємо скарб, що ти зробиш зі своєю половиною? – Я? Щодня купуватиму пиріжок і склянку содової води, ходитиму в кожен цирк, який приїде до нашого міста. Я знаю, що мені робити, щоб прожити весело! (М. Твен. "Пригоди Тома Сойєра". Розмова між Томом Сойєром і Геком Фінном.)
7. Найчастіше шукачі скарбів прагнуть знайти золото або коштовності, але в скарбах можуть бути й інші цінності. Що називається зачарованим скарбом України?
(Зникла бібліотека царя Івана Грозного.)
8. Яка пора року вважається часом укриття скарбів? Чому?
(Осінь вважається часом укриття розбійницьких скарбів. Розділивши видобуток, розбійники розходилися зимувати по будинках. Однак, щоб уникнути пояснень із правоохоронцями,злочинці були змушені ховати частину награбованого у землі.)
9. Що таке культові скарби?
(Це цінності, які приносили віруючі в жертву язичницьким богам і духам.)
10. Назвіть відомий твір Л. Стівенсона про піратів, які прагнуть знайти скарб?
У цьому штреку учасники експедиції одержують конверт із листом. Завдання: прочитайте "сліпий" текст і, дотримуючись отриманих установок, знайдіть скарб. Текст:
"Вивошивши останній штрек печери тут вас чекає сприйнятий сюрприйміть його якщо знайдете зробите п'ять кроків у ході прямо дістав актитів потім шість кроків вліво відставактитів три кроки вправу знову кроків у лівів верні її кройте маленьку рукоятку.
Діставши торт і прикрасивши його свічками, що залишилися, діти виходять з печери і. п'ють чай.