У пошуках сюрпризу»
1. Формувати в дітей віком елементарні математичні уявлення, вдосконалювати навички кількісного і порядкового рахунки не більше 10. Уміння називати сусідів цифр, знаходити кілька однакових цифр і обводить.
2. Закріплювати вміння порівнювати числа, користуватися знаками для порівняння; складати та вирішувати прості завдання на додавання та віднімання.
3. Розвивати логічне мислення.
4. Закріпити вміння малювати за точками, назву геометричних фігур, днів тижня, частини доби, місяців року.
5. Закріпити правильну вимову звуку 3; називати слова звук 3.
6. Продовжити роботу з активізації та уточнення словника дітей. Закріпити назву диких тварин та їх дитинчат.
7. Инд.раб.с Данилом З. Аней Р. виховувати вміння домагатися поставленої мети, самостійність.
Матеріал:
На кожну дитину аркуші паперу 1.-з геометричними фігурами (намальовані крапками); 2. - цифра; 3.- намальований овал; олівці; крейда; сюрприз – цукерки.
Методичні прийоми:
Сюрпризний момент; худ. слово; ігрові прийоми; малювання по точках; індивідуальна робота; питання; використання музики.
Хід заняття.
Хлопці, давайте привітаємось із гостями.
Сьогодні ми маємо незвичайне заняття. Я приготувала вам сюрприз, але ви зможете його знайти, якщо пройдете всі випробування. Завдання будуть складні, але цікаві. Виконавши всі завдання, ви дізнаєтесь, який сюрприз я приготувала.
Ви готові? Тоді удачі!
1 завдання:
— Хлопці, назвіть пори року.
— Яка пора року зараз? (Весна).
- Якими словами можна описати весну? (тепла, сонячна, дощова, похмура,довгоочікувана, гарна, запашна, дзвінка, дзюркотлива, галаслива, грозова, квітуча, весела, бажана…)
- Скільки місяців в році? (12).
- Назвіть по порядку.
- Назвіть весняні місяці.
- А скільки днів у тижні? (сім).
- Який день сьогодні?
- Назвіть по порядку дні тижня.
- Які частини доби ви знаєте?
— Назвіть по порядку доби.
2 завдання:
Гра «Назви сусідів».
- Порядковий рахунок та зворотний рахунок (від 1 до 10; від 10 до 1). 1 дитина - порядковий рахунок, 2 дитина зворотний рахунок рахують.
3 завдання:
— Візьміть жовті листочки, скажіть, що тут зображено?
— А щоб довідатися точно давайте з'єднаємо точки (геометричні фігури).
Закріпити назву геометричних фігур.
4 завдання:
— Зараз вирішуватимемо завдання. Слухайте уважно.
1) «Сім маленьких кошенят, що дають їм – все їдять, а один сметани просить. Скільки ж кошенят? (вісім).
- Як вийшло число 8? (До семи додати один буде вісім).
(1 дитина працює біля дошки – пише розв'язання задач).
Потім дві овечки додому втекли.
Ану, скажіть швидше:
Скільки овечок тепер? (Дві).
(чотири мінус два дорівнює двом).
(На дошці написати рішення задач і прочитати).
3) «Постав потрібний знак» >;
Фізмінутка. (2 рази, музика Є. Железньової).
Будиночок маленький на ялинці, Показати будиночок
Будинок для бджіл, а де бджілки? По черзі виставляти руки
Треба в будинок постукати 1, 2, 3, 4, 5. Руки на пояс, бавовна 5 разів
Я стукаю, стукаю по ялинці Руки на пояс, нахил голови
Де ж, де ж ці бджілки?черги виставляти руки
Почали раптом вилітати 1, 2, 3, 4, 5. Руки вгору, ляснути 5 разів
5 завдання:
— Заспівайте ще раз «Пісеньку бджілки». 3-3-3-3…
Гра «Назви слово».
— Пісенька бджілки, на який звук починається?
— А зараз назвіть слова, що починаються на звук З.
(зал, захід сонця, заєць, захід, зоря, паркан, запах, забава, загадка, золото, скалка, закон, парасолька, зуб, завод, засмага, замок, зерно…)
6 завдання:
Гра «Загадки - відгадки».
1) «Влітку бродить без дороги між сосен і беріз,
А взимку він спить у барлозі, від морозу ховає ніс».
2) «Сірий, зубастий, за угіддями нишпорить. Кого шукати з'їсти».
3) «Не баранець і не кіт, носить шубу цілий рік.
Шуба сіра – для літа, для зими – іншого кольору».
4) «Хвіст пухнастий, хутро золотисте.
У лісі живе, у селі курей краде».
(Коли відгадають загадку, виставити відповідну картинку).
— А як можна назвати всіх цих тварин одним словом?
7 завдання:
Гра «З якоїсь казки».
— А зараз давайте згадаємо, у яких казках зустрічаються ці персонажі: ведмідь, вовк, заєць, лисиця.
(Діти називають казки).
8 завдання:
Гра «Назви дитинчат».
- Ведмідь - (ведмежа, ведмежата).
- Вовк - (вовченя, вовченята).
— Заєць — (зайченя, зайченята).
— Лисиця (лисеня, лисята).
Молодці! Ви впоралися із завданнями. Тільки не зрозуміло, де сюрприз.
9 завдання:
Послухайтезагадку:
«Ах, ви солодкі ласощі, що ви ховаєтеся в папірці? Не вийде, знайдуть! Вас вони і видають» (цукерки).
Хлопці, подивіться, що намальовано на синьомулисточку? (овал) На що це схоже? (на цукерку)
Давайте малюємо цукерку.
Тепер ви знаєте який сюрприз на вас чекає.
У мене останнє завдання лишилося, слухайте уважно.
Щоб знайти сюрприз (треба Вані зробити 2 кроки вперед, 3 кроки праворуч, і т.д. …)
(Діти знаходять сюрприз).
Вам сподобалося шукати сюрприз та виконувати завдання?
Які завдання більше сподобалися? (Відповіді дітей).
А мені сподобалося, що ви намагалися і були дуже активні.
На цьому заняття закінчено.
Автор: Романова Олена Геннадіївна,
Дошкільний навчальний заклад №16 Міноборони України,
м. Вольськ Саратовська область Україна.