У розділі публікуються методичні рекомендації для вчителів початкових класів щодо уроків «українська мова. 1 клас», «українська мова. 2 клас» з використанням навчального посібника «Початкова школа». Уроки Кирила та Мефодія.

УМК містить методично вивірені набори навчальних медіаоб'єктів до уроків з різних предметів початкового навчання та просту ефективну систему управління навчальним процесом у комп'ютерному класі як з боку вчителя, так і з боку учня.

Методичні рекомендації вчителю по вбудовуУМК в уроки дозволяють швидко підготувати та організувати різні форми навчання на заняттях: наочні демонстрації нового матеріалу, інтерактивні практичні заняття з відпрацювання умінь та закріплення знань на уроках у початковій школі.

Відмінними рисами мультимедійного УМК «Початкова школа. Уроки Кирила та Мефодія» є:

підвищення мотивації дітей до навчання та самостійної навчальної активності, завдяки збільшенню різноманітності матеріалу та посиленню його інтерактивності та наочності;
підвищення ритмічності уроків завдяки можливості управління темпом навчання на основі інтерактивної мультимедійної складової навчання;
можливість організації індивідуальних траєкторій навчання учнів;
досягнення повної індивідуалізації навчання: індивідуальна робота на комп'ютері дозволяє налаштувати оптимальний для кожного учня темп роботи; визначити та відібрати найбільш прийнятні для учня способи подання інформації (аудіально, візуально, кінестетично),
можливість включення до навчальної роботи дослідницької складової на основі методу проб та помилок: учень не боїться робити помилки, тому що на комп'ютері він має можливість повернутися назад, скасувати помилковий крок і виконати його заново правильно, досягнувши тим самим педагогічної мети – досягти у навчальній ситуації правильного рішення;
реалізацію об'єктивності в оцінюванні навчальних досягнень на уроці засобамикомп'ютерних діагностичних завдань, що знімає в дітей віком психологічне напруження, допомагає сформувати в дитини почуття критичної самооцінки виконаної роботи;
забезпечується можливість самостійної роботи учнів під час виконання домашніх завдань та підготовки до уроків.

УМК включає інструментальні засоби для організації навчання на персональних комп'ютерах школярів, об'єднаних в локальну комп'ютерну мережу, та навчальні медіаоб'єкти з української мови, математики, навколишнього світу та інформатики для уроків з 1-4 класи.

Усі навчальні медіаоб'єкти в мультимедійному <М>УМК розподілені по чотирьох предметних областях і в кожній предметній області представлені комплектами або у формі медіауроків, або у формі медіатеки з предмета.

Нині мультимедійний навчально-методичний комплекс «Початкова школа. Уроки Кирила і Мефодія досить широко використовуються в українських школах або в рамках інформаційного інтегрованого продукту «КМ-Школа», або в мережевому варіанті, призначеному для використання тільки в початковій школі, або у вигляді окремих однокористувальних продуктів з предметів початкового навчання.

Електронні освітні ресурси компанії «Кирило та Мефодій» для початкової школи або у складі інформаційного інтегрованого продукту «КМ-Школа», або у складі «Дитячої енциклопедії Кирила та Мефодія», або представлені у вигляді окремих продуктів серії «Уроки Кирила та Мефодія» неодноразово представлялися на різних освітніх виставках та форумах і заслужили там високу оцінку.

Досвід використання мультимедійного УМК «Початкова школа. Уроки Кирила та Мефодія» та відгуки вчителів початкової школи показали його педагогічну доцільність,висока якість та доступність для освоєння вчителями початкової школи, що дозволило забезпечити на уроках у початковій школі:

підвищення якості навчання та ефективності підготовки дітей за рахунок використання наявних сучасних електронних освітніх ресурсів;
додаткову мотивацію учнів та стимулювання їхнього інтересу до навчання;
мотивацію вчителів початкової школи до використання під час уроків у початковій школі сучасні електронні освітні ресурси;
зниження тимчасових витрат вчителів під час підготовки до уроків та під час уроків;
реалізацію на практиці принципу доступності високоякісного навчання за рахунок використання сучасних освітніх та інформаційних технологій у школах країни, починаючи з початкової школи. Дослідження впливу електронного середовища навчання на якість освіти молодших школярів, які проводяться компанією «Кирилл і Мефодій», дозволяє зробити наступні висновки:
використання інформаційних технологій у навчальному процесі початкової школи, реалізація нової освітньої моделі «1учень: 1комп'ютер» значно змінюють якість освітнього процесу;
електронна середовище навчання дає можливість раціонально використовувати навчальний час, допомагає певною мірою зняти навантаження учнів початкових класів, звільнивши цим у молодших школярів інших творчих, дослідницьких видів робіт, вкладених у розвиток особистості дитини;
залучення молодших школярів до роботи з комп'ютерними технологіями призводить до вдосконалення психічних процесів (сприйняття, логічного мислення, уваги та інших.), пізнавальної мотивації, регуляції своєї діяльності на статистично значимому рівні;
оволодіння комп'ютером як засобомздобуття нового знання стає критерієм конкурентоспроможної особистості, що усвідомлюється сьогодні як самою дитиною, так і її батьками;
нові технічні та програмні засоби сучасних комп'ютерів сприяють реалізації індивідуальних освітніх маршрутів у тих ситуаціях, коли темп просування у предметних областях окремої дитини не збігається з темпом просування всього класу;
впровадження інформаційних технологій у навчальний процес дозволяє сучасному вчителю набути нових професійних компетенцій, що якісно змінює педагогічну культуру;
зміни в практиці навчальної діяльності в умовах електронного середовища безпосередньо залежить від підготовки вчителя не тільки як користувача ПК, а й від його особистої мотивації, рівня розуміння педагогом психолого-педагогічних засад побудови навчального процесу, умінь створювати комфортну навчальну атмосферу, знімати тривожність та напруженість учнів, створювати ситуацію успіху кожному за школяра.