Ухилист» Фурсенко злякався української
Довідка km.ru
Міністр освіти та науки України відмовився пройти тест на знання української мови
У День української мови та день народження Олександра Сергійовича Пушкіна президент Дмитро Медведєв відвідав Державний інститут української мови, що носить ім'я великого українського поета, та поклав квіти до пам'ятника Пушкіну перед головним входом до інституту.
Потім, повідомляє Інтерфакс, у супроводі ректора Юрія Прохорова та міністра освіти та науки Андрія Фурсенка глава держави ознайомився з роботою навчального закладу. Президенту зокрема продемонстрували, як проводяться інтерактивні диктанти. Керівник цього проекту порталу "Грамота.ру" пояснив главі держави, що така комп'ютерна перевірка грамотності проводиться вже 8 років. І тут президент несподівано мало не збентежив свого міністра.
«Можливо, когось перевірити? Наприклад, міністра освіти», – з усмішкою запропонував глава держави. "Сам-то я підставлятися не хочу зі зрозумілих причин", - жартівливо додав він. «Наступного разу», – ухилився Фурсенко. «Те й воно», – резюмував Медведєв, намацавши, схоже, одну з характерних рис свого міністра – схильність до «ухилення».
Ця якість Андрія Олександровича наочно виявилася, зокрема, у його нещодавньому онлайн-інтерв'ю газеті «Комерсант». На пряме запитання однієї з читачок про те, навіщо скорочувати години української мови у школі, профільний міністр відповів: «Щодо української мови: у той час, коли я навчався, основне вивчення цього предмету закінчувалося у 8 класі. У 9-10 класах була лише література. При цьому годинник на її вивчення було збільшено саме за рахунок того, що українську мову вже не викладали. Але коли миписали твори, вчителі перевіряли, наскільки грамотно пишемо. Думаю, що тим, хто не став грамотним до 8-9 класів, важко надолужувати втрачене в 10 та 11 класах».
Складається враження, що, ухилившись сьогодні пройти тест на грамотність у присутності президента, Андрій Фурсенко мимоволі відніс себе до тих, кому вже «важко надолужити втрачене».
Андрій Олександрович взагалі був ухильним у своїх відповідях на запитання, які були поставлені йому під час інтерв'ю. Так, голова Всеукраїнського фонду освіти Сергій Комков поставив перед міністром три питання: «Перше та найважливіше: на підставі чого проводиться єдиний державний іспит, якщо в Україні досі немає стандартів повної середньої освіти, які були б затверджені законом? Друге питання: Ви всерйоз вважаєте, що завдяки ЄДІ знизився рівень корупції, чи це Ваше побажання? Третє питання пов'язане з підготовкою нового проекту закону: чому в ньому не прописано хоча б орієнтовних нормативів оплати праці педагогічних кадрів?».
Відповідь міністра на головне запитання можна сміливо вважати взірцем ухильності: «ЄДІ, як і будь-який іспит, перевіряє те, як навчаються хлопці у школі. Ми маємо діючі навчальні плани, стандарти з тих предметів, які викладаються. Будуть нові стандарти – по-іншому навчатимуть хлопців. І, відповідно, перевіряти, як хлопці засвоїли те, чого їх навчають. Будь-який іспит перевіряє знання відповідно до того, чого навчали і чого навчили».
Отак: державних стандартів немає, а замість них є якісь «навчальні плани». За ними і проводиться ЄДІ. Зміняться плани – не біда: іспит проводитиметься вже за новими планами. Як то кажуть, головне – не результат, а участь. Або ж, інакше, мета – ніщо, рух – все.
Ну і, звичайно, верхиухильності стала відповідь міністра на запитання про зарплати вчителів: «Щодо підготовки нового законопроекту «Про освіту». Нормативи оплати праці педагога у ньому не позначено тому, що це заборонено нашим законодавством. Згідно з українською системою законотворчості, будь-які фінансові питання прописуються в законах, пов'язаних із бюджетом, так само, як питання про мінімальний рівень заробітної плати прописуються у трудовому законодавстві».
Ну і вже зовсім знущальним виглядає турбота міністра про вчителів, яких його відомство має намір скоротити (тобто просто вигнати на вулицю) в ході реформи освіти, що здійснюється Міносвіти. «Педагоги, які через демографічний спад залишаються незатребуваними, сьогодні мають можливість змінити свою кар'єрну лінію. Наприклад, якщо школа не набрала учнів, вчитель може піти працювати до дитячого садка або до закладу додаткової освіти. Це – сегменти, що швидко розвиваються, де відчувається серйозна нестача кваліфікованих кадрів», – розповів він в інтерв'ю.
Адже в цьому самому інтерв'ю одна з читачок поділилася з міністром сумною розповіддю про свою долю: «Я працюю в дитячому садку в Чебоксарах, і насамперед найпроблемніше – це кадрове питання, яке стоїть багато в чому через гранично низькі зарплати ( оклад - 3300 руб., З надбавками - 5270: варто враховувати і стаж, і кількість робочих годин)».