УМОВИ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ У КОЛЕДЖІ
Державна бюджетна професійна освітня установа Калузької області
УМОВИ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ В КОЛЕДЖІ.
Т.А.Югай, методист ГБОУ СПО «Коледж механізації та сервісу», Жуков
УМОВИ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ В КОЛЕДЖІ.
3. Створення у студентів адекватного уявлення про обрану професію. Професійна адаптація в умовах коледжу є процесом формування у студентів інтересу до обраної професії, прагнення досконало опанувати її. Така адаптація передбачає оволодіння повним обсягом знань, умінь та навичок за професією, методикою та логікою науки. Професійне формування студента успішно здійснюється в тому випадку, якщо воно ґрунтується на інтересі, схильностях та здібностях молодої людини до певної професії. Як уже було сказано, багато першокурсників не мають повного уявлення про обрану професію. Для них спеціальності «Механізація сільського господарства» або «Економіка та бухгалтерський облік» лише слова, позбавлені форми та змісту. Тому дуже часто запитують: «Навіщо нам література? Навіщо нам, майбутнім технарям, знати біологію чи філософію?» Викладачі пояснюють хлопцям, що бути добрим фахівцем означає не тільки розбиратися в техніці. Головне – бути особистістю, індивідуальністю, а для цього треба бути освіченою людиною. Адже справжній фахівець – це представник та носій певної культури. Він характеризується сукупністю знань, умінь, і навіть світоглядом, життєвими установками та цінностями, особливостями професійного поведінки. Досягти високого рівня в особистісному розвитку допомагають у тому числі література, філософія, суспільствознавство, такяк у них зібрано життєвий, духовно-моральний досвід багатьох поколінь.
4.Допомога в усвідомленні суспільної значущості обраної професії та формування позитивного ставлення до неї. Неоціненну допомогу у вирішенні цього завдання надають випускники коледжу. Вони працюють у всіх господарствах району. Зустрічі з ними на класному годиннику і під час виробничих практик, знайомство з трудовими династіями, які отримали путівку в життя в наших стінах, допомагають студентам усвідомити важливість обраної професії, прищеплюють любов до неї. Труднощі, з якими стикаються першокурсники, різні за походженням. Одні об'єктивно неминучі (освоєння у новому колективі, стосунки з педагогами), інші носять суб'єктивний характері і пов'язані зі слабкою підготовкою, дефектами виховання у ній та школі. Але якщо студент твердо вирішив питання про вибір ним професії, усвідомив її значення, її позитивні та негативні сторони, вимоги, які вона висуває, то навчання тут буде цілеспрямованим та продуктивним, а адаптація здійснюватиметься без особливих труднощів.
Список використаної літератури 1. Бороніна Л.І., Дідковська Я.В., Мінєєва С.І. Адаптація першокурсників: проблеми та тенденції // Університетське управління. 2001. № 4. С. 65-69. 2. Голубєва Т.А. Професійна діяльність суб'єктів освіти з розвитку адаптивності особистості студентів-першокурсників ССНУ : Дис. . канд. психол. наук : 19.00.03 : Тверь, 2003 3. Соловйов В.М. Вплив адаптації та мотивації навчальної діяльності на успішність студентів // Матеріали науково-практичної конференції. – Іжевськ, 2005. – 394 с.