Урок узагальнюючого повторення на тему - Світовий океан

Розділи: Географія

Мета уроку:

  • узагальнити матеріал теми як систему знань;
  • виявити якість та рівень оволодіння знаннями та
  • вміннями, отриманими на попередніх уроках теми "Світовий океан".

Обладнання: фізична карта півкуль, карта Океанів, магнітна дошка (для відображення результатів гри), аудіокасета із записом «музики моря», презентація уроку (Додаток 1 ).

Епіграф:

Прощай, море! Не забуду Твоєї урочистої краси І довго, довго чути буду Твій гул у вечірні години.

I. Оргмомент

Підготовка до основного етапу уроку.

II. Вступне слово вчителя

На тлі «музики моря», що тихо звучить:

Є на все у програмі міра І частина теми «Гідросфера» Завершилася, як не шкода, І тепер кличе нас у далечінь Частина друга «Води суші». Вас уважно всіх слухати Я прошу. Сьогодні всім на подив Ігрове повторення.

III. Узагальнення знань – основний етап

Чи всі готові відповідати? Ну, з чого б нам почати? Поясніть, наприклад, Що таке «гідросфера»?

Молодець, відповідь чудова! Я вчила недаремно. А тепер відповідай швидше: З яких трьох частин Складається та оболонка, Тільки відповідайте точно!

Безперервно відбувається кругообіг води в природі. На малюнок подивіться І розповідь свою напишіть. Назвемо його, для червоного слівця, «Крапля – мандрівниця»

Перевірка випереджального завдання: твір-мініатюра «Крапля-мандрівниця» (не більше 20 речень)

Ось карта Океану та його частин. Давайте розберемося з ними швидше. Що таке материк? Острів? Півострів? Відповідайте швидше, Адже це дуже просто!

Що називається затокою? Морем і протокою?

Хто об'єкт знайде по карті Самостійно, без підказки? У дорогу! Щасливого старту! Покажіть, ось указка:

  • Найбільший острів. (Гренландія)
  • Найбільший острів. (Аравійський)
  • Найширша і найглибша протока. (Протока Дрейка)
  • Найдовша протока. (Мозамбікський)
  • Найвужча протока. (Босфор)
  • Найбільша затока світу. (Бенгальська)
  • Найбільший архіпелаг. (Великі Зондські острови)
  • Найбільше за площею море. (Філіппінське)

Я даю координати, Острова по них шукайте, Як знайдете їх, хлопці, Відповідь у зошит запишіть.

12 ° -26 ° пд.ш. І 43 ° -51 ° с.д. Мадагаскар 53 ° -55 ° пд.ш. І 65 ° -71 ° з.д. Вогняна Земля 46 ° -55 ° пн.ш. І 141 ° -144 ° с.д. Сахалін 60 ° -84 ° пн.ш. І 19 ° -71 ° з.д. Гренландія

Прошу уваги! Нове завдання: Гра «П'ятий зайвий». Хто про неї не чув? Я слова читаю вам, Ви прислухайтеся до слів. Може зайві потрапили? Розкажіть, як дізналися.

Річка, море, затока, протока, острів; Приплив, прибій, хвиля, цунамі, протока; Перуанське, Гольфстрім, Лабрадорське, Босфор, Куросіо Гренландія, Мадагаскар, Австралія, Шрі-Ланка, Нова Гвінея.

Вам треба з картою дружити, Щоб ДП визначити Моря чи океану. Якщо у знаннях немає вади, То вам море описати Так само просто, як …чхати.

Учні описують ДП морів за планом:

1 ряд - Балтійського; 2 ряд - Карського; 3 ряд – Червоного.

А тепер словник на тему. Щоб зберегти уроку час, Я читаю вам куплети, Ви пишіть лише відповіді.

У тиху погоду немає насніде, А вітер подує - біжимо по воді. (Хвилі)

Піниться, бугриться У береги стукає. (Прибій)

Навколо вода, А з питтям біда. (Море)

Що за ланцюжок складається з острівочків? (Архіпелаг)

Загадаю вам загадку, Нагостріть вуха, По морю тече річка, А не по суші. (Течія)

Знову невдача - Моретрус. Піднімається хвиля, Багато бід несе вона. (Цунамі)

Оголосити вам зараз рада: Починається гра! «Королівська регата» Називається вона.

Правила гри-змагання«Королівська регата»:

На старті три яхти. Капітани отримують завдання у конвертах. Після кожної правильної відповіді капітан просуває свою яхту на один поділ уперед, до фінішу. Якщо капітан не знає правильної відповіді, йому можуть допомогти члени екіпажу, але тоді яхту пересувають тільки на півподілу, а якщо і екіпаж не знає відповіді, то яхта стоїть на місці. Правда, відповідь можуть дати члени іншого екіпажу - і просунути свою яхту на півподілу вперед. На запитання капітани відповідають по черзі. Перемагає екіпаж тієї яхти, яка перша прийде до фінішу.

Капітани обираються на основі.

Завдання визначення капітана:

Розташуйте острови в порядку зменшення їхньої площі:

а) Нова Гвінея б) Бафінова Земля в) Гренландія г) Калімантан

Розташуйте півострова в порядку зменшення їхньої площі:

а) Аравійський б) Лабрадор в) Індостан г) Скандинавський

Розташуйте затоки в порядку зменшення їхньої площі:

а) Мексиканський б) Бенгальська в) Гудзонів г) Перська

Питання та завдання для екіпажу першої яхти:

  • Що називається солоністю? У яких одиницях вона вимірюється?
  • Чому морська водаЧи не замерзає при температурі нижче 0 ° С?
  • Назвіть одну з основних причин руху води в океані.
  • Що таке атол?

Питання та завдання для екіпажу другої яхти:

  • Відомо, що Червоне море – найсолоніше. Назвіть причини цієї особливості.
  • Де на поверхні океану найвища температура води? Де найнижча температура?
  • Що є головною причиною утворення цунамі?
  • Яке походження острова Мадагаскар?

Питання та завдання для екіпажу третьої яхти:

  • Від чого залежить солоність води у океані?
  • Як змінюється температура води в океані із глибиною?
  • Чим викликане явище припливів та відливів?
  • Яке походження Курильських островів?

А зараз увага! Нове завдання. Не будемо на уроці марнувати час, Цифровий диктант напишемо«Океани і моря».