Уроку «Байки І

Тема уроку: «Байки І.А. Крилова про Вітчизняну війну 1812 року. «Вовк на псарні»

Особистісно-орієнтований урок з використанням ІКТ.

Навчальна - перевірити, повторити, поглибити та закріпити знання на тему: «І.А. Крилов. Життя та творчість".

Розвиваюча – розвиток творчих здібностей учнів, їх аналітичних навичок; розширення кругозору; розвиток уміння розуміти алегоричний підтекст байок і прищеплення любові до даного жанру.

Виховна - виховання моральних якостей та непримиренного ставлення до хитрості, корисливості, невігластва, дурості та самолюбування, виховання почуття любові до Батьківщини, гордості за наших предків;

Нетрадиційна – формування творчих колективів, їх згуртування; виявлення лідерів; навчання навичок групової роботи.

а) портрет І.А. Крилов. Художник К. Брюллов;

б) презентація вчителя до уроку;

в) презентації учнів (творчі звіти).

Домашнє завдання для уроку.

  1. Групове завдання. Прочитати та проаналізувати (план дається попередньо) байки І. А. Крилова:
а) «Обоз»;

в) «Ворона та Курка»;

Підготувати повідомлення з використанням презентації.

  1. «Вовк на псарні» (підготувати виразне читання байки в особах)
  2. Індивідуальні завдання учням на теми: бібліографічні , історичні відомості.

Хід уроку.

  1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.
  1. Занурення у тему.
Читання висловлювання Н.В. Гоголів.

«Подібно до міцного дуба підносився він над своїмисучасниками, обравши форму байки, усіма зневажену, і в байці став народним поетом».

- Як ви вважаєте, кому присвячені ці слова великого українського письменника? Чому ви так вважаєте?

Сьогодні наш урок присвячений великому байкарі І.А. Крилову та його байкам. Але справедливості можна сказати, що для істинної слави свого таланту та для історії української літератури знаменитий український байкар Іван Андрійович Крилов народився лише тоді, коли йому минуло сорок років. У цей час він усвідомив своє призначення, присвятивши свою творчість байці. Говорячи про велич таланту українського байка, Н.В. Гоголь стверджував: «Жоден із поетів не вмів зробити свою думку такою відчутною і висловлювався так доступно всім, як Крилов. Поет і мудрець злилися з нею воєдино”.

- Як ви розумієте сенс останнього виразу?

  1. Бесіда. Актуалізація опорних знань:
Що ви знаєте про І.А. Криловій?

Які байки вам особливо запам'яталися? Чому?

Назвіть вирази з байок, що стали крилатими.

Отже, нам належить знову зануритися в творчість великого байка, познайомитися з його поглядами на реальні історичні події, проаналізувавши байки, зрозуміти, в чому полягає велич його творчості.

  • Робота над темою уроку. «Байки І.А. Крилова про Вітчизняну війну 1812 року. »

    • і мораль (мораль);

    алегорична форма (іносказання);

    герої - частіше тварини.діалог;

    використання просторічної лексики;

    особливий байковий вірш (рядки різної довжини), що передають розмовну мову;

    1. Якій події присвячені байки, які ми вивчатимемо сьогодні на уроці? Щоб зрозуміти сенс байок, позицію І.А. Крилова, нам треба згадати основніподії цього періоду.
    Реалізація індивідуального завдання – перше повідомлення на тему «Основні події Великої Вітчизняної війни 1812 року». Передбачувана відповідь.

    (Основні події Великої Вітчизняної війни 1812 року.

    Оголошення Францією війни Україна 10(22).06.1812

    Переправа французьких військ через р.Німан 12(24).06.1812

    Бій за Смоленськ 04(16)-06(18).08.1812

    Бій за Шевардінський редут 24.08.(05.09).1812

    Бородінська битва 26.08. (07.09).1812

    Військова рада у Філях 01(13).09.1812

    Залишення Москви без бою українськими військами 02(14).09.1812

    Тарутинський маневр 05-21.09 (17.09-03.10).1812

    Відхід французьких військ із Москви 07(19).10.1812

    Бій при Малоярославці 12(24).06.1812

    Бій у переправи через р.Березину 14(26)-16(28).11.1812

    Вітчизняна війна 1812 року, героїчний подвиг українського народу, який розбив іноземних загарбників, викликали широке суспільне піднесення. В обстановці цього підйому складалася і байкова творчість великого українського байкаря, який був виразником народних сподівань. Події війни 1812 року надихнули байка на створення таких байок, як "Вовк на псарні", "Ворона і Курка", "Щука і Кіт". Глибоке патріотичне почуття Крилова, що проходить через усі його байки, викликалося безмежною любов'ю байка до народу. Крилов виступав з критикою та викриттям всього того наносного, потворного, хибного, що породжувалося несправедливістю та фальшю суспільних відносин в експлуататорському суспільстві. Турботі про особисту вигоду Крилов протиставляє готовність народу дружно зустріти спільне лихо. Таким є патріотичний пафос криловських байок, присвячених подіям Вітчизняної війни 1812 року.

    1. Творчі звіти учнів звикористанням презентацій.
    1 група: байка «Обоз»:

    - Виразне читання байки відображення подій.

    - художні особливості, мораль.

    -.Відображення історичних подій.

    1. група: байка «Щука і Кіт»…;
    3 група: байка «Ворона та Курка»…;

    4 група: байка «Кіт і кухар».

    6 . Аналіз байки І.А. Крилова «Вовк на псарні».

    - Читання байки за ролями. Підготовлені учні

    (Звернути увагу на активні дієві дієслова) Як?

    - Як поводиться в цій обстановці Вовк? Зверніть увагу на його поведінку та мовлення.

    - Вовк намагається приховати злість, а його звернення до Ловчого запобігливе, улесливе. Як ми називаємо таку поведінку? Словникова робота – «лицемірство». Читання мови Вовка з передачею прихованого в ній вдавання.

    - Чому Ловчий не дослухав миролюбних промов Вовка? Як він це пояснює?

    - Як ви розумієте слова: - Ти сірий, а я, приятель, сив!

    - У яких словах полягає мораль байки?

    - Що ви можете розповісти про цю людину на підставі її рішення «з вовками… не робити світової»? Спробуйте передати досвідченість, мудрість, впевненість Ловчого у читанні його слів.

    - Як ви вважаєте, яким подіям Вітчизняної війни 1812 року присвячена ця байка? Кого ми бачимо в особі Вовка та Ловчого?

    Вислуховування відповідей учнів та узагальнення вчителя.

    У байці Крилов звертається до ратного подвигу народу, але обирає для його тлумачення звичайний, побутовий випадок. Наполеон легко завоював усі великі держави Європи. Він думав, що завоювати Україну буде так само легко. Про це йдеться на самому початку байки. На боротьбу із загарбниками піднявся весь народ: з Наполеоном боролася не лише українська армія, а й партизанські загониселян, які були озброєні і вилами, і сокирами. Далі йдеться про пожежу у Москві. Саме в Москві, що горить, Наполеон відчув себе загнаним у кут і зрозумів, що його армія близька до загибелі. З Москви Наполеон надіслав до Санкт-Петербурга лист імператору Олександру I з проханням про мир. У ставку Кутузова прибув посол наполеона граф Лористон з пропозицією мирних переговорів. Але Кутузов – старий досвідчений полководець, не повірив Наполеону.» Мене прокляне потомство, якщо визнає першим винуватцем будь-якого примирення. Такий дійсний дух мого народу». Рішучість Кутузова вразила Крилова. Через кілька днів усі дізналися про мудрого, сивого Ловчого і лицемірного Вовка.

    III.Узагальнення з досліджуваної теми.

    -Що спільного в байках Крилова про війну 1812?

    - Яким є ставлення І.А. Крилова до подій війни, до історичних особистостей та простого народу?

    Крилов-байкар відбив народний характер війни, показав духовний склад, спосіб мислення української людини. Крилов вивів і той тип ворон (байка «Ворона і Курка»), які, ставлячи особисті інтереси вище за інтереси Вітчизни, самі виявилися «поживкою» для «гостей». Байка «Вовк на псарні» показує всенародний характер боротьби з Наполеоном і мудрість дій Кутузова. Мораль цих байок звернена і до тих, хто вершив долі країни та всього народу (Кіт і Кухар). Мудрість і стійкість геніального полководця Кутузова були зображені в байках «Обоз», «Вовк на псарні», «Щука та Кіт». Знаменитий байкар безжально стратив сміхом всякі недоліки людського роду, всяке зло, різноманітні види дурості і вульгарності, приписуючи ці недоліки тваринам, і робив це блискуче. Невблаганний хід часу, хід Історії. І так само, як ми сьогодні, наші вдячні нащадки прагнутимутьвперед – до генія Крилова, до невичерпних джерел його поетичних рядків, які уособлюють події Великої Вітчизняної війни 1812 року

    IV.Домашнє завдання: 1) вивчити напам'ять байку «Вовк на псарні»2) відповісти на запитання: «Що нового дізналися про байка Крилова та його творчість?»

    – Що ми сьогодні робили на урок

    - Чи досягли ми поставленої мети? – Як ви оцінюєте свою роботу? Додаток.

    (Зразковий план відповіді групи).

    1. Виразне читання байки

    2. Аналіз змісту байки.

    в) Основні алегоричні образи та його характеристика.

    3.Что характеризує художню форму байки?

    б) Синтаксичне побудова промови.

    в) Народна лексика.

    г) Діалог - зразок розмовної мови народу.

    5. Історична подія, відображена в байці.

    Районна виставка методичних розробок ідей, присвячених Вітчизняній війні 1812 року

    Номінація – розробка уроку.

    Тема уроку: «Байки І.А. Крилова про Вітчизняну війну 1812 року. «Вовк на псарні»

    Рябцева Алла Юріївна,

    вчитель української мови та літератури

    МКОУ «Жилетівська ЗОШ»

    на участь у «Районній виставці методичних розробок (ідей), присвячених Вітчизняній війні 1812».

    Повна назва освітньої установи:

    МКОУ «Жилетівська середня загальноосвітня школа».

    Розробка уроку на тему «Байки І.А. Крилова про Вітчизняну війну 1812 року. "Вовк на псарні".

    Рябцева Алла Юріївна,

    вчитель української мови та літератури.

    Клімова Тетяна Михайлівна ____________________________