Вчені ступеня та вчені звання
Державна освітня установа.doc
Державний освітній заклад
Вищої професійної освіти
Кафедра гуманітарних наук.
Реферат на тему:
на тему«Вчені ступеня та вчені звання»
1.1 Вчені ступеня та звання
1.2 Навіщо людям потрібні вчені ступені та звання
1.3 Список використаної литературы
1.1Вчені ступеня та звання
Суб'єктами наукової та (або) науково-технічної діяльності
- професора по кафедрі освітньої установи вищої професійної та додаткової професійної освіти;
- доцента на кафедрі освітнього закладу вищої професійної та додаткової професійної освіти;
- професора за спеціальністю згідно з номенклатурою спеціальностей науковців;
- доцента за спеціальністю згідно з номенклатурою спеціальностей науковців.
Положення про порядок присудження науковим та науково-
а) успішно працюють на зазначених посадах протягом року;
б) мають стаж науково-педагогічної роботи не менше десяти років,з них не менше п'яти років педагогічної роботи у вузах чи установах підвищення кваліфікації;
д) підготували як наукових керівників або наукових консультантів, як правило, не менше двох учнів, яким присуджено вчені ступені.
Вчене звання професора за фахом може бути надано
докторам наук, які заміщають за трудовим договором посади провідного наукового співробітника, головного наукового співробітника, завідувача (начальника) науково-дослідним відділом (відділенням, сектором, лабораторією), вченого секретаря, заступника директора, директоранаукових організаціях, наукових підрозділах вузів чи установ підвищення кваліфікації та відповідних вимог п. 11 Положення.
Одна з основних умов присвоєння вченого звання професора
Проте вчене звання професора по кафедрі може бути присвоєно без захисту докторської дисертації кандидатам наук (як виняток), митцям, спеціалістам фізичної культури та спорту, великим фахівцям, які отримали міжнародне або всеукраїнське визнання у конкретній галузі знань, якщо їхня діяльність відповідає вимогам п. 6 – 10 Положення про порядок присвоєння вчених звань.
а) успішно працюють на зазначених посадах протягом року;
б) мають стаж науково-педагогічної роботи не менше п'яти років;
них не менше трьох років педагогічної роботи у вузах чи установах
1.2 Навіщо людям потрібні вчені ступені та звання
Проблема мети життя, людських устремлінь і потреб, їх розподілу за рівнем значущості, важливості займала і буде вічно займати уми людей. Так само очевидно, що, незважаючи на всі зусилля філософів та соціологів, цю проблему нікому і ніколи не вдасться вирішити до кінця. Відповідно, не доводиться шукати вичерпну відповідь на запитання: «Навіщо і чому люди прагнуть здобути вчені ступеня та звання, витрачаючи на це масу часу, зусиль та засобів?» Зрештою, якщо людина щось шукає, значить, це їй потрібно. Потреба є те, чого потребують люди, і треба більше думати не про природу такої потреби, а про те, як її задовольнити повніше при менших, обмежених витратах. Але все ж таки зрозуміти сенс бажань страждаючих набути вченого ступеня потрібно і можна, навіть необхідно, бо від бажань залежить міра старанності, з якою претендент добиваєтьсясвоєї мети.
Згідно з уявленнями американського соціолога та психолога Абрахама Маслоу ієрархічно збудовані людські потреби утворюють своєрідну «піраміду», що складається з п'яти ступенів, рівнів. Розташовані за рангом потреби утворюють наступну структуру.
1. Потреба самореалізації, самоствердження.
2. Потреба у повазі з боку інших та у самоповазі.
3. Потреба спілкуванні, дружбі, любові.
4. Потреба безпеки та допомоги.
5. Фізіологічні потреби.
Розглянемо, як пов'язане задоволення перелічених потреб з наявністю в людини вченого ступеня та вченого звання. Задовольняти свої фізіологічні потреби вчений може повніше, якщо після успішного захисту дисертації, присудження наукового ступеня або присвоєння вченого звання збільшаться доходи і доступ до матеріальних благ.
Безпека вченого дещо вища, ніж пересічного громадянина; внаслідок історичного шанування вчених на Русі їх менше вбивають бандити, злочинні угруповання. Молодим аспірантам-чоловікам дають відстрочку від призову до армії, оскільки вони навчаються. Кандидатів наук взагалі не призивають до армії силоміць. Більш-менш іменитих вчених прикріплюють до спеціальних поліклініків, про їхнє здоров'я держава дбає трошки більше порівняно з неоступовими, хоча в квазіринковій Україні ця можливість поблякла.
Входження до клубу вчених, безсумнівно, розвиває спілкування та дружбу; між вченими виникають додаткові контакти, вони утворюють своєрідні клани, зустрічаються на конференціях, семінарах, заходах, що проводяться будинками вчених, усілякими науковими товариствами та фондами. Вчені часто виїжджають за кордон та спілкуються із закордонними колегами. Із задоволенням потреб уЛюбов проблема вирішується не так однозначно, але, принаймні, любов аспіранток до своїх наукових керівників - рядова подія.