Відкритий урок математики на тему quot; Площа прямокутника та квадрата
Тема: Урок математики на тему "Площа прямокутника".
1. Вивести правило обчислення площі.
2. Розвивати вміння розв'язувати задачі.
3. Удосконалювати обчислювальні навички та вміння складати та вирішувати рівняння.
Картки з відповідями для усного рахунку (додаток 1).
1. Організаційний момент.(Слайд 1)
1) Рахунок ланцюжком. (Слайд 2)
2) Гра "Хто швидше" (на дошці записані 3 стовпчики прикладів, на магнітній дошці прикріплені картки з відповідями (додаток 1), діти вибігають по одному з кожного ряду, вирішують приклади, знаходять картку з відповіддю і прикріплюють поряд з прикладом)
3) Школярі посадили 3 ряди беріз по 8 беріз у кожному ряду, і ще їм залишилося посадити 6 беріз. Скільки всього берез треба було посадити? (Слайд 3)
3. Робота над темою уроку.
1) На дошці геометричні фігури. (Слайд 4)
Серед цих фігур знайдіть прямокутники.
Якими властивостями є прямокутники від інших фігур? (У них прямі кути, сторони попарно рівні)
Які сторони? (Протилежні)
Які одиниці майдану знаєте? (Див2)
Що таке см 2? (Це квадрат зі стороною 1 см)
2) Робота у зошити. (Слайд 5)
Накресліть прямокутник зі сторонами 5 см та 4 см, розділіть його на квадратні сантиметри та підрахуйте, скільки квадратних сантиметрів вийшло.
Скільки квадратів у кожній смужці? (4 кв.)
Як дізнатися скільки всього квадратів? (По 4 кв. взяли 5 разів, тобто 4•5=20 квадратів)
Що таке 4? (Довжина прямокутника)
Скільки квадратів у кожному стовпчику? (5 кв.)
Скільки таких стовпчиків? Скільки всього квадратів у 4 стовпчиках? Як довідалися? (По 5 кв. взяли 4 рази, тобто 5 •4=20. Довжину помножили на ширину)
Що таке 4? (Ширина прямокутника)
Чи зручно знаходити площу, вважаючи щоразу квадратики?
Як знайшли площу? Ширину помножили на довжину.
4. Фізкультхвилинка.(Слайд 6)
5. Робота з підручником.
Як знайти площу цього прямокутника?(Виміряти лінійкою, знайти довжину і ширину і необов'язково розбивати на квадратики)
Для обчислення площі прямокутника є формула, тобто. "Картка - допомагайка". (Слайд 7)
Що такеa? Що таке ?S? Запишіть формулу – правило знаходження площі прямокутника.
1) Знайдіть площі обох прямокутників за допомогою формули.
Показ запису відповіді.
Читання правила в кадрі. Його треба вивчити.
6. Закріплення та розв'язання задач.
Що таке квадрат? (Прямокутник з рівними сторонами)
Як знайшли площу 1 квадрата? 2?
Чому вона дорівнює? А як можна було скористатися формулою?
Висновок: як знайти площу квадрата? Площа прямокутника?
Що відомо у завданні? (4 однакові банки - це кількість банок)
Що сказано про банки? (Однолькові)
Що повинні дізнатися у завданні?
Як зручно записати умову задачі? (У таблиці)
Чи відомо нам кількість банок для 30 кг меду? (Ні)
Як знайти? Що нам потрібно знайти, щоб відповісти на питання?(Масу однієї банки)
Як знайти масу 1 банки?(Поділом)
Кількість банок для 30 кг меду? (Поділом)
№ 5 (1, 2)-самостійно з перевіркою.
Чому навчалися на уроці? Щовам сподобалось?