Виховний потенціал шкільних традицій, Соціальна мережа працівників освіти
Виховний потенціал шкільних традицій
Епіграф: «Школа-це не будівля, не кабінети. Школа-це піднесений дух, мрія, ідея, які захоплюють одразу трьох: учителя, учня батька». Л.А.Кассиль
Традиції, традиційний… Як часто ми вимовляємо ці слова, не дуже вдумуючись у їхнє значення і зміст. Справді, що таке «традиція»?
Сьогодні, коли в суспільстві розмиті ідеологічні підвалини, коли багато традицій втрачено чи забуто, проблема шкільних традицій стає актуальною.
Школа є частиною суспільства. Школа без традицій - це мертва будівля, в якій діти, підлітки відбувають важкі години навчання. Школа з традиціями - це і клуб, і сім'я, це місце, де діти здобувають не просто наукові знання, а й знання про себе, про світ, про суспільство, про можливості самореалізації. Традиції дозволяють налагодити емоційний контакт між учнями, учнями та педагогами, педагогами та батьками і навіть педагогів з педагогами. Шкільні традиції слід розглядати як звичаї, порядки, правила, що міцно встановилися в школі, оберігаються колективом, що передаються від одного покоління учнів та педагогів до інших поколінь. Традицією стає те, що отримало підтримку колективу, що прийнято не за наказом зверху, а за бажанням; те, чим пишаються, що має не разовий характер. Невипадково великий педагог А.С. Макаренко говорив: «Вихувати традиції, зберегти їх – надзвичайно важливе завдання виховної роботи. Школа, в якій немає традицій, не може бути гарною школою, і найкращі школи, які я спостерігав, це школи, які нагромадили традиції»
Існують різні типи традицій, у кожному з яких закладено свій виховний потенціал. Головні з них – це загальношкільнітрадиції та традиції первинного колективу. Вони сприяють згуртуванню докупи всіх класних колективів, а також виховують почуття гордості за свій колектив, за свою школу.
У нашій школі накопичено багато корисних і добрих традицій, що виникли разом зі школою в 1989 році, і підтримуються досі. Однією з основних традицій є самоврядування школярів. Починалося воно з Ради дружини у піонерів та комітету комсомолу у старшокласників. Наразі це Рада школярів, Співдружність паралелей, щорічні вибори шкільного Президента. Зі зміною назв не змінювалася ідея самоврядування, що дозволяє активним хлопцям самореалізовуватися, отримувати перший досвід організації життя, вчитися відповідальності за доручену справу.
Традиційною стала участь учнів-кадетів у святкуванні Дня Перемоги у місті. Вони стоять у Почесній варті біля Вічного вогню, беруть участь у покладанні вінків до могил військових поховань. Це почесно, відповідально, виховує молодь у дусі патріотизму. Така традиція дозволяє виховувати повагу до історії Батьківщини, ветеранам.
Життя школи насичене цікавими святами та заходами, більшість із яких стали традиційними. Це лінійки «День знань», «День захисника Вітчизни», «Настав час попрощатися з партою шкільною», «Ура! Ура! Літня пора!». Свята: День вчителя, Останній дзвінок, Випускний вечір, Осінній був, Новорічне свято, На славу Вітчизни, Світло жінки, Цей День Перемоги. Місячники «Увага, діти!», «Громадянської оборони», тематичні тижні «Ми за здоровий спосіб життя!», «Поліція та діти», декада сімейного виховання. Також тематичні дні. Традиційно до пам'ятних дат або за підсумками різних акцій випускаються стінгазети. Є у школі і молоді, але вже добре себезарекомендували традиції – фестиваль талантів, конкурси майстрів.
До традицій школи слід віднести і систему заохочень, що склалася у школі. Вона стимулює пізнавальну, творчу активність дітей, прагнення робити добрі справи, множить сили дитини, народжує бажання рухатися вперед. Заохочення отримують і батьки, які беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Знаючи про те, що попереду на них чекає цікава подія, діти живуть цією «завтрашньою радістю», очікуванням успіху та самореалізації. Наприклад, з яким ентузіазмом діти готувалися до участі у «Хвилині слави». Вигадували танці, костюми, репетирували після уроків та на перервах. У подію включились і батьки. Цей захід об'єднав усіх, байдужих не лишився. Тому і свято завжди відбувається на високому рівні.
Як я вже помітила, залучення до великих шкільних традицій зростає у первинних колективах. Ці традиції непомітні, але грають велику роль становленні колективу. Їх можна назвати традиціями мікроклімату: доброзичливе ставлення до людей, турбота та допомога оточуючим, спільна радість та спільні проблеми. Свята у початковій школі відрізняються ретельною підготовкою, із залученням батьків, завжди цікаві та пізнавальні. Беручи участь у святі, дитина має змогу виявити свій талант, здібності, подолати свої комплекси, отримати позитивні емоції, знайти друзів. Для мене та моїх вихованців участь у міських та обласних конкурсах теж стала традицією. Діти поступово підростають, удосконалюють свій досвід, і результати у вигляді призових місць неодмінно прийдуть. Наші традиційні свята та заходи сприяють формуванню відповідальності, організованості, самостійності, дисциплінованості, зближенню. Традиція поздоровлення з Днем народження, Деньматері, Здрастуйте, школа, Міжнародний жіночий день, День захисника Вітчизни, День Перемоги, поїздки рідним краєм - ці класні традиції впливають не лише на зовнішні вчинки, а й зачіпають внутрішні струнки дитячої душі. І коли приходить час розлучатися, я бачу, що діти мої набули початку самостійності, мають свою думку, виявляють активність. У такі моменти розумієш, як важливо не тільки вчити дітей, а й виховувати, посіяне насіння обов'язково дасть хороші сходи в середній ланці. Для хлопців не буде проблемою влитися у великий колектив старшокласників, стати активними продовжувачами шкільних традицій.
Підсумовуючи всього сказаного, зазначу, що традиції - це показник міцності та стабільності буття, стійкості навколишнього світу. Звичайно, необхідно враховувати сучасні зміни в способі життя та світогляді учнів та їхніх батьків. Одні шкільні традиції йдуть, інші приходитимуть, але незмінною залишиться відповідність їх духу школи та допомога у вихованні підростаючого покоління. Шкільні традиції несуть у собі величезний виховний потенціал, як сказав К.Д.Ушинский: «Вихування, не пройняте традицією, неспроможна виховати сильних характерів».