Відкрите заняття з екології у старшій групі «Посадка декоративного соняшника»
Ахтямова Тетяна МиколаївнаВідкрите заняття з екології у старшій групі «Посадка декоративного соняшника»
• розвивати допитливість, мислення, мовлення, пам'ять, увагу, естетичне сприйняття дітей.
розширювати знання дітей про його значущість у житті людей та тварин.
• виховувати любов до природи та дбайливе ставлення.
• закріплювати навички кількісного рахунку.
• розширювати уявлення дітей про умови, необхідні зростання і розвитку рослини (грунт, волога, тепло, світло).
• виховуватиекологічну культуру через любов до природи та пізнання навколишнього світу.
• збагачувати словниковий запас(макуха, лушпиння, гранульоване паливо)
Читання казок Є. Сумарової«Казка просоняшник і Сонце », І. Ревю«Щедрийсоняшник ». Відгадування загадок. Розгляд ілюстрацій. Пластилінографія, малювання, аплікація.
-Хлопці, відгадайте загадку:
У цьому сонці сто віконців,
З віконців тих дивляться
Сотні чорненьких галчат.
(соняшник )
(вихователь показує квіткусоняшнику )
-Звичайно ж, цесоняшник, з яким ви вже знайомі. Ми його вже з вами малювали, ліпили та навіть вирізали.
- Згадайте, який народ першим почав його вирощувати?(відповіді дітей)
-А як він потрапив до нас до України?(його завіз Петро Перший, від індіанців північної Америки)
-Яке небесне тіло нагадує цю квітку?(сонце)
-Назва цієї дивовижної рослини походить від грецьких слів -«сонце»і«квітка»
-А зараз, хлопці, я хочу розповісти вам одну з легенд гарних, пов'язану зсоняшником.
За однією з давніхлегенд, боги подарували людям соняшник, для того, щоб їх ніколи не покидало сонце. А чи знаєте чому? Тому що квіти цієї рослини за будь-якої погоди звернені до сонця. Він є символом радості, веселощів, сонячного тепла!
Гра з м'ячем.«Що буває жовтим?»(діти встають у коло і передаючи м'яч називають предмети жовтого кольору)
- Які продукти харчування виробляють ізсоняшника ?(халва, мед, козинаки,соняшникова олія )
-Молодці, багато продуктів ви назвали.
-А чи знайоме вам таке слово«макуха»?
-Це продукт, що отримується при віджимі насіння, для отримання соняшникової олії . Макуха використовують для корму свійських тварин.
-А Що таке лушпиння?(відповіді дітей)
-Зсоняшникової лушпиння виробляють гранульоване паливо, а зола, що залишилася після спалювання, цілком підходить для добрива рослин.
- Хто любить ласувати насінням цієї красивої рослини?(птахи, білки)
-А як ви думаєте, яке відношення до нашої квітки мають бджоли?(бджоли збираю з нього нектар)
Фізкультхвилинка:«Соняшник »
Бризки сонячного світла
Я тримаю у своїх руках,
Аджесоняшник — символ літа,
Відбивається у власних очах.
Усюди метелики пурхають,
Чути пташині голоси,
Бджілки стільники наповнюють,
І дзижчить у кущах оса.
Не дозрів щесоняшник,
Не настала, знати, час,
Він гарний, як наше сонце,
А особливо з ранку.
- Якось раз, наша з вами знайома городниця, бабуся Гутя, посадила 6 насіння соняшника. Викладіть стільки ж жовтих кіл. А ось зійшло в неї на одне насіння менше. Викладіть стільки кіл зеленогокольору, скільки вийшло сходів. Скажіть, чого більшепосадженого насіння чи сходів ? Скільки?
Ігри«Знайди відмінність».«Що зникло?»(навички кількісного рахунку)
- Ось і соняшники, що зійшли. Подивіться, чи вони однакові?
- У мене для вас є ще однагра:«Під».
-Як називається квітка, яка з'являється з-під снігу?(пролісок )
-Як називається гриб, який росте під осиною, березою (подосиновик, підберезник?
-Як називається предмет, який кладуть під вухо, під час сну
-А зараз, друзі мої, я пропоную нам з вамипосадити цю дивовижну квітку. Але він не зовсім звичайнийсоняшник, адекоративний.
-Як ви розумієте слово«декоративний »(відповіді дітей?
-Це слово означає службовець для прикраси. Ось і наша квітка прикрашатиме нашу клумбу влітку.
Посадка насіння декоративного соняшника.
– Про що ми з вами сьогодні говорили?
-Для чого вирощуютьсоняшник ?
Ви сьогодні впоралися з усіма завданнями, молодці. Частування.
Відкрите заняття з екології у підготовчій групі «Посадка насіння запашного горошку» Ціль. Розширювати уявлення дітей про умови, необхідні зростання і розвитку рослин (грунт, волога, тепло і світло); розширювати уявлення.
