Використання паличок Кюїзенера в математичному розвитку дошкільнят.

Автор: Лариса Алієва

Вітаю, дорогі друзі! Раді знов зустрітися з вами на наших сторінках. Ми з вами вже багато про що говорили, ділилися досвідом і враженнями. Я сподіваюся, що наші зустрічі служать вам не тільки корисним посібником для розвитку ваших малюків, але й доставляють вам радість спілкування.

N.B. Ви ніколи не замислювалися, чому, коли запитують у дітей як справи у школі, найчастіше цікавлять оцінки з математики? Мені здається, більшість дорослих вважають, що це чи не єдиний шкільний предмет, вартий уваги. Якщо оцінки з математики хороші, отже, навчання вдалося.

А з іншого боку, з тією самою математикою і виникають найчастіше труднощі у дітей. Від чого залежить хороша успішність дитини, зокрема у сфері точних наук? Можливо, дітям спочатку невірно подають основи математики? Може, є якийсь секрет у тому, як правильно навчати малюків рахунку та величин?

Давайте сьогодні спробуємо розібратися в цьому важливому питанні та розглянемо, яке значення має використання паличок Кюїзенера в математичному розвитку дошкільнят.

Давайте знайомитись – чарівні палички

Автор цієї методики,Джорж Кюїзенер, свого часу був учителем молодшої школи. Свій винахід він використовував під час роботи з арифметичними поняттями, застосування його було простим та цікавим.

Педагог впевнений, що застосовуючи для занять-ігор з дітьми різнокольорові палички, у дитини з часом формується правильне уявлення про величину, засновану на самостійних діях та висновках.

Кожна паличка має свою довжину та колір. Дж. Кюїзенер підрозділяє палички одногоколірного відтінку до групи, називаючи її «родиною». Особливість кожної «родини» у тому, що довжина кожної палички відображає певну числову кратність. Наприклад, у «родині» червоних кратне число 2 (тут зібрані зразки з довжиною 2, 4 і 8 см), у жовтих – 5 (відповідно, 5 та 10 см) тощо.

Довжина паличок від 1 до 10 см. Усього їх у наборі 241, але є спрощені варіанти для малюків у кількості 144 та 119 штук. Виконуючи нескладні дії, малюк дізнається, що в довжині палички певного кольору може поміститися кілька інших паличок, одна з них довша за іншу, є серед них найкоротша і найдовша і т.д.

Поряд з математичними уявленнями у дитини формується і розвивається не просто поняття розміру, довжини, а дана методика дозволяє малюкові розширити свої знання про простір і форму предметів, створити з уяви геометричні фігури, які можна порівняти між собою, видозмінити. що все геніальне – просто. Вітчизняні та зарубіжні педагоги, які спробували методику Кюїзенера у справі, впевнено стверджують, що застосування її здатне повноцінно замінити малюкові конструктор та мозаїку. Хоча у це важко повірити!

N.B. Педагоги більшості напрямів стверджують, що немає кращої гри, що розвиває, ніж конструктор. Адже в ньому і розвиток дрібної моторики, і логічне мислення, і просторова уява. Які розвиваючі ігри є у вашої дитини? Чи чули ви раніше про метод Кюїзенера? Які ще методики розвитку вам знайомі чи цікаві?

Крім того, що дерев'яні палички несуть на собі роль навчання математики, вони ще є прекрасним засобом пізнавально-мовленнєвого розвитку. Спочатку складно зрозуміти, яким чином математичні матеріали можуть розвивати мову,чи правда? Тим більше, що з пізнавальною стороною начебто все зрозуміло: граємо, запам'ятовуємо кольори, порівнюємо за розміром, шукаємо схожі тощо.

А ось із промовою не все так ясно. Але, повірте, мовний розвиток безпосередньо залежить від того, як часто ваш малюк буде використовувати ці палички. Всі ми вже давно знаємо, що розвиток дрібної моторики безпосередньо впливає формування мови.

Ось вам і один із варіантів – дрібні м'язи на подушечках пальців дитини стикаються з твердою ребристою поверхнею паличок, обмацують та вивчають їх. Імпульси надходять прямо в мовні та розумові центри мозку і, вуаля, мова малюка формується у процесі гри.

Ще одними з варіантів використання паличок Кюїзенера у розвитку мови можна вважати гри на поділ слів на склади, вивчення складу слова або складання речень із заданої кількості слів. А коли ви приступите до вивчення літер, з паличок легко скласти весь алфавіт. Як бачите, справді універсальний засіб для багатогранного розвитку малюка-дошкільника.

З паличками вчимося, що-небудь та вийде

Використовувати метод Кюїзенера досить легко. У цьому й принадність. А ще одна перевага полягає в тому, що використовувати ігрові матеріали можна вже з дітьми від 1 року та проводити заняття на розвиток уваги, пам'яті, мислення, мови, логіки. Палички виступають для дитини просто іграшками.

Важливо, що дії з паличками виробляються дитиною спочатку безцільно, а потім набувають сенсу та кінцевої мети. З них можна побудувати будь-яку конструкцію, скласти їх у вигляді піраміди або розмістити як стовпчики.

З опису методики Кюїзенера стає зрозумілим, що цей посібник здатний полегшити процес навчання нашим дітям, якщо підійти до її застосування правильно тасерйозно. Заняття потрібно проводити щодня, коробку для матеріалів краще зробити у вигляді контейнера з окремими секціями для паличок однакового кольору та розміру.

Після закінчення роботи малюкові самому доведеться розселити всіх «мешканців» по їхніх будиночках, а цей процес, у свою чергу, допоможе сформувати у дитини почуття відповідальності та необхідність порядку.

Сьогодні розглянемо ігри, в які ви можете грати зі своїм карапузом і не побоюватися, що навчання математики може йому набриднути.

N.B. Не беруся стверджувати, але думаю, що не в кожній сім'ї батьки прагнуть обов'язково застосовувати якусь методику розвитку, особливо раннього. За принципом будь-якого дидактичного матеріалу можна у своєму оточенні знайти розвиваючі ігри, в які грати буде цікаво та пізнавально. Як ви розвиваєте математичні здібності у дітей? Якщо ще не пробували, то до якої методики схиляєтеся і чому?

Палиця, палиця, огірочок, от і вийшов чоловічок

Починається будь-яка гра зі знайомства. Для початку запропонуйте дитині подивитися, що за посилку їй надіслав казковий герой. Нехай сам роздрукує коробку з грою. Палички живуть кожна у своєму будиночку і їм цей будиночок дуже подобається. Вони дуже веселі і люблять зустрічатися разом, щоб пограти, але потім неодмінно повертаються до себе в будиночок.

Гра 1. Заняття розраховане на дітейвід року до 2 років. У цьому віці більшість малюків вже знають деякі кольори. З ними можна побудувати доріжку, якою Заєць вирушить у гості до Мишки. Просимо дитину знайти палички певного кольору, при цьому уточнюємо, що вона має бути найдовшою. Якщо він утруднюється, допомагаємо та закріплюємо.

Якщо карапуз не знає кольору чи знає дужемало, застосовуємо інший варіант гри. Спочатку пропонуємо малюкові викласти найдовший палички, потім ті, що коротше і т.д. при цьому називаємо колір кожної палички.

Гра 2. Для дітейвід 2 до 3 років. Діти дуже люблять казки, і на 3 році життя вони добре знають кілька. Серед казок вибираємо добре знайому дитині та програємо ситуацію з героями. Наприклад, "Колобок".

Спочатку можна викласти доріжку для Колобка з паличок жовтого кольору (рум'яний та піджаристий Колобок), потім побудувати схематично будиночки для звірів, з якими зустрівся Колобок. У Зайця буде будиночок менший, ніж у Вовка, а у Ведмедя – найбільший. Порівняти ці будиночки і звернути увагу малюка на те, що більший будиночок ми будували з паличок більшої довжини і т.д.

Гра 3. Для малюківвід 2 років.Заняття на оволодіння прямим і зворотним рахунком. Для початку беремо три палички в 1,2 і 3 см, будуємо з них драбинку і пальчиками йдемо по сходах, починаючи з найменшої палички: один, два, три сходинки. А тепер ідемо назад: три, два, один. Кількість щаблів поступово збільшуємо. Для більшої реалістичності можна взяти маленькі гумові іграшки-піщалки чи фігурки Кіндер-сюрпризів.

Гра 4. Для дітейвід 3 до 5 років. Заняття на оволодіння рахунком. З дитиною можна програти цілу ігрову ситуацію. Звірята їдуть у гості. – На чому їдуть? - На поїзді. Будуємо залізницю. Вибираємо палички найдовші, з'єднуємо їх у рейки, а палички наполовину коротші за рейки будуть шпалами. У поїзда є вагони (палички, наприклад, у 6 см), у вагонах є певна кількість місць. Ставимо малюкові завдання:

Скільки паличок-малят можна розмістити у вагоні? (6 штук)
Разом із двома малюками хто ще може їхати у вагоні?(1+1+2+2=6; 1+1+4=6)

Гра 5.Дії за зразком. Дивимося за рівнем розвитку дитини. Починати можна із простих фігур. Побудувати, наприклад, будиночок. Попросити дитину побудувати:

Такий самий будинок
Більший (менший) будинок
Синій будинок (рожевий, зелений…)

Гра 6.Доповнити фігуру. Навчання малюка уявити кінцевий результат і закінчити картинку. Дорослий викладає половину малюнка, розділивши картинку віссю посередині. Завдання дитини – доповнити малюнок такими ж елементами та закінчити картинку. Це можуть бути різні предмети, наприклад, тарілка, м'яч, латаття і т.д.

Гра 7.На розвиток уваги, пам'яті. Викласти перед дитиною кілька паличок (до 3-4 для початку), уявити, що це цукерки. Нехай подивиться на них та запам'ятає. Потім попросіть його відвернутися, приберіть одну паличку, дитина повернеться і повинна сказати, яку «цукерку» ви з'їли.

Гра 8. Складання візерунків. На занятті розвивається творча уява, слухове сприйняття, просторове мислення, мова. Ви разом складаєте візерунок. По черзі називаєте паличку, яку потрібно взяти та вказуєте її місце у візерунку. Наступним ходом дитина також дає вам подібні завдання.

Коли настає ваша черга, постарайтеся урізноманітнити ваші завдання, щоб малюк міг повторити за вами завдання та розширити свої знання. Наприклад, взяти жовту паличку і покласти її вище за синю. А наступного разу просіть знайти паличку, в яку поміститися три найкоротші (3 см) і укласти її як місток між зеленою та коричневою. І так далі.

Гра 9. Розвиток логічного мислення. Тут як завгодно різноманітно можете вигадувати завдання. Також краще чергувати завдання з дитиною.Наприклад, знайди паличку коротше за синю, але довшу за червону. Або покажи палички, які можна розмістити між рожевою та жовтою.

Гра 10.Складання фігур. Це заняття передбачає повну свободу дій та політ фантазії. Спочатку можна діяти на прохання дорослого: склади слона, дівчинку з кошиком, тролейбус із червоними віконцями тощо. А потім можна становити, що хочете.

Якщо вірити дослідженням, то палички Кюїзенера можуть замінити будь-який конструктор або інші популярні ігри, що розвивають. Якому ж батькові не хочеться, щоб його чадо швидко і міцно засвоювало матеріал і тішило родину хорошими оцінками? Що ж, вибір методів та матеріалів за вами. Пробуйте, експериментуйте, шукайте.

Головне, щоб вашій дитині було цікаво, і ви бачили результат своєї праці. А якщо результат буде помітним і оточуючим (зокрема педагогам), то це подвійно приємно.

Відео вам на допомогу:

Якщо чесно, зараз я всерйоз задумалася, а чи не придбати ці чарівні палички для своїх малюків. Цілком можливо, що наступного разу я зможу вам розповісти повчальні історії з паличками Кюїзенера, що ґрунтуються на власному досвіді.

Бажаю вам всього доброго і чекаю на наступну зустріч з вами. Наші поновлення, як завжди, доступні для вас завжди. Ну а ми, у свою чергу, чекаємо на ваші запитання та відгуки. До скорої зустрічі!