Вища освіта в Україні деградує, Політика
Спільнота «Політика»
Вищу освіту в Україні деградує?
Є істини, які здаються настільки тривіальними, що начебто й обговорювати нема чого. Ось і зниження якості вищої освіти, та й середньої, для громадської думки є такими безперечними очевидностями. От і Юлія Латиніна у своїй програмі це констатувала: «Вища освіта в Україні абсолютно деградувала. В Україні більше людей отримує дипломи щорічно, ніж закінчує школи, тому що є кілька вищих освіт (дуже багато хто отримує). Але ці дипломи не варті на Заході нічого. Та й в Україні вже теж не завжди стоять» (echo.msk.ru/programs/code/880676-echo/).
Вирішення цієї проблеми вона бачить у тому, щоб зробити освіту платною: «Де-факто вона і зараз у нас платна. Тільки у нас зараз, коли ти даєш професору хабар, а не платиш гроші легально, це означає, що ти даєш професору хабар за те, щоб не вчитися. А професор бере хабар за те, щоб не вчити. А коли ти ті самі гроші платиш легально, то все-таки ти їх береш за те, щоб навчатися». З обома ідеями – і про деградацію, і про те, що заплачені легально гроші суттєво змінять ситуацію, мені й хочеться посперечатися.
Багато експертів пов'язують зниження якості нашої освіти з тією системою, яка була взята у 90-х роках, злизана із західних зразків і настирливо впроваджується до України досі. Лідер партії справедлива Україна Сергій Миронов упевнений, що якщо не змінити наше керівництво країни, незабаром Україна перетвориться на країну напівідіотів, які потрібні галки ставлять у потрібну клітинку на іспитах. І перше що потрібно зробити - відправити міністра Ліванова у відставку, а вже й весь кабінет міністрів на чолі з Медведєвим. Акція "Роби абойди!" продовжується.
Ідея про те, що запровадження обов'язкової платності освіти вирішує проблему якості, мені теж здається далекою від реальності. Якби це було так, то студенти-контрактники навчалися краще за бюджетників, а нічого подібного ми не бачимо – швидше навпаки. Гаразд, ті, хто вступив на бюджет, мають вищі бали ЄДІ, а це дозволяє припустити, що вони (в середньому) краще підготовлені, а тому й екзаменаційні бали у вузі у них вищі. Але мені здається, що ніхто з вузівських викладачів не помічав, що у контрактників вищий потяг до знань, що, сплативши гроші, дуже й дуже чималі, вони з особливою ретельністю і розлюченістю гризуть граніт науки. Нічого подібного. Гроші сплачені, можна не дуже напружуватися. Батьківські гроші, не свої. І куди йдуть ці гроші – на гіпотетичний хабар чи до каси вишу, принципового значення не має. Я підозрюю, що поширене уявлення про те, що хабарі беруть майже всі викладачі ВНЗ, багато в чому міф, але наполягати на цьому не буду, тому що не знаю точно. Саме цього ніхто не знає – опитування громадської думки мало допомагають це оцінити.
Так от коли гроші платять батьки, це не сильно стимулює студентів вчитися. Скоріше це стимулює батьків контролювати, як вони навчаються. Не випадково, у багатьох вишах уже проводяться батьківські збори. Це було б повним безумством, якщо батьків, особливо студентів-платників, не вважали, що навчання дитини у вузі – це зона не тільки, а часом не стільки її відповідальності, скільки їх батьківської. Якоюсь мірою ситуацію могли змінити освітні кредити, які оплачували б випускники вишів, але я не думаю, що відбулися б кардинальні зміни. Так далеко планувати своє життя більшість нашихстудентів не можуть, не вміють. Тим більше, що для значної їхньої частини академічні успіхи та майбутні професійні досягнення корелюють дуже слабо. І це природно, т.к. більше 70% студентів технічних вишів, наприклад, не тільки не працюють за спеціальністю, але не збираються це робити спочатку. Буде диплом – буде видно. Які тут намагання у процесі навчання, щоб потім (у далекому майбутньому) виплатити освітній кредит.
Ми опинилися в новій ситуації, оскільки насамперед у виші йшли далеко не всі, а тепер практично всі випускники шкіл, а оцінюємо її старими мірками. Відповідно до цих мірок можна говорити про деградацію, нових способів оцінювання ми поки що не маємо. Мені здається, що такі популярні зараз панічні крики про те, що наша освіта деградувала, не дуже корисні, бо заважають розбиратися у складній та заплутаній ситуації. Оціночні судження замінюють аналіз, який зараз дуже потрібний.