Віщий сон героя (про роман «Обломів» І
Світ, відтворений у "Сні Обломова", дає уявлення як про місце народження героя, а й джерелі його духовних, моральних, естетичних, взагалі всіх життєвих орієнтирів.
Чи не виникло у вас відчуття, що Обломов протягом усього роману - не доросла людина, а дитина (не за віком, а за душевним складом)? На все життя зберіг він дитячі ілюзії та дитячий егоїзм. Так, характерним для нього є типове дитяче нерозуміння реальних законів світу, бажання, щоб світ був таким, яким тобі хочеться.
І чудовий сон Обломова – це, власне, сон про дитинство: як шкода, що воно скоро скінчилося. Чи не можна повернутися до чудового, чарівного, безтурботного світу дитинства, де все було так просто, зрозуміло, природно. На жаль, нездійсненне бажання.
Найстрашніше для Обломова - це навіть не вторгнення життя в його існування, а лише її дотик. "Життя чіпає!" - перелякано скаржиться щоразу Ілля Ілліч. "Залиш мене", - просить він Штольца наприкінці роману. Адже йому так мало треба (якщо не сказати, що йому взагалі нічого не треба), тільки не мучте його, не турбуйте, не чіпайте. "Ваше життя незрозуміле і неприємне мені, залиште мене."
Непомітним для Обломова образом відбулася підміна великого, справжнього життя життям-дрімим, життям-сном, пофарбованим, підсвіченим зворушливо-оманливим "райським" світлом обломівського ідеалу. Якби не було цього ідеалу, створеного уявою Іллі Ілліча, не було б і тієї міцної для нього філософії, на якій спочиває герой гончарівського роману. Що ж, думає він, одним судилося висловлювати тривожні сторони життя, а він покликаний втілити інший, ідеально покійний бік людського буття. "І народився і вихований він був не як гладіатор дляарени, а як мирний глядач бою". Таке його призначення, а тому і каятися йому нема в чому.
Обломов щиро переконаний у нормальності та істинності своїх уявлень про мету існування. Він бачить крізь усю "біганину", пристрасті, війни, політику лише "вичинку спокою", прагнення "ідеалу втраченого раю". Але як же бажаний спокій "виробити"? У розмові зі Штольцем він закликає обрати "скромну, трудову стежку та йти нею". Однак на пряме запитання Штольца, де саме ця трудова стежка, Обломов збентежено замовкає. Може, Штольц знає відповідь на своє запитання?
Популярні есе
8 Клас Тема 1. 1. Які методи дослідження використовуються в навчальних закладах? а) довідниковий; б) експедиційний; вдрадиційний; г) аеро та
На сцену під музичний супровід виходять учасники агітбригади. Учень 1. Хоч іноді, хоч раз у житті На самоті з природою
Мій улюблений день тижня, хоч як це дивно, - четвер. Цього дня я ходжу зі своїми подругами до басейну.
Нові твори
Екзаменаційні твори
Кожен поет, письменник створює у своїй творчості особливий світ, в рамках якого намагається образно переосмислити проблеми, що хвилюють його, знайти їх
Я люблю Україну Пізнавально-розважальний захід Ведуча: Здоровенькі були, любі друзі! Доброго вам здоров'я Щоправда, чудові ці фрази? Вони нас зближують
КОНЦЕПЦІЯ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕДІА-ОСВІТИ В УКРАЇНІ Одобрено постановою Президії Національної академії Педагогічних наук України 20 травня 2010 року, Протокол № 1-7/6-150
1 Ахматова писала про Пастернака так: Він нагороджений якимось вічним дитинством, Тією щедрістю і пильністю світив, І вся земля була