Задатки та здібностідитини
Будь-який батько, який дбає про своє дитя, виявляє певного роду заклопотаність у плані виявлення та розвитку схильностей дитини. Не будемо брати до уваги ті ситуації, коли батько і мати «схиблені» на чомусь одному, наприклад, хочуть, щоб дитина стала неодмінно відомим хокеїстом, незалежно від того, чи достатньо для неї задатків. Не кажучи вже про те, що їх може й гадки не бути щодо даного виду діяльності.
Для початку варто розставити всі крапки над i: що таке задатки, а що — здібності. Задатки — це якийсь фундамент, закладений природою, це таке насіння схильності, яке передалося з генами батьків, хоч і не завжди, але часто.
Здібності - це ступінь потенціалу для виконання завдань різного рівня складності. Підвищити планку здібностей у тому чи іншому виді діяльності за бажання під силу будь-якій людині. Допустимо, у дитини є фізіологічні задатки для занять балетом. Якщо він старанно займатиметься, то цілком імовірно, досягне високого рівня майстерності. Але тут знову ж таки один маленький нюанс: має бути бажання не плутати з бажанням батьків. Без бажання та дії будь-які задатки засохнуть на корені.
Як визначити, чим саме природа нагородила вашого сина. Вірний шлях виявлення — спостереження. Для початку за іграми дитини, саме в них вона виявляє свою натуру. Але бувають і очевидні прояви. Наприклад, батьки багатьох відомих співаків стверджують, що у дитинстві ці люди, мало не з народження співали, та так, що батьки одразу зрозуміли: майбутній співак чи співачка.
Якщо задатки очевидні, на основі їх можна розвивати й здібності. Але тут теж важливо дотримуватися золотої середини: не акцентуватись на чомусь одному — і крапка. Справа в тому, що у світі в окремому виглядінічого не існує, все взаємодоповнює одне одного. Цей принцип відноситься і до здібностям: потрібно різнобічний розвиток, не слід засувати інші види діяльності далеко на задній план. Крайність може бути розвитком вищого ступеня.
Тепер трохи про можливості розвитку. Щоб здібності розвивалися, не стояли дома, треба ставити певну планку. Дуже важливо не переборщити. Надто низька планка (коли все легко і нецікаво) шлях деградації. Занадто висока — може призвести до втрати віри у свої сили та відсутність мотивації. Планка має бути такою, щоб була певна складність у виконанні завдання, недотягування до вершини. Такий розклад дає поштовх для розвитку здібностей. З'являється мета. Діти, які займаються спортом (і не тільки), дуже часто дорівнюють чемпіонам, професіоналам, які для них стають своєрідним еталоном. Батькам потрібно мати на увазі, що основи для розвитку здібностей закладаються в дошкільний період. Велике значення при цьому приділяється знову ж таки іграм, через них дитина виявляє свою індивідуальність.
Повертаючись до задатків, згадується такий собі дитячий тест на виявлення нестандартного мислення: «Назвіть свійську птицю, фрукт і поета». Якщо ваші відповіді: курка, яблуко і Пушкін (відповідно), то похвалитися, на жаль, нема чим. Тест, звісно, примітивний, але частка істини у ньому є. Різні тести допомагають визначити наявність певних нахилів чи задатків.
Окрема тема – обдарованість. Обдарованій дитині з особливою легкістю дається освоєння предмета діяльності, якого лежить душа. Але, звичайно, не варто з цієї причини ганяти дитину до останнього ступеня втоми задля досягнення надрезультату. Поспішайте не поспішаючи. Усьому свій час та місце.