Заїкуватість у дітей дошкільного віку

АТУ ВПО «Ленінградський Державний Університет ім. А.С.Пушкіна»

Кафедра теорії та методики навчання та виховання

З дисципліни: Основи спеціальної педагогіки та психології

На тему:«Заїкання у дітей дошкільного віку»

Студентка Нестерова (Ірліна)

Педагогіка та психологія

Капітанаки Вероніка Євгенівна

2. Статистичні дані.

Початок цього розладу промови падає зазвичай на період інтенсивного формування мовної функції. Заїкуватість, що почалося у дітей у дошкільному віці, розглядається як самостійна мовна патологія, на відміну від так званого симптоматичного або "вторинного" заїкуватості, яке спостерігається при патології головного мозку органічного генезу або нервово-психічних розладах.

За даними літератури, заїканням страждають близько 2% дітей і до 1,5% дорослих. Серед дітей, які страждають на заїкуватість, співвідношення дівчаток і хлопчиків становить приблизно 1 до 3-4. З віком заїкуватість зменшується або зникає зовсім, але у ряду хворих воно залишається, причому у чоловіків зустрічається частіше, ніж у жінок у співвідношенні 22-53 до 1.

3. Причини та механізми розвитку заїкуватості

До цього часу причини та механізми розвитку заїкуватості залишаються предметом дискусій фахівців різного профілю - логопедів, невропатологів, психологів та ін.

Заїкуватість - наслідок багатьох причин, таких як:

1)Багато дослідників відзначають, щовиникнення заїкуватості у дітей збігається з періодом активного розвитку фразової мови. Цей період характеризується недостатньою стійкістю і значною вразливістю філо- і онтогенетично мовою, що найбільш пізно розвивається.функції. Тому, з теорії І.П. Павлова про вищу нервову діяльність, неврози та вчення про умовні рефлекси, гальмування, що виникає внаслідок дії надсильного подразника в мовних зонах головного мозку дитини, може викликати "зрив" мови - заїкуватість. Нестача мови, що виникла, при несприятливому перебігу фіксується за механізмом умовнорефлекторного зв'язку. Посилюючи з роками, він особливо починає проявлятися в емоційно значущих ситуаціях у відповідь на негативні, що увійшли до патологічного рефлекторного ланцюжка, умовні сигнали.

2)До вроджених сприятливих факторів відносять важкі нервово-психічні та інфекційні захворювання батьків. Такі захворювання, як шизофренія, туберкульоз, сифіліс та ін, шкідливі хімічні фактори виробництва, підвищена радіоактивність у багатьох випадках вражають передусім нервову систему дитини, що ще не народилася.

3)Шкідливо можуть позначитися на стані нервової системи потомства та різного родутравми, переживання, несприятливі умови життя та роботи матері в період вагітності, родові травми>

5)Для початку заїкуватості особливе значення маєперіод інтенсивного формуваннямови. У цей час для багатьох дітей характерна поява фізіологічних ітерацій. Психічна сторона мови у період випереджає можливості її моторної реалізації.

6)Дані літератури дозволяють віднестиявище ліворукостідо однієї з вроджених причин причин виникнення заїкуватості. Відомо чимало спостережень, що свідчать про тісний зв'язокзаїкання з лівістю. На це вказує великий відсоток шульг серед заїкаючих, що значно перевищує відсоток лівшества в популяції.

Є вказівки також те що, що заїкуватість нерідко виникає при перевихованні ліворукості на праворукость. У тих випадках, коли переучування відбувається грубо, а також у неадекватно стислий термін, у дитини може з'явитися заїкання. Слід врахувати, що з лівшестві в дітей віком спостерігаються висока загальна емоційність, боязкість, тривожність та інші показники, які нерідко ведуть до невротичного реагування при вплив різних патогенних подразників. Ослаблення гармонійної взаємодії між симетричними структурами мозку у заїкаючих робить таку центральну нервову систему особливо вразливою, що, насамперед, відбивається з їхньої мовної функції.

7)Зовнішні причинипороджуються навколишнім середовищем, умовами життя та виховання дитини. До них можна віднести порушення режиму сну та харчування, недостатню поінформованість батьків про те, що малюк повинен жити та виховуватись, по можливості, у спокійних умовах. Сильні звукові подразники (телевізор, приймач, магнітофон, гучні окрики дорослих і т.п.), велике скупчення людей, задуха тощо - все це негативно позначається на стані нервової системи дитини. Довгостроково психотравмуючі подразники можуть стати причиною важкого невротичного стану, і натомість якого з'являється заїкуватість. Певну роль серед зовнішніх причин заїкуватості грає наслідування дитини дорослим або одноліткам, що заїкаються.

8)Однією з найчастішихзовнішні причинизаїкання є гостра психічна травма, нанесена домашніми чи дикими тваринами, стихійними лихами,катастрофами, видовищними заходами, сімейними сварками, фізичними травмами та медичними маніпуляціями.

У виникненні заїкуватості першорядну роль грають порушені взаємини нервових процесів (перенапруження їх сили та рухливості) у корі головного мозку. Нервовий зрив у діяльності кори великих півкуль може бути зумовлений з одного боку, станом нервової системи, її "готовністю" до відхилень від норми. З іншого боку, нервовий зрив може бути викликаний несприятливими екзогенними факторами.

З позицій сучасної нейрофізіології стан нервової системи дитини, що заїкається, характеризує переважання процесів збудження над гальмуванням. Слабкість гальмівних механізмів, обумовлена конституційно або перенесеною патологією центральної нервової системи, полегшує формування вогнищ застійного збудження у відділах речерухової підсистеми, які є своєрідними генераторами судомної активності. Такі об'єкти по Г.Н.Крыжановскому називаються генераторами патологічно посиленого порушення і представляють універсальний механізм формування патологічної системи при багатьох захворюваннях нервової системи.

Вивчення та уточнення етіопатогенетичних основ заїкуватості в усьому їхньому різноманітті представляє не лише значний науковий інтерес, але, перш за все, є необхідним при диференційованому підході до клінічних проявів цього порушення мови та психоневротичних захворювань, на тлі яких воно, як правило, протікає. Тільки такий підхід може забезпечити подальше плідне дослідження заїкуватості та дасть можливість проводити патогенетично обґрунтовану комплексну терапію хворих, які страждають на цей дефект мови.

4. Клінічна характеристика заїкуватості

Мовазаїкується супроводжується запинками, зупинками (тонічні мовні судоми), повтореннями окремих звуків, складів, слів (клонічні мовні судоми). Заїкаючим властиво введення в мову додаткових слів (емболофазія), підміна "важких" слів "легкими" (хитрощі), супутніх мови рухів (ківки, посмикування, заплющування, похитування). У багатьох старших вікових груп, що заїкаються, спостерігається мови (логофобія).